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1、用百分数解决问题（二）,用百分数解决问题,用百分数解决问题,教学目标,1.学会解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题，理解比较量与标准量间的差。2.能解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。,教学目标 1.学会解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之,复习,2、5是4的百分之几？4是5的百分之几？,1、百分数表示一个数是另一个数的（），百分数也叫做（）或（）。,复习 2、5是4的百分之几？1、百分数表,植树造林造福后代,植树造林,复习,3.某乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林是原计划的百分之几？,1412116.7%答：实际造林是
2、原计划的116.7%。,复习 3.某乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，,2,某乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林比原计划多百分之几？,2 某乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造,小组合作探究,1、例题与复习题有什么不同？,2、你怎样理解“实际造林比原计划多 百分之几”这句话？,3、试着画着线段图，用自己喜欢的方法解一解。,小组合作探究1、例题与复习题有什么不同？2、你怎样理解“,某乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？,原计划：,实 际：,12公顷,14公顷,实际比原计划多的,多的公顷数占计划的百分之几,某乡去年原计划
3、造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计,是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的公顷数（12公顷）作为单位“1”，求（1412）是12的百分之几，用除法计算。,(1412)12,2120.16716.7%答：实际造林比原计划多16.7%。,第一步：求实际比计划多的公顷数。,第二步：求多的公顷数占计划的百分之几。,单位“1”,是求多的公顷数与计划造林数的比，要以原计划造林的,原计划：,实 际：,12公顷,14公顷,实际比原计划多的,单位“1”,第一步：求实际公顷数占原计划的百分之几。,第二步：求实际造林比原计划多百分之几。,1412,10.167=16.7%,原计划：实 际：12
4、公顷14公顷实际比原计划多的单位“1,你喜欢哪种方法？说说你的理由。,你喜欢哪种方法？说说你的理由。,2,问题2：原计划造林比实际造 林少百分之几？,2,自我学习解答,1、问题有什么变化？从问题看，哪两个量在比较？,2、把谁看做单位“1”？解答时，先求什么，再求什么？,3、列式，提倡算法多样化。,自我学习解答1、问题有什么变化？从问题看，哪两个量在比较？,2,问题2：原计划造林比实际造林少百 分之几？,方法一：（1412）1414.2%答：原计划造林比实际造林少14.2%。,方法二：1414-121414.2%答：原计划造林比实际造林少14.2%。,2方法一：（1412）1414.2%方法二：
5、1414,整理思路：,（1）求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题的 解题方法是什么？（即先求什么，再求什么）（2）解答此类应用题必须注意什么？（找准单位“1”）,整理思路：（1）求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题,训练,我们班男生比女生多百分之几？女生比男生少百分之几？,训练我们班男生比女生多百分之几？,互 动,提有关百分数的问题20 25,互 动提有关百分数的问题,80千克比50千克多（）千克，多（）%。,50千克比80千克少（）千克，少（）%。,50千克是80千克的（）%。,80千克是50千克的（）%。,填一填,30,60,30,37.5,62.5,160,80千克比50千克多（）千克，50千克比80,巩 固,小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？,巩 固 小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头,这台音响降价了百分之几？,这台音响降价了百分之几？原价:1200元,解答“谁比谁多（或少）百分之几”的问题的解题关键是：,弄懂问题是求多的（或少）的份数占单位“1”的百分之几，找准单位“1”。,小结,解答“谁比谁多（或少）百分之几”的问题的解题关键是：弄懂问题,作业：,作业：,再见,再见,
