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1、1 分数的初步认识第3课时 练习课,分数的初步认识,教学目标1从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。2为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。3体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。重点难点重点：认识几分之一，理解分数的意义。难点：比较几分之一的大小。,情境引入中秋节到了，妈妈打算把买来的月饼与邻居张奶奶一家共同分享。(1)把4块凤梨月饼平均分给2家人，每家分得几块？(2)把2块蛋黄月饼平均分给2家人，每家分得几块？(3)把1块豆沙月饼平均分给2家人，每家分得几块？,一、基础练习,1.看图写分数。,7,1,7,3,7,4,一、基础练习,一
2、、基础练习,3.填上符合条件的分数。,3,1,4,1,7,3,5,4,观察这些图形，每个图形被平均分成几份？涂色部分各占几份？没有涂色的部分各占几份？,二、指导练习,用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。,观察这些分数，你们发现了什么？,二、指导练习,用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。,26,46,48,48,25,35,410,610,发现：每组分数的分母相同，代表图形平均分的份数，两个分数的分子的和等于分母。,二、指导练习,用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。,26,46,48,48,25,35,410,610,二、指导练习,观察两组图形和分数，你能用分数的意义比较
3、分数的大小吗？,二、指导练习,如果没有图形，你们会怎样比较这两组分数的大小呢？,二、指导练习,分母相同的分数比较大小：分子越大，分数越大。,分子都是1的分数比较大小：分母越大，分数越小。,二、指导练习,观察这幅图，你能发现哪些信息？,二、指导练习,一个蛋糕被平均分成8份，爸爸吃其中3份，妈妈吃其中2份，女孩吃其中1份，还剩下2份。,三、巩固练习,是一个图形的。这个图形可能是什么形状？,你能在方格纸上画出这个图形吗？,14,三、巩固练习,下面是三（1）班黑板报的布局。,“作品展示”大约占黑板报的几分之一？“科学世界”呢？哪一部分大？,三、巩固练习,涂色部分是整个图形的几分之几？,分数的意义200多年前，瑞士数学家欧拉在通用算术一书中说，要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到一个合适的数来表示它。现在我们知道每份绳子长3(7)米。像3(7)就是一种新的数，我们把它叫做分数。,中国古代对分数的使用最早使用分数的国家是中国，我国古代有许多关于分数的记载。在左传一书中记载，春秋时代，诸侯的城池，最大不能超过国都的3(1)，中等的不得超过5(1)，小的不得超过9(1)。九章算术是我国1800多年前的一本数学专著，其中第一章方田里就讲了分数四则运算。在古代，中国使用分数比其他国家要早出一千多年。所以说中国有着悠久的历史，灿烂的文化。,
