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1、我们眼中的缤纷世界,统编教材三年级上册第五单元,上海教育出版社,关注细节，练习观察。,合作读图，追问细节。,提示：同桌合作，任选一图，采用问细节的方式仔细观察，并说一说。,自读要求，提取要点。,写什么？,为谁写？,如何观察？,回顾阅读，获得启示。,在本单元中，我们阅读了两篇课文，这两篇课文分别写了什么？哪些语段是对观察的直接描述？请简要说一说。,搭船的鸟：翠鸟的外形 怎样捕鱼的 金色的草地：草地 颜色变化 找到“变化”原因,例文介入，发掘秘妙（一）,速读我家的小狗，学习观察动物。1.这篇课文写了“王子”的（）和“我”跟它之间的几件生活趣事：（）、（）、（）。通过对“王子”的细致观察，“我”发现
2、它不同的时候，叫声不一样，会（）和（）。2.思考：“王子”什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫呢？3.找出最有趣的地方读一读，思考：作者为什么能从小狗的叫声中发现这么多秘密，为什么能把事情写得这样有趣？,例文介入，发掘秘妙（二）,读议我爱故乡的杨梅，学习观察植物。简要说说文章写了什么？杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说一说。眼看 手摸 嘴尝,例文介入，发掘秘妙（三）,植物,例文介入，发掘秘妙（四）,把自己写进去,聚焦观察，再现细节,对比观察，关注变化,连贯地说一说小猫的外形以及眼睛的变化。,视频再现，聚焦动作,关注动作，描述活动,前后连贯，勾
3、连成篇,1.怎样把小猫的外形与抓“鱼”这两个片段组合成一篇文章？2.给文章拟个什么标题？,迁移运用，再现观察,1.说说印象深刻的观察对象。2.试着写一写自己的观察，如果实在有困难也可以写一写刚刚一起观察的小猫。,片段共读，学习修改,花谢之后，枝头挂上了一个个很小很小的橘子。小橘子一天天长大，九月开学后，橘子开始慢慢变黄，没有成熟的橘子是绿色的，国庆节前后就成熟了。,对比研读，明了方法,花谢之后，橘树枝头挂上了一个个黄豆粒大小的绿色的小橘子，它们躲在叶片底下，不仔细看是看不到的。过了些日子，小橘子已经有乒乓球大小了，一个个在叶丛中探头探脑。九月一到，我们又开学了，橘子长得飞快，已经有我的拳头大小了，绿色的橘皮慢慢变黄，茂密的枝叶不但藏不住它们，它们还把树枝都压得快垂到地上了。国庆节前后，橘子成熟了，青黄相间，闪着诱人的光芒。,1.有序、准确2.关注大小、颜色变化,回顾修改，把握要点,实践运用，练习修改,1.结合本次习作所要关注的要点，同桌合作修改习作。2.交流反馈，大声朗读习作，介绍自己修改之处，并说明“为什么”。,回顾全程，掌握方法,1.关于观察抓细节，多感官参与，注意变化。2.关于表达有顺序表达，注意分段。,课后作业,誊清习作并读给爸爸妈妈听。,中国语文报刊协会名师专业发展研究会王华星工作室 张邦业开发2018年7月25日,上海教育出版社,
