部编人教版二年级语文上册精美课件:敕勒歌1.ppt

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2、敕勒川。,背景介绍,乐府诗集将敕勒歌收入杂歌谣辞。乐府诗集是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集,主要集录了两汉到唐五代的乐府诗,兼集先秦歌谣,共一百卷。传世名篇佳作众多,如木兰辞、陌上桑、十五从军征、孔雀东南飞等。,乐府诗集将敕勒歌收入杂歌谣辞。,朗读时应注意什么?,音调的高低 音量的大小 声音的强弱 速度的快慢,朗读时应注意什么?音调的高低,朗读,敕勒歌北朝民歌敕勒/川,阴山/下。天似/穹庐,笼盖/四野。天/苍苍,野/茫茫。风吹草低/见牛羊。,朗读敕勒歌,你能告诉我吗?,敕()勒()穹()庐()见(),qing,l,xin,ch,l,你能告诉我吗?qingl xinchl,敕勒歌,敕勒川,,阴山下。

3、,天似穹庐,,笼盖四野。,天苍苍,,野茫茫,,风吹草低见牛羊。,地理位置,草原天空的壮阔、苍茫,壮阔无比、生机勃勃的草原全景,敕勒歌敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风,思考,诗中描写了什么,各有什么特点?,天空像个巨大的蒙古包草原美与广阔牛羊有风才能出现,思考诗中描写了什么,各有什么特点?天空像个巨大的蒙古包,讨论,1、可以表现天高地阔的比喻很多,诗人为什么选择穹庐?这其中包含了草原牧民的什么情感?,2、诗中为什么不写人,而是强调、渲染天地苍茫,上下一片?在这样的背景下,“风吹草地见牛羊”带给你怎样的感觉?,穹庐是草原的特点,用牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,非常亲切。包含了草原牧民热爱自己的家园,赞美辽阔大草原的情感。,突出草原的浩瀚苍茫的自然特征。“见牛羊”句暗示了人的存在。油然涌起一种生机感、喜悦感、悠然自在感。,讨论1、可以表现天高地阔的比喻很多,诗人为什么选择穹庐?这其,文章主旨,敕勒歌是一首民歌,用 的手法,描绘了 抒发了,北国草原壮丽富饶的风光。,敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。,动静结合,文章主旨敕勒歌是一首民歌,用 北,想一想,写一写,把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写出来。,想一想,写一写把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语,作业,1、背诵课文2、完成练习册,作业1、背诵课文,

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