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1、必修三课时训练答案第一章人体的内环境与稳态第1节 细胞生活的环境（1）1CCACB，BBCDD，CDDB 15.（1）细胞内液、淋巴 （2）毛细血管 （3）渗透（或自由扩散）16（1） （3）（4）消化系统 循环系统 17答案：毛细血管 毛细淋巴管 组织细胞 （2）a (4)细胞膜 毛细血管壁 毛细淋巴管壁 细胞内液和血浆 细胞内液、血浆、淋巴第1节 细胞生活的环境（2）1CBADC，DBCDC，BDDDB16.（1）血浆 组织液 淋巴 理化性质（2）消化吸收 气体交换 泌尿与汗液分泌（3）养料与氧气 CO2等代谢废物（4）细胞通过内环境与外界间接地进行物质交换17（1）缓冲物质（缓冲对） 降
2、低 氧气不足，进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅 （2）升高减少 （3） （4）各种酶的催化需要适宜的温度第二节 内环境稳态的重要性1DCDDD， CACDA， BDBD15（1）蛋白质 因缺少必需氨基酸，蛋白质的合成受阻，同时体内原有蛋白质不断分解（2）葡萄糖 静脉注射葡萄糖溶液能维持血糖浓度的稳定 （3）无机盐的平衡被破坏 蛋白质合成受阻，影响新陈代谢的正常进行16（2）探究生物体维持pH稳定的机制 （4）仅在某一阶段内，生物材料pH稳定 （8）在一定范围内，生物材料pH维持稳定 不同实验材料对酸或碱的缓冲效果不同17（1）蒸馏水，（2）乳酸（3）试管1PH变化明显，明显升高，2、3
3、号试管PH变化不明显；试管1PH变化明显，明显降低，试管2、3PH变化不明显（4）蒸馏水不具有缓冲作用，为对照组；人工配制的缓冲溶液具有缓冲作用；动物血浆和缓冲溶液一样具有缓冲作用，说明其成分中含有缓冲物质第1章 人体的内环境与稳态单元测试题答案1DCCDA，DBCDA，DDCDD，BDCBD，BAAAD26（1）内环境血浆组织液淋巴（2）消化系统排泄系统（3）消化系统循环（4）循环系统、排泄。循环系统、呼吸。27.（1）血浆 细胞内液 组织液 （2）A（3）主动运输 氧化分解供能 细胞质基质和线粒体 （4）NaHCO3和H2CO3 （5）B28 (1)取 3支洁净试管，分别编号为 13 号。
4、 分别在3支试管中加人2mL生理盐水、浓度为 10的 NaCl 溶液及蒸馏水。 各加人 1 滴含柠檬酸钠的活鸡血，摇匀每放置 5min 。 分别取 3 支试管中混合液各一滴，置于 3 张洁净的已编号的载玻片上做成临时装片，在显微镜下镜检，观察红细胞形态有何变化。 结果：在蒸馏水中的红细胞出现膨胀甚至破裂，而10% NaCl 溶液中的红细胞则皱缩，只有生理盐水中的红细胞仍皇正常两面凹的圆饼状。 (2)该实验方案不完善。缺少加蒸馏水的对照组。第二章 动物和人体生命活动的调节第一节 通过神经系统的调节(1)115 DCBBD DCBCC CBDAA16（1）负 （2）K+，Na+ （3）Na+内流
5、（4） C17.（1）不属于 （2）不能 （3）用a刺激神经，在c处不能纪录到电位 用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩 用a刺激神经，在c处纪录到电位, 骨骼肌不收缩,用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩第一节 通过神经系统的调节(2)115 CDDDC CBBBB AADDB16（1）静息 0mV 内 （2）轴突末梢 （3）突触后膜上的特异性受体17（）3 2 （） 由正电位负电位 （3）树突 （4）突触 增加 （5）运动障碍 有 （6）（同时或单独填也可以）第二节 通过激素的调节（1）114 ADACC DCCBB BDCB15 肾上腺素、胰高血糖素 胰岛素16（1）B （2）丙 （3）分泌不足 过高，经
6、久不降 （4）AC （5）胰高血糖素 肾上腺素17（二）（1）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水。（2）将两支试管分别编号为1号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。（3）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠尿液放入2号试管内。（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。（三）1号试管中应该出现砖红沉淀，青蛙实验鼠尿液中有葡萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。
7、18（1）促甲状腺激素释放激素 反馈 （2）肾上腺素 胰高血糖素 （3）生长 协同 （4）下丘脑 （5）神经系统和体液的共同第二节 通过激素的调节 （2）116 BAACD CDADC CDBBC B17 （1）神经调节 体液调节 下丘脑（2）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈第三节 神经调节与体液调节的关系112 BDABA DCABD CC13（1）产热 散热 相对稳定（2） 神经 体液 食物与饮水 肾脏14 （1）轴突 （2）受体 （3）体温调节中枢 甲状腺激素 骨骼肌的收缩 皮肤内毛细血管的舒张15 (1)分泌(分泌激素)(2)减少、减少 没有明显变化 物质乙(糖蛋白)被消化
8、分解而失去作用(3)受体 细胞间的信息交流(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位16 （1）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素（2）升高 骨骼肌战栗，氧化分解产热（3）降低 反馈第四节 免疫调节 （1）113 BBAAC AABCD DCD14（1）骨髓 胸腺 淋巴结 扁桃体（2） 免疫细胞 淋巴细胞 B细胞 T细胞（3） 抗体 淋巴因子15 监测 清除 体液免疫 细胞免疫 病原体 球蛋白16 (1)糖蛋白 (2)靶 细胞 抗体 (3)T淋巴细胞 (4) D 17（1）活细胞 （2） 抗体 同种 细胞免疫和体液免疫 接种病毒 疫苗（含疫苗的接种物） 不同浓度 低 高第四
9、节 免疫调节（2）115 BBDDC BCCAD ACCAC16.（1）体液 B细胞或记忆细胞（B） （2）a、c、d （3）数量多、速度快 （4）SARS病毒的遗传物质是RNA，单链的RNA结构不稳定，变异频率高17（1）流动性 非特异性 （2）T细胞 、B细胞 记忆B细胞 浆细胞 效应T细胞第二章检测题一、125 DDCCD DBCBD DBBBB BADBB DBBAB二、26.（）胰岛素（或激素）（）下丘脑广 慢 （比）较长（3）消化和吸收 线粒体 肝糖元和肌糖元 脂肪和某些氨基酸等（4）反馈 27.(1)传入神经、传出神经、效应器 (2)收缩 加强 (3)神经28.（1）下丘脑大脑皮
10、层（2）D、H （3）升高 抗利尿 肾小管和集合管 （4）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能29.（1）遗传物质 血清 （2）侵染和破坏宿主细胞 （3）抗原物质可以通过体液免疫使机体产生相应的抗体和记忆细胞 体液免疫和细胞免疫 甲型H1N1流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此新的变异后的甲型H1N1流感病毒仍可能使人再度感染 （4）抗体与相应抗原特异性结合 （5）胸腺是T细胞发育的场所，B细胞的增殖、分化，大多需要T细胞传递抗原 （6）一种效应淋巴细胞只能识别一种抗原，这是天生决定的30.（1）和 （2）更多氨基
11、酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加（3） 增加 血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿第三章 植物的激素调节第1节 植物生长素的发现1-15 DBCAB，BDCC，CACBB16、直立生长 向光源弯曲生长 直立生长 向光源弯曲生长。17、（1）向左生长弯曲 生长素能由胚芽鞘的上端运输到下端,促进生长 （2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部 （3）从形态学上端运输到下端 主动运输第2节 生长素的生理作用1-15 BDBAD，BADAB， AACD C 16（1）10-8促进（2）促进、促进3）根、芽、茎17.（1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于
12、高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。（2）扦插枝条的蒸腾作用 湿度第3节 其他植物激素1-14 AADAC，DABBC，CCCC15（1）（1）促进果实的成熟细胞的伸长、细胞的分裂（2）用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间第一步：同种植物、同样大小和发育状况相同的第二步：在相同位置相同面积上涂等量的蒸馏水第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长162）取两份乙烯利溶液（300mg）分别稀释到30 mg
13、和150 mg，待用。 （3）A组幼苗喷洒一次适量的30 mg乙烯利溶液，B组喷洒一次等量150 mg乙烯利溶液，C组喷洒一次等量300 mg乙烯利溶液，D组喷洒一次等量的蒸馏水。 （4）雌花的数量17（1）间期 DNA复制 蛋白质合成 （2）生长活跃 下降 （3）抑制 B点 赤霉素能消除细胞壁中的Ca2+9A 1、B 2、B 本章检测一、1D 2D 3B 4B 5C 6A 7A 8. C 9D 10.B 11.C 12.B 13C 14D 15B 16. C 17B 18A 19C 20B 21D 22C 23A 24.A 25.A二、26(1)吲哚丁酸浓度对扦插枝条生根的影响 根的长度 （
14、2）对照作用 （3）甲 乙 丙 甲枝条由于IBA浓度适宜，大量生根；乙枝条由于IBA浓度过高，抑制了枝条生根；丙枝条中芽产生的生长素对生根有一定的促进作用 （4）各组枝条处理时间长短一致 所用植物材料的状况相同 （5）多种激素相互作用，共同调节27实验步骤涂抹14C标记氨基酸溶液涂抹蒸馏水 涂抹14C标记氨基酸溶液涂抹细胞分裂素溶液 a组 b组第二步：将叶片均分为两组，编号为a、b。第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水。第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度。实验结果：a组
15、叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。 28主要实验步骤第一步：将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。第二步：将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。第三步：移走胚芽鞘尖端，然后将材料托的琼脂块取出，分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。第四步：分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。预期实验结果弯曲度大 弯曲度小 弯曲度最大第四章 种群和群落 第一节 种群的特征（1）一、112DDDDC，BBCDC ADDCA二、16 样方法 标志重捕法 2.25m 15 17（1）五点取样法 等距离取样法 五点取样法 （2）大 （3）样方相邻的两条边上的 （
16、4）10m 约14株m2 18。标志重捕法 标志物闭眼抓取；100/A；混合均匀，次数多，闭眼抓取，重复测算N次，取均值等第一节 种群的特征（2）一、112 BDDAB DBDDB DAAC二、15出生率与死亡率 年龄组成 性别比例 随机分布 均匀分布 集群分布16（1A表示增长型，C表示衰退型。（2）种群中各年龄期的个体数目比例适中。（3）越来越大。（4）越来越小。 17。（1）0.16株/平方米（2）不可靠，样方面积太小18（1）性别比例 出生 密度 乙 （2）A（3）A，增加，B（4）C第二节 种群数量的变化（1）一、112 CACDB DBBAC CB二、13（1）时间 种群数量 Nt
17、N0t （2）趋于稳定增长 有限 加剧 增加 降低 增高 死亡率与出生率 保持相对稳定3. （1）S型 d （2）b （3）食物充足 没有敌害 气候适宜 （4）食物 有害物质的积累 第二节 种群数量的变化（2）一、19 DBADB DBCA二、10高压蒸汽灭菌 血球计数板 血球计数板1 (1)2、4、1、3 （2）1.21107 （3）营养不足，菌体死亡3.种群数量变化 分组重复实验，获得平均数值4.(1)分裂、单细胞；(2)1.0241024；(3)生存空间和有机物在不断减少；(4)发酵或无氧呼吸；(5)25的条件下酶的催化效率最高；第三节 群落的结构（1）一、113 BADBD ADADD
18、 ACDA二、15（1）物种 种间 水平 垂直结构（2） 直接或间接 （3）互利共生、寄生、竞争、捕食（4）垂直结构和水平结构 不同的空间 16.寄生；捕食 多 天气越干燥，蝗虫发生量越少17（1）竞争 如图所示18种类增多；温度。减少。 第三节 群落的结构（2）一、114 DCBDC CAADD DCAA二、1.（1） 丰富度 （2） 记名计算法 目测估计法2.把长势相同的狗尾草幼苗随机平均分为A、B两组，每组各20株。A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量，实验容器、空气、光照等外界条件符合要求。（注意等量、培养条件适宜且相同）一段时间后，观察A、B两组狗尾
19、草的生长情况。B组狗尾草幼苗比A组狗尾草幼苗长势差（或B组狗尾草生长状况不良） 第四节 群落的演替一、ADBBA，ADDCC，ADBBC 二、161）沙丘、火山岩、冰川泥上 裸岩 地衣 苔藓 草本 灌木（2）有机质增多 乔木林（3）速度 方向 17.(1)捕乱猎、滥采乱伐、掠夺式开发利用、引入外来物种、过度放牧、围湖造地等。(2)在草原地区，应该科学地分析牧场的载畜量，做到合理放牧。（3）速度 方向 （4）竞争 群落 种群 生物既能适应一定的环境，也能影响环境。第四章测试题一、125 CBADB CBBBD CDDDA CCCBC AABBD二、26（1）d （2）b （3）2 6 （4）b2
20、7（1）N=Mnm （2）144 高 （3）89(或3236) （4）2.5 ：128.(1)样方法柱形图见下图 (2)增长型 (3)捕食和互利共生(捕食和种间互助 29(1)竞争 (2)当地养料、空间充裕，气候适宜，且没有天敌(或环境条件理想) (3)生物既能适应一定的环境，也能影响环境。 (4)用除草剂消灭水葫芦，费用大，有污染，且水葫芦很快适应，效果不佳。海牛以水葫芦为食，能有效控制水葫芦，成本低且无污染。第五章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构（1）一、DACBA，CBAAC，CCDAA 二、16光合作用 太阳 化学 基石无机物 生产者 消费者 分解者17答案:（1）水温、水中
21、含氧量、水面光照强度、PH（2）生产者：水草、浮萍、栅藻、团藻消费者：虾、草鱼、黑鱼分解者：细菌、真菌18 （1）阳光、水分、空气、温度 （2）分解者是生态系统成分中不可缺少的（3）1号和2号（4）金鱼藻固定的太阳能不足以满足金鱼生存的时间（1）3 对4号瓶作遮光处理 金鱼生存的时间（2）4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短第1节 生态系统的结构（2）一、ADBBB，CDCBD，BABCC 二、16食物链，5。17一，自养，营养级，异养，生产者18（1）5 （2）2，第3和第4（3）草 太阳能19（1）六（2）蜘蛛、食虫鸟、青蛙、鹰（3）捕食和竞争（4）鹰和食虫鸟失去食物而离去
22、蛇无天敌而增加，青蛙数量减少，植食昆虫增加，农作物减产（5）增加食物链，丰富食物网（6）毒死捕食者，害虫越来越多；不污染环境，不会引起害虫泛滥 20、21、做！ 第2节 生态系统的能量流动（1）一、ABACA CCCDD ACCCA 16输入 传递 转化 散失 光合 太阳 化学 有机物 呼吸 生长 发育 繁殖 热能 消费者 分解者17 （1）太阳能 光合，三；（2）B18（1）农作物；全部太阳能（2）食物网略（3）10000 （4）甲烷，CH4+2O2=CO2+2H2O第2节 生态系统的能量流动（2）一、CAABC，CBDBC，CACBA。16（1）单向流动，逐级递减，1020 （2）能量流动
23、中消耗的能量 （3）能量流动的关系，对人类最有益的部分17（1）（2）无，它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米籽粒）捕食与竞争，捕食。（3）玉米（其他合理答案也给分），太阳能，CO2（4）减少，改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少。第3节 生态系统的物质循环一、DDBDA，DCDCB，CDDC15（1）C、H、O、N、P、S，无机环境到生物群落，（2）CO2、含碳有机物，生物群落到无机环境，生物地球化学循环，化石燃料的大量燃烧，植被大量减少等原因，导致大气中的二氧化碳浓度增加（3）载体、食物链、动力、生物群落、无机环境。16碳酸盐，二氧化
24、碳；二氧化碳，能量流动；动植物的呼吸作用，微生物的分解作用，化石燃料的燃烧；往复循环，全球性17天麻、葡萄 蚯蚓、鸡、猪 密环菌、蘑菇 （2）物质 能量 物质 能量 18厚纱布、水、土壤浸出液、土壤浸出液、斐林试剂第4节生态系统的信息传递 一、CCADD，DCDDD，BBDCC，C17。消息、情报、指令、数据、信号，物理、化学、行为；生命活动的的正常进行，繁衍，种间关系，稳定18。(1)植物与甲昆虫的天敌； 植物与乙昆虫(2分)(2)无机环境 生物 化学信息和物理信息(其他合理答案也给分) 物理信息(其他合理答案也给分) (每空1分，共4分)(3)甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少(3分)
25、19（1）趋（化）性； （2）昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质； （3）这种物质是由昆虫的腹部分泌的； （4）干扰雌雄虫之间的信息激素的交流 这种信息激素具有较强的专一性； （5）将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫； （或将这种物质提取出来，制成溶液，于田间喷洒，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的。其它情况，只要答案合理，即可给分）20(1)4种 (2)是 (3)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (4)物理信息、化学信息 21（1）捕食（或寄生） （2）捕食 （3）竞争（4）烟草甲种蛾（幼虫）天敌； 烟草 乙种蛾（幼虫）。22(1)
26、 (2)25100B 种群大小，彻底消灭害虫，保护生物的多样性，维持生态系统的自我调节能力 (3)引入以害虫为寄主的寄生生物引入与害虫有竞争关系，但又不危害农作物的生物第3节 生态系统的稳定性（1） 一、BCCCD，CDCDB，ADDCB16抵抗力稳定性，恢复力稳定性，复杂，大，高17营养结构简单；B，流向下一个营养级，被分解者利用；保持生态系统的稳定性，又能获得较高的畜牧产量18(1)负反馈调节；自我调节 (2)使生态系统达到和保持平衡或稳定第3节生态系统的稳定性（2） 一、CCA4(1)抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状；恢复到原状(2)种群数量；功能；抗性 (3)复杂；越强；越高
27、8(1)有阳光 (2)阳光水藻小鱼(或虾) (3)因为水藻通过光合作用为小鱼提供O2和养料，小鱼通过呼吸作用为水藻进行光合作用提供CO2，排泄物被分解者分解成简单小分子物质再被水藻利用 (4)有稳定的物质和能量来源。9(1)生态系统的稳定性；自动调节 (2)污水 (3)水生植物 制造有机物为其他生物提供食物。1011(1)植；肉；捕食；有抗药性；没有抗药性(2)相对稳定；抵抗力；自我调节(3)当施药后相当长的一段时间，该生态系统中的两种昆虫和森林光合作用产量会逐渐恢复；恢复力 很多同学都曾尝试设计制做生态瓶，但是，有相当一部分同学的设计并不成功。第5章检测题一、选择题（本题包括25小题，每小题
28、2分，共50分）1-40 DBBAD CACCC BCBDD C（不正确）ADCB CACAC BCCDC BAABB BCBCD 二、简答题41（1）EFDB（2）AE是以CO2形式（1分），DB是以含碳有机物形式（1分）（3）80（4）产生温室效应（CO2增多）（5）改善能源结构，开发新能源，减少二氧化碳排放 植树造林，增加二氧化碳的利用 42（1）A D （2）生物群落和无机环境 （3）固定、储存、转移和释放 （4）a.彻底捕杀适当捕杀 b.大量繁殖适当繁殖 d减少分解者增加分解者43（11）(1)热带雨林 净初级生产量最高 温度高，雨量多，光照强枯叶输入量远大于枯叶现存量 枯叶被分解者
29、分解后又迅速被植物吸收，土壤中养分很少 (2)食物网(3)恢复力稳定性差 水44（）线粒体（）无机盐（碳酸盐）；HCO3-（）全球性（）光合作用；绿色植物与动物之间的营养；分解者的分解作用（）异养需氧型；异养厌氧型（）碳循环伴随着能量流动45（1）1.41011KJ 23.4% 1.65%（2）第六章 生态环境的保护第一节 人口增长对生态环境的影响一、选择题1.B 2.A 3.B 4.A 5.D 6.A 7.B 8.C 9.B 10.C 11。D二、非选择题12.计划生育基本国策 中华人民共和国人口与计划生育法 13.1/4 南水北调14.（1）略（2）AC15.（1）B （2）A （3）要点
30、提示：环境效益比经济效益更重要，必须把保护环境放在发展经济之上的位置。第2节 保护我们共同的家园一、选择题1.C 2.A 3.A4.B5.D6.D7.C8.B二、非选择题9.就地保护 易地保护 10. 原地 建立自然保护区 迁出行将灭绝的物种、精子库 种子库11.（1）燃烧（2）太阳能 （3）大气污染（酸雨）（4）冰川融化 大力植树造林、开发新能源等（5）富集（6）主动运输、加快赤潮（7）油膜覆盖海面，阻止了大气与海水之间的气体交换，使海水中二氧化碳、溶解氧含量降低，因而海洋植物的光合作用和细胞呼吸减弱。12。（1）人口增长过快，消耗了大量的自然资源。（2）人口增长过快，对自然资源的利用不合理
31、（3）人口剧增，耕地减少，环境污染（4）生态环境恶化，粮食不足（5）控制人口增长，加大保护资源和环境的力度等。第6章检测题一、选择题1.D2.C3.A4.C5.D6.D7.D8.C9.D10.D11.B12.D13.C14.D15.A 16B17C18C19C20B21C22D23C24C25D二、非选择题26.（1）工业生产、民用生活中燃烧煤和汽油等产生了大量的SO2和氮氧化物，它们被空气中的氧气氧化，并与空气中的水蒸气结合生成硫酸（和硝酸），最终降落在地面上，形成酸雨。（2）控制SO2和氮氧化物的排放 植树造林，净化空气27.（1）酸雨、水体富营养化 （2）不易分解 积累 生物体内 （3）
32、致癌作用 （4）垃圾 （5）过滤、沉淀 污水中的多种需氧微生物28. （1）黑鱼。（2）池塘中的氮、磷含量过高时，浮游植物因吸收大量的氮、磷而大量繁殖，浮游动物也随之增加。它们的呼吸作用消耗了水体中的大量氧气，导致水体缺氧，鱼类等生物因缺氧而死亡，腐败的尸体污染了水质。（3）是由生物遗体中的蛋白质分解产生的。（4）挖去淤泥、除去藻类植物、撒入石灰等碱性物质，换用无营养的清水等。期中考试参考答案（非选择题）一、BCCCB，AADAC，ABCDC，BBCAC，BDADC，ABCDB，BDCCC，BDADB41（1）血浆、组织液、淋巴 理化特性（2）消化吸收 呼吸 排泄（3）营养物质等 废物（4）内
33、环境是细胞与外界进行物质交换的媒介（5）循环系统42（1）感受器d细胞体膜或树突膜（2）突触小泡 线粒体递质。递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。（3）兴奋或抑制（缺一不给分）（4）轴 内43（1）与分泌物特异性结合的糖蛋白 （2）胰岛素 胰岛B细胞 （3）垂体、肾小管和集合管 （4）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（答出核糖体同时答出其它2个以上细胞器给1分）（5）能 当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动44（）乙 甲（4分） （）糖类消化吸收 主动运输（）葡萄糖氧化分解 合成肝糖元或肌糖元 转化为脂肪等 胰高血糖素 肾上腺素 胰岛素 （）肝糖元分解成葡萄
34、糖进入血液 （2分）（）(下图虚线所示)（2分）45(1)抗体 球蛋白 效应B 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 体液 (2)原核 有无核膜 (3)异养型 (4)对照原则将未经免疫的绵羊同时注射感染性极强的炭疽芽孢杆菌略模块考试一、 选择题答案栏（40分）题号123456789101112131415答案DDCDCABBBCDCDBB题号161718192021222324252627282930答案CABCDCDDCBCADAD题号12345678910答案BDBDBCCCAA二、非选择题（60分）41 (1)神经递质 (2)细胞体或树突膜 (3)神经递质只存于突触前膜的突触小泡中,只能由突
35、触前膜释放,并作用于突触后膜, (4)糖蛋白(或蛋白质)42、（1）戊 ，甲、乙、丁 （2）丙（营养级最高） （3）既是竞争，又是捕食关系 （4）非生物的物质和能量（即系统中的非生物成分），以及生物成员中的分解者 生产者ABC大气中CO2图二（2）呼吸作用（热量散失）生产者太阳能ABC图一（1）（5）3250千克 33、34、答案：(1)污染环境（杀伤天敌）、使藻类产生抗药性。（2）藻类 挺水植物 消费者（）挺水植物和藻类竞争，投放鱼类捕食藻类等 （4）通过光合作用将光能转化成为化学能，固定在光合作用所制造的有机物中 生态系统的自我调节能力。35 1，（2） 冷剌激皮肤中冷觉感受器相关传入神经
36、大脑皮层的躯体感觉中枢产生冷觉（3） 人体长期缺碘体内甲状腺激素分泌不足，下丘脑分泌促甲状腺释放激素（TRH）和垂体分泌促甲状腺激素（TSH）增加，甲状腺增生肿大。（4）功能亢进，；自身免疫病。期末考试试题 题号123456789101112131415答案DABDBCBDBDCBBCD题号161718192021222324252627282930答案DDBADCDBCCCCDBC31（1）3 3神经中枢（2）外正内负 外负内正 局部电流（3）突触 单方向的 神经递质 32（1）清除（2）防卫（3）皮肤、黏膜（4）体液中的杀菌物质和吞噬细胞（5）非特异性（6）体液免疫（7）细胞免疫（8）浆（9）效应T 33（8分）（1）生产者 分解者 （2）光合作用 太阳能 微生物的分解 CO2 （3）A、B、C应都有箭号指向大气中的气体X （4） 34（7分）（1）环境资源和空间有限 （2）该实验在时间上形成前后自身对照 重复实验（3）使酵母菌分布均匀 稀释菌液 只计小方格相邻的两边及夹角上的酵母菌（4）探究酵母种群数量与营养物质（废物、pH、溶氧等）的变化关系 35（1）、（2）实验设计：取四个相同的去除尖端的胚芽鞘，把、四块琼脂块分别置于去除尖端的胚芽鞘上，经过一段时间后，测量并比较四个胚芽鞘的高度（2分）。实验结果：四个胚芽鞘均生长，它们的高度是。（3）等于（4）重力单侧光照向光性15
