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1、,请拿出你的38号导学案，课本，双色笔和典题本，还有你的激情！,今日赠言：当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。,花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断，通常扦插就可以成活。,课题2 月季的花药培养,【课题目标】,1.识记被子植物花粉发育的过程。2.通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力。,【课题重点】,1.被子植物花粉发育过程。2.花药离体培养过程。,【课题难点】,花药离体培养过程。,【导学案反馈】,1.优点：书写认真，整体完成情况较好。2.不足：探究能力有待提高。解决实际问题的能力较弱。部分同学预习不充分，答题欠思考。
2、3.改进措施：认真研读课本，理清思路，注重分析，养成好的自学习惯。,知识回顾,单倍体育种的过程？,花药离体培养（N）,单倍体植株（N）,秋水仙素处理，使染色体翻倍,植株（2N）,特点：1 明显缩短育种年限,2 后代植株都为纯合子。,正常植株（2N）,花的结构,花托花萼花瓣,雄蕊,花药花丝,雌蕊,柱头花柱子房,花丝,花药：囊状结构，内有很多花粉,（一）被子植物的花粉发育,1 雄蕊,一、基础知识,2 花粉的概念:由花粉母细胞经过减数分裂形成的单倍体的生殖细胞.,被子植物花粉的发育过程,(小孢子四分体时期),（花粉粒的双核期）,生殖细胞将再进行一次有丝分裂，形成两个精子,注意：二核花粉粒：成熟的花粉
3、粒中，只含花粉管细胞核和生殖细胞核。（精子在花粉管中形成）,三核花粉粒：有些植物的花粉，在成熟前，生殖细胞进行一次有丝分裂，形成两个精子，这样的花粉在成熟时，含有一个花粉管细胞核和两个精子。,例题1：两个精子和花粉管细胞核的基因型相同？,2N,1、关于被子植物花粉发育的说法，不正确的是（）A、花粉粒是在花药中的花粉囊里形成的B、被子植物精子的形成是直接减数分裂的结果C、被子植物的花粉的发育要经历四分体时期、单核期、双核期等阶段D、花粉粒在发育过程中，核先位于细胞一侧，再移到细胞中央,BD,注：花粉母细胞经减数分裂形成4个单核花粉粒，每个花粉粒的细胞核进行一次有丝分裂形成1个花粉管细胞核和1个生
4、殖细胞核，每个生殖细胞核再进行一次有丝分裂生成2个精子。,雌蕊 的结构,（二）产生花粉植株的两种途径,移栽,体细胞胚（胚状体）：在组织培养过程中，某些细胞在形态上转变为与合子发育成的胚非常相似的结构，发育过程亦与合子胚类似,原因：培养基中的激素种类及浓度配比,部分花药通过胚状体途径形成小植株,烟草花药培养,胚状体发育途径,愈伤组织转接种到再生培养基,愈伤组织分化形成再生植株,水稻花药培养,愈伤组织发育途径,部分花药产生愈伤组织,接种在平板上的水稻花药,1、材料的选择 不同植物的诱导成功率不同.同一植物的不同生理状况也对诱导成功率有直接的影响.（一般选月季的初花期）合适的花粉发育期（单核居中期与
5、靠边期之间）2、培养基的组成（MS培养基+不同比例的植物生长调节激素）,此外，植株生长条件、材料低温预处理、接种密度等,(三)、影响花药培养的主要因素,注意：选择最合适的花粉发育时期:单核期 不选择单核期之前花药原因：花药质地幼嫩，容易破碎；不选择单核期之后花药原因：花瓣开始松动，给材料消毒带来困难困难；挑选单核期花药方法：应当选择完全未开放的花蕾，微生物少，易消毒。,实验操作,一、材料的选取二、材料的消毒三、接种和培养,（一）材料选取,2、通过镜检来确定是否处于适宜的发育期。方法：醋酸洋红法(将染色体染成红色)焙花青-铬矾法(花粉细胞核染成蓝黑色)。,1、从花药看：月季的初花期 从花粉看：单
6、核期 从花蕾看：完全未开放的,花药（载玻片上）1%的醋酸洋红1滴用镊柄将花药捣碎，盖上盖玻片镜检（花粉粒的细胞核被染成红色）,花药（在卡诺氏固定液中处理20min）取出，置于载玻片上焙花青铬矾溶液染色盖上盖玻片镜检（花粉粒的细胞核被染成蓝黑色）,月季花药培养时的花粉粒最好是（）A、四分体时期 B、二核或三核花粉粒 C、单核期,C,（二）材料的消毒,5、无菌水冲洗35次 花药的外面有花萼、花瓣保护，通常处于无菌状态,1、花蕾用体积分数为70%的酒精浸泡30秒,2、无菌水清洗,3、无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分,4、放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中24分钟（质量分数为1%的次氯酸钙溶液或饱和漂白
7、粉溶液）,为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？,答：花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。,为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？,讨论：,（三）接种和培养,1 灭菌后花蕾，要在 下除去萼片和花瓣，并立即将花药接种到培养基上。,3 通常每瓶接种花药，温度控制在 左右，。幼小植株形成后才。,2 在剥离花药时，要尽量（否则接种后，容易从受伤部位产生二倍体的愈伤组织），同时还要彻底，因为与花丝相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成。,一般经过20-30天培养后，会发现花药开裂，长出愈伤组织或释放出胚状体。将愈伤组织及时转移到分化培养基上，以便进一步分化出再生植株。,4 进一步鉴
8、定和筛选：常常会出现染色体倍性的变化,无菌条件,不损伤花药,去除花丝,7-10个,25,不需要光照,需要光照,主要原因是花粉管核和生殖核融合造成的,植物组织培养技术与花药培养技术的比较,1、离体培养的外植体为体细胞。2、有丝分裂的过程，染色体数量不变。,1、花粉是生殖细胞，得到的单倍体植株，弱小且高度不育。2、秋水仙素处理，染色体加倍，恢复正常的染色体数，为纯种。,课题成果评价,一 选材是否恰当二 无菌技术是否过关三 接种是否成功,人工种子：胚状体/顶芽/不顶芽等+人工种皮+人工胚乳,课外知识,练习：小麦高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有高杆抗锈病和矮杆不抗
9、病的两种纯合体，要获得矮杆抗锈病的良种，可用杂交育种和单倍体育种法，步骤如下：,高杆抗锈病（DDTT）矮秆不抗锈病（ddtt）F1：的基因型和表现型 a 各种配子的种类 a 符合要求的单倍体的基因型 良种的基因型表现型 单倍体育种方法的主要优点是。,1、可以明显缩短育种年限 2、后代为纯合子,P：,DdTt，高秆抗锈病,DT，Dt,dT,dt,ddTT矮秆锈病,杂交育种,花药离体培养,DT，Dt,dT,dt,秋水仙素处理,内容：1.导学案上不能自己解决的问题。2.合作探究部分的问题。3.在预习过程中发现的新问题。,要求：1.分层讨论，先一对一再组内共同讨论，总结完善自纠成果。2.时刻联系课本，
10、注重效率，及时整理总结，记录组内疑问。3.学习组长和学科组长宏观调控，做好结果反馈及展示点评准备。4.每个同学都要做到：认真、热烈、高效、有序、激情、投入。,分层目标：A层：深入探究，解决所有疑难问题，做好总结与点评准备；B层：高效讨论，总结探究点答案，并找出自己的疑难点；C层：能够对比区别核心内容，杂交育种和诱变育种。,让激情快乐流淌！,展示基本要求：言简意赅；认真规范;注重小结；双色粉笔；注意效率，可多人展示，务必在6分钟内完成展示内容。,让质疑评讲成为一次盛典！,点评要求：注意仪态；声音洪亮 拓展提升；引导互动其他同学：认真思考；做好笔记 注意倾听；补充质疑,交换点评,学科班长：,1.回扣目标 总结收获。,学科班长：,1.回扣目标 总结收获。,2.评出优秀小组和个人。,再见,
