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1、口语交际 安慰,四年级上册,同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤 此时此刻，你有什么话想对我说吗？,1.问原因,2.来安慰,巧设情境,谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句三冬暖”呀！这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安慰”。今天，我们就一同走进口语交际安慰。,口语交际:安慰,同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人
2、是怎样安慰你的。,那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？,是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。,在运动会4100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。,都怪我，我要是没摔倒就好了。,学会安慰,假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？同桌间讨论一下。,A:失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训练，下一次一定可以拿到好名次的。,你这是在鼓励他。,B:谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没有关系的。,你真是善解人意的孩子，这样小峰的心里就回舒服一些。,小组展示,:你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？,你的帮助会
3、让小峰心理感到十分温暖的。如果你只看到小峰不开心，那你知道他为什么不开心吗？这时候你会（询问小峰为什么会不开心）,其实，所有的语言和帮助都出自于我们对小峰的同情和关心。所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。,真人秀,1.谁来演一演刚才的情景？,2.谁来评价一下他们演得怎么样？,评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否合适，有没有得体的肢体语言。,师生总结,明确方法：根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰比人。首先温情原因，了解对反烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。然后真诚鼓励，表示理解，最后主
4、动地提供力所能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己的语调、手势等辅助性语言。,总结方法，指导实践,我想不想搬走，不想离开好朋友。,小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。,你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？,安慰：小丽，海内存知己，天涯若比邻。虽然你去了新城市，可是你和朋友的友谊不会因为距离就断连了。常联系，友谊天长地久，不要伤心哦。开心一点！,我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！,出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。,安慰：小冰，塞翁失马焉知非福，你今天丢了心爱的东西，我也丢过，所以特别理解你。可现在手表已经丢
5、了，我们再难过都于事无补，要不，我们一起去买一块一模一样的？,在你的生活、学习中，回忆一下有没有哪位同学的安慰让你一直铭记于心，帮助你走出难过的心情，鼓励你继续积极、勇敢地面对生活中的困难。,拓展延伸,有一次，我把最心爱的玩具弄丢了，我的好朋友安慰我、鼓励我，并且把自己的玩具跟我一起分享，让我不再难过。,有一次，我被妈妈责备了，那次我真的很委屈，我的好朋友借我一个肩膀，我在她怀里哭了好久，哭完立马好了，感谢她给我那个肩膀。,是呀，安慰是一条长长的纽带，能增进彼此的情感。今天我看到的不仅是同学们的精彩表演，更感受到的是一股股爱的暖流与来自大家内心的一份份安慰。生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们，我们也会收获一份更大的快乐。,
