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1、同学们，爱护动物是我们每个人的责任。和小动物们和谐相处，我们会发现很多的快乐。一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？答案就在我们今天要学习的课文搭船的鸟里面，让我们一起来找答案吧。,搭船的鸟,1.标出自然段。2.遇到不认识的字，可以借助拼音，也可以请教老师或同组同学。3.把课文读正确、流利。,自读课文,搭亲 父沙啦响 羽翠嘴悄 吞 哦 捕,生字认读,搭（）响（）羽（）捕（）嘴（）悄（）吞（）,生字认读,吞没,响声,羽毛,捕捉,嘴巴,静悄悄,搭船,搭船 响声 羽毛 捕鱼 嘴巴 吞没 静悄悄,词语积累,多音字学习,难：冲：,nn 困难、难题,nn 灾难、遇难,
2、chng 冲澡、冲走,chng 冲压、冲着,要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听，每人一段，轮流读。,小组合作读课文,1.我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。2.我们坐在船舱里。3.天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。4.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。5.它还有一张红色的长嘴。6.它静悄悄地停在船头不知有多久了。7.它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,文章记录的是“我”乘船去乡下外祖父家途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只充满灵性的鸟儿捕鱼的过程。,初步感知,请同学们自由阅读课文，看看搭船的鸟是什么鸟？,翠鸟,你喜欢这样的小鸟吗？为什么？从课文中找出相关的语
3、句，说一说。,“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。,后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,从这句话中，你能体会到什么？你想怎么读这句话？,如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？,它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,好奇,认真阅读课文第四段，说一说文章是怎样描写翠鸟捕鱼时的动态的？,细节分析,我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,好奇,“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的动态，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。,搭 橹 披着 小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 背着 书包张 鱼 提着 蓑衣,练习词语连线,搭 橹 披着 小鱼摇 船 衔着 裙子捕 嘴 背着 书包张 鱼 提着 蓑衣,练习,
