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1、七年级上册,第四单元复习,道德与法治,七年级上册第四单元复习道德与法治,第四单元 生命的思考,探问,生命,生命可以永恒吗,生命有时尽、生命有接续,对待生命的态度,生命至上,对待生命的关系,休戚与共,敬畏生命,珍视,增强生命的韧性,感知挫折、认识挫折、面对挫折,守护生命,爱护身体、养护精神,绽放,感受生命意义,为何而活、怎样的一生、发现意义,活出生命精彩,贫乏充盈、冷漠关切、平凡伟大,第四单元 生命的思考探问生命生命可以永恒吗生命有时尽、生命有,第八课 探问生命,8-1 生命可以永恒吗,第四单元 生命的思考,第八课 探问生命8-1 生命可以永恒吗第四单元 生命的思考,自学目标 P8793,1、生
2、命的特性是什么？2、如何理解“生命有接续”？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P87931、生命的特性是什么？要求：带着下列问,一、生命有时尽,1、生命的特性？P89-91,是什么,（1）生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。,（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。,（3）生命是不可逆的。罗曼罗兰说：“人生不售回来票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。,（4）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短
3、暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”,（5）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。,一、生命有时尽1、生命的特性？P89-91是什么（1）生命来,二、生命有接续,2、如何理解“生命有接续”？P92-93,是什么,（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。,（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承
4、关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。,（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、信念精神上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。,二、生命有接续2、如何理解“生命有接续”？P92-93是什么,小结,8-1 生命可以永恒吗,生命可以永恒吗,生命的特性,来之不易,短暂的,生命有接续,身体生命,精神信念上的生命,社会关系中生命,独特的,不可逆的,生命发展的自然规律死亡,小结8-1 生命可以永恒吗生命可以永恒吗生命的特性来之不易短,牛刀小试,（8
5、-1.1）1、指纹人人皆有，却各不相同，重复率约为640亿分之一，故被称为“人体身份证”。这表明人的生命具有()A.短暂性B.社会性C.智慧性D.独特性,D,解析本题考查的知识点是人的生命的特点，主要考查学生的理解能力。题干中人的指纹被称为“人体身份证”说明人的生命具有独特性。故选D。,牛刀小试（8-1.1）1、指纹人人皆有，却各不相同，重复率约,牛刀小试,（8-1.1）2、长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们()每个人都无法抗拒生命发展的自然规律死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得向死而生，要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命生命
6、有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义A.B.C.D.,A,解析生命有时尽，死亡是人生不可避免的归宿，我们向死而生，要好好活着，从容面对生命的不可预知，珍惜时间，让人生变得有意义。因此，都是正确的。故选A。,牛刀小试（8-1.1）2、长生不老是许多人的梦想，但即使是世,牛刀小试,（8-1.2）1、有人说：生命的意义在于接续。子子孙孙，一代又一代地往下接续，我们的生命接续给了子女，子女继续往下传承，生生不息。关于生命的接续，下面说法正确的是()一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命每个人仅仅是在身体上接续祖先的生命，与精神
7、无关在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命A.B.C.D.,B,解析解答此题宜采用排除法。题目要求选出关于生命的接续的正确说法，的说法正确且符合题意。的说法错误，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。故选B。,牛刀小试（8-1.2）1、有人说：生命的意义在于接续。子子孙,牛刀小试,（8-1.2）2、“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境能够体现这一观点的是()一旦我把饭吃剩，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我说“粒粒皆辛苦”我爸爸从小就要求我对人有礼貌，与人为善著名
8、散文家朱自清宁可饿死也不领美国人的“救济粮”，并叮嘱家人：不为五斗米折腰我爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我A.B.C.D.,B,解析本题考查学生对“生命有接续”的认识和理解。中“爸爸发现我因做错事而撒谎就会狠狠地揍我”的做法是不可取的；传承的是优良家风，是人类的文明成果，均符合题意。故选B。,牛刀小试（8-1.2）2、“我们每个人都不仅仅是在身体上接续,8-2 敬畏生命,8-2 敬畏生命,自学目标 P9398,1、为什么必须敬畏生命？2、如何做到敬畏生命？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P93981、为什么必须敬畏生命？要求：带着下列,一、生命至上,1、为什么必须敬畏生命？P
9、94-95,为什么,（1）生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏情怀。,（2）生命价值高于一切,当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在东西面前，生命价值高于一切。,（3）自觉珍爱他人生命,生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同要重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。,一、生命至上1、为什么必须敬畏生命？P94-95为什么（1）,二、休戚与共,2、如何做到敬
10、畏生命？P96-98,怎么做,（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。,（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题,我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。,（3）对生命的敬畏是内心自愿选择,我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。,二、休戚与共2、如何做到敬畏生命？P96-98怎么做（1）敬,小结,8-2 敬畏生命,敬畏生命,生命至
11、上,对生命有敬畏情怀,自觉珍爱他人生命,休戚与共,关怀他人生命,内心自愿选择,生命价值高于一切,谨慎对待,小结8-2 敬畏生命敬畏生命生命至上对生命有敬畏情怀自觉珍爱,牛刀小试,（8-2.1）公共设施建设杜绝偷工减料、医生治疗慎开处方、铁路交通确保安全等体现了()A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命B.漠视生命，不顾他人安危C.对人民生命的不恭不敬D.对人民生命的不负责任,A,解析本题考查学生对珍爱生命的认识和理解。材料体现了对生命的珍爱；生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。A说法正确。B、C、D说法错误。故选A。,牛刀小试（8-2.1）公
12、共设施建设杜绝偷工减料、医生治疗慎开,牛刀小试,（8-2.2）地震中的父与子这篇文章讲述了一位父亲为了营救儿子不顾一切的故事。在父亲的努力下，儿子和他的同学得到了营救。儿子是这样告诉他爸爸的：“不！爸爸我知道你会和我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这体现了人与人之间生命的休戚与共。对此，我们应该认识到()每个人都需要与他人共同生活要谨慎对待生命关系、处理生命问题要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人要与周围的生命休戚与共A.B.C.D.,D,解析“我知道你会跟我在一起，我不怕。无论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这说明我们要尊重生命、善待生命，与周围的生命休戚与
13、共。的说法都是正确且符合题意的。故选D。,牛刀小试（8-2.2）地震中的父与子这篇文章讲述了一位父,第九课 珍视生命,9-1 守护生命,第九课 珍视生命9-1 守护生命,自学目标 P99104,1、怎样做到爱护身体？2、守护生命为什么还需要养护精神？3、怎样做到养护精神？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P991041、怎样做到爱护身体？要求：带着下列,一、爱护身体,1、怎样做到爱护身体？P100-102,怎么做,（1）守护生命首先要关注自己的身体,关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度。,（2）守护生命要关注自己的内在感受,随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自
14、己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。,（3）守护生命需要提高安全意识，掌握基本的自护自救方法,在生活中，我们会面对一些客观存在、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范意识，掌握一些基本的自护自救方法。,一、爱护身体1、怎样做到爱护身体？P100-102怎么做（1,二、养护精神,2、守护生命为什么还需要养护精神？P102,为什么,我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
15、精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。,二、养护精神2、守护生命为什么还需要养护精神？P102为什么,二、养护精神,3、怎样做到养护精神？P103-104,怎么做,（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。,（2）人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养
16、。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（精神发育离不开优秀传统文化的滋养，守护精神家园，传承民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。）,二、养护精神3、怎样做到养护精神？P103-104怎么做（1,小结,9-1 守护生命,守护生命,爱护身体,关注身体,养护精神,不受物质条件和环境制约,优秀传统文化、民族精神,关注内在感受,安全意识、自护自救方法,小结9-1 守护生命守护生命爱护身体关注身体养护精神不受物质,牛刀小试,（9-1.1）青少年应该养成健康的生活方式。下列属于健康的生活方式的是()A.学习劳累，喝咖啡或啤酒提神B.每天坚持玩网络游戏，
17、提升游戏等级C.心情烦闷时，写日记倾诉苦水D.天气炎热时，和小伙伴到池塘游泳,C,解析题目要求选出健康的生活方式，C中通过写日记的方式排解不良情绪的做法是正确的，有利于心理健康，该项符合题意。A中喝啤酒提神的做法会影响到青少年的身体健康。B中每天坚持玩网络游戏的做法不利于青少年的身体健康。D中到池塘游泳的做法可能威胁到生命安全。A、B、D的做法都不符合题意，应排除。故选C。,牛刀小试（9-1.1）青少年应该养成健康的生活方式。下列属于,牛刀小试,（9-1.2）某校在七年级开展了“经典诵读”“茉莉花茶制作”“参观首都博物馆”等活动。这些活动的开展()有利于在优秀传统文化中滋养我们的精神生命激发我
18、们弘扬民族精神，守护精神家园体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注表明只有养护精神才是守护生命的体现A.B.C.D.,A,解析本题考查养护精神的相关知识。开展“经典诵读”“茉莉花茶制作”“参观首都博物馆”等活动，有利于激发我们弘扬民族精神，守护精神家园；有利于在传统优秀文化中滋养我们的精神生命；体现了学校对我们精神生活和精神需求的关注。所以符合题意。说法错误，我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。故选A。,牛刀小试（9-1.2）某校在七年级开展了“经典诵读”“茉莉花,9-2 增强生命的韧性,9-2 增强生命的韧性,自学目标 P105110,1、挫折是什么
19、？2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为反应？3、如何正确认识挫折？4、如何面对挫折？5、增强生命韧性的方法有哪些？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P1051101、挫折是什么？要求：带着下列问题,一、生活难免有挫折,2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和行为反应？P106,是什么,面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。,1、挫折是什么？P105,是什么,生活的道路并不
20、总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。,一、生活难免有挫折2、面对挫折，为什么会产生不同的情绪感受和,一、生活难免有挫折,3、如何正确认识挫折？P107,是什么,（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面情绪是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。,（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。,一、生活
21、难免有挫折3、如何正确认识挫折？P107是什么（1）,二、发掘生命的力量,4、如何面对挫折？P107-109,怎么做,（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。,（2）“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发觉自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。,（3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。,二、发掘生命的力量4、如何面对挫折？P107-109怎么做（,增强生命韧性的方法？P1
22、09,是什么,（1）欣赏、培养幽默感；（2）和自己信任的人谈一谈；（3）考虑并接受最糟糕的结果；（4）关心、帮助他人；（5）培养某方面的兴趣。,相关链接,增强生命韧性的方法？P109是什么（1）欣赏、培养幽默感；相,小结,9-2 增强生命的韧性,增强生命的韧性,挫折是什么,出现负面情绪是正常的,培养意志,不同情绪感受和行为表现,生命成长一部分,发现发掘生命力量,借助外力,认识挫折,面对挫折,小结9-2 增强生命的韧性增强生命的韧性挫折是什么出现负面情,牛刀小试,（9-2.1）1、“我不能选择生活的条件，但我可以选择生活的态度，既然哭不能解决问题，那为什么不笑呢？”这句话给你的启示有()人生难免
23、有挫折挫折对人具有双重影响只有经历挫折才能笑对人生我们要以乐观的心态面对挫折A.B.C.D.,C,解析人生难免有挫折，挫折是把双刃剑，对人具有双重影响，遇到挫折时我们要以乐观的心态积极面对，正确。说法太绝对。故选C。,牛刀小试（9-2.1）1、“我不能选择生活的条件，但我可以选,牛刀小试,（9-2.1）2、有人说：“挫折是把双刃剑。”这句话体现了()挫折利弊兼备直面挫折，会提高自己的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力挫折是人生成长的财富，它会帮助我们走向成功想方设法回避问题，遇到挫折要绕道而行A.B.C.D.,C,解析本题考查学生对挫折的认识，主要考查学生的理解能力。材料中的观点表明，挫
24、折具有两面性；我们要学会直面挫折，提高自己的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复能力；挫折是人生成长的财富，它会帮助我们走向成功；我们要勇于面对挫折、战胜挫折。所以正确，错误。故选C。,牛刀小试（9-2.1）2、有人说：“挫折是把双刃剑。”这句话,牛刀小试,（9-2.2）面对挫折，有的人沉浸于痛苦和失意中不能自拔；面对挫折，有的人在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，有的人颓废不振而迷失前进方向。面对挫折，你认为应该()采取恰当的方法释放自己的负面情绪寻找造成挫折的原因，并寻找战胜挫折的有效方法和途径发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志提高承受压力的能力，不轻易伤害身体，不
25、放弃生命A.B.C.D.,C,解析本题考查怎样正确对待挫折。说法正确，首先要树立正确的人生目标，其次要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法，要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，学会自我疏导。说法正确。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，观点正确。遇到挫折时要接受它，即使是最糟糕的结果，从而提高承受压力的能力，说法正确。故选C。,牛刀小试（9-2.2）面对挫折，有的人沉浸于痛苦和失意中不能,第十课 绽放生命之花,10-1 感受生命的意义,第十课 绽放生命之花10-1 感受生命的意义,自学目标 P111114,1、人为什么活着？2、怎样的一生是值得的
26、？3、为什么要发现生命的意义？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P1111141、人为什么活着？要求：带着下列问,一、生命的追问,1、人为什么活着？P112,为什么,为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。,活着的理由,环节一：交流分享与周围的同学进行交流，你是为什么活着？环节二：反思自我我又为何而活？,一、生命的追问1、人为什么活着？P112为什么,一、生命的追问,2、怎样的一生是值得的？P112,是什么,能够活出
27、自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的人生是值得的（为自己）；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的（为他人）；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的（为社会和人类）。,两种不同的观点,谈谈你的思考，并和同学交流分享。,有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。,一、生命的追问2、怎样的一生是值得的？P112是什么,二、发现我的生命,3、为什么要发现生命的意义？P113-114,为什么,（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。,（2）生
28、命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“人生”。,（3）生命的意义需要自己发现和创造。,二、发现我的生命3、为什么要发现生命的意义？P113-114,小结,10-1 感受生命的意义,感受生命的意义,人为什么活着,人类生命的原动力之一,怎样的一生是值得的,独特的生命、具体的生命意义,需要自己发现和创造,发现生命的意义,小结10-1 感受生命的意义感受生命的意义人为什么活着人类生,牛刀小试,（10-1.1）“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。”国家最高科学技术奖
29、获得者于敏如是说。他的话启示我们()生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献生命的意义在于对社会的索取个人利益可有可无生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的意义A.B.C.D.,D,解析本题考查学生对生命的追问的理解。解答本题的关键是正确理解于敏所说的话。“一个人的名字早晚是要消失的”表明生命是短暂的，因此我们要在有限的时间里寻找生命的意义，说法正确。“能把自己微博的力量融进强国的事业之中”表明生命的意义在于对社会的贡献，由此判断说法正确。说法错误。说法错误，正当的个人利益是应该得到保障的。故选D。,牛刀小试（10-1.1）“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹,牛刀小试,（10-1.2）下面
30、能体现“使生命更有意义”的是()沉迷网吧，抵制不住不良诱惑向灾区小朋友捐款送温暖帮助残疾同学克服困难，共同进步定期到社区参加志愿者服务活动A.B.C.D.,B,解析本题考查实现人生价值。每个人的生命都是有价值的；实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从一点一滴的小事做起；生命的意义不在于长短，而在于内涵；我们珍爱生命，就应该让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。向灾区小朋友捐款送温暖、帮助残疾同学克服困难、定期到社区参加志愿者服务活动都是承担社会责任、服务社会、奉献社会的表现，都有利于提升生命的价值。所以符合题意。排除，沉迷网吧，抵制不住不良诱惑是荒废青春、空耗生命的表现。故选B。
31、,牛刀小试（10-1.2）下面能体现“使生命更有意义”的是(,10-2 活出生命的精彩,10-2 活出生命的精彩,自学目标 P115120,1、为什么对待生活的不同态度，会影响生命的质量？2、如何理解“生命是一个逐渐丰富的过程”？3、如何实现拒绝冷漠、关切他人生命？4、为什么每个人的生命都有自己独特的使命？5、怎样的生命才是有意义的？,要求：带着下列问题快速阅读课本,自学目标 P1151201、为什么对待生活的不同态度，会影,一、贫乏与充盈,1、为什么对待生活的不同态度，会影响生命的质量？P115-116,为什么,（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
32、。,（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。,2、如何理解“生命是一个逐渐丰富的过程”？P116,是什么,在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。,一、贫乏与充盈1、为什么对待生活的不同态度，会影响生命的质量,二、冷漠与关切,3、如何实现拒绝冷漠、
33、关切他人生命？P117,怎么做,（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。,（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。,（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。,二、冷漠与关切3、如何实现拒绝冷漠、关切他人生命？P117怎,三、平凡与伟大,4、为什么每个人的生命都有自己独特 的使命？P118,为什么,有时候，我们不甘心湮没在人群中
34、，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。,三、平凡与伟大4、为什么每个人的生命都有自己独特为什么,三、平凡与伟大,5、怎样的生命才是有意义的？P118-119,是什么,（1）伟大在于创造和贡献,一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。,（2）平凡的生命也可以是有意义的,与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任
35、、勇敢地书写自己的生命价值。,（3）生命在平凡中创造伟大,生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。,三、平凡与伟大5、怎样的生命才是有意义的？P118-119是,小结,10-2 活出生命的精彩,活出生命的精彩,贫乏与充盈,对待生活的态度不同会影响质量,平凡与伟大,生命是一个逐渐丰富的过程,拒绝冷漠、关切他人,冷漠与关切,独特的使命,创造有意义的生命,小结10-2 活出生命的精彩活出生命的精彩贫乏与充盈对待生活,牛刀小试,（10-2.1）初中生小阳年幼丧父，母亲改嫁，他与爷爷奶奶相依为命，日子过得很
36、艰难。他为此挺自卑的。下列有助于帮助小阳充盈生活、树立信心的是()把自己封闭起来，以此回避生活中的困境与难题努力学习，立志用知识改变命运多与老师、同学交往，积极参加集体活动，以增添生活的色彩与活力放弃学业，打工挣钱，以改变家庭的贫困情况A.B.C.D.,C,解析本题考查让生命充盈的相关知识。题干中的小阳应该努力学习，不断提高自身素质，主动与人交往，积极参加集体活动，养成热情、乐观、开朗的性格。正确且符合题意。的做法不利于帮助小阳充盈生活、树立信心。故选C。,牛刀小试（10-2.1）初中生小阳年幼丧父，母亲改嫁，他与爷,牛刀小试,（10-2.2）下图反映的现象对我们的启示有()生命拒绝冷漠在彼此
37、关切中感受温暖，传递温暖帮助别人，快乐自己积极行动，共同营造一个互信、友善、和谐的社会A.B.C.D.,A,解析通过图片可以看出，我们身边从来不缺乏热心人，人与人之间互相帮助让我们这个社会更加温暖、更加和谐。的说法都是正确且符合题意的。故选A。,牛刀小试（10-2.2）下图反映的现象对我们的启示有(),牛刀小试,（10-2.3）25年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为“最美投递员。”陈业权的事迹启示我们应()立足本职，甘于平庸爱岗敬业，尽职尽责富于理想，开拓创新乐于奉献，服务社会A.B.C.D.,D,解析创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。“最美投递员”陈业权爱岗敬业、尽职尽责的行为是积极承担责任、服务社会、奉献社会的体现，值得我们青少年学习。因此，正确。错在“甘于平庸。”不符合题意。故选D。,牛刀小试（10-2.3）25年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，,22:50:35,05:52:17,
