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1、.,1,木兰诗,张洁,选自乐府诗集,.,2,刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲男子打仗到边关 女子纺织在家园白天去种地 夜晚来纺棉不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿你要不相信哪 请往这身上看咱们的鞋和袜 还有衣和衫这千针万线都是她们连哪有许多女英雄 也把功劳建为国杀敌 是代代出英贤这女子们 哪一点儿不如儿男,谁说女子不如男,.,3,巾帼不让须眉,朗读,.,4,文学常识,花木兰的故事源于木兰诗，又叫木兰辞，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。,南北朝时期北方长篇叙事民歌，代表了北朝乐府民歌杰出的成就，与古诗为焦仲卿妻作（孔雀东南飞）一起，被誉为乐府 民歌
2、中的“双璧”。,.,5,乐府诗,古代主管音乐的官署称“乐府”秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继诗经楚词之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。,.,6,乐府诗特点,1.叙事性强，人物性格鲜明，有完整的故事情节。2.运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话，人物行动和细节的描写等。3.有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩,.,7,赏 读,译 读,美 读,学习目标,.,8,注意读音和节奏,调动想象，化无声平静的文字为有声有情的画面,.,9,唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息
3、。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。,语调轻语速缓体现忧心忡忡,问者急切答者沉稳,语速语调逐渐加快加高,由沉思到下定决心由轻缓到重快,.,10,东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。,由轻缓到重急，既紧张又有序，急骤跳跃，活泼明快,“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻
4、后重，读出眷恋与悲壮。,.,11,万里/赴戎机，关山/度若飞，朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂，策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎；愿驰/千里足，送儿/还故乡。,急促高亢悲凉雄壮,赞赏功勋从容辞官渴望还乡,.,12,疏通文意,注意修辞,环节一,师友合作,环节二,总结归纳,.,13,1、军书十二卷，卷卷有爷名2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭3、将军百战死，壮士十年归4、当窗理云鬓，对镜贴花黄,我来译,5、朔气传金柝，寒光照铁衣6、策勋十二转，赏赐百千强7、开我东阁门，坐我西阁床8、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
5、；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,返回,.,14,互文、顶真、复沓、排比、对偶,增删留换补,翻译五字口诀,一词多义、古今异义词、通假字,重点字词一字一译,.,15,第步,赏读,.,16,这首诗写了一个什么故事？,本诗是以什么为线索叙述故事的？依据这个线索分别写了哪几个方面的内容？,问题一,问题二,问题三,一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，你能说说是什么原因吗？,.,17,本诗以时间为线索，分别写了代父从军、奔赴沙场、十年征战、凯旋回朝、辞官还乡五方面的内容。,首先，木兰的形象既富有传奇色彩，又真切动人。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。其次，与故事情节也密不可分。情节离奇曲折，扣人心弦。,.,18,古今奇女子,你想到了谁？你为什么喜欢她？,.,19,作业：想像拓展，写出课文以外的情节，如：木兰见到军帖时的所思所想；出征途中爷娘对木兰的思念与担忧；木兰对家人的思念；木兰征战沙场的经历和英姿；皇帝知道真相前后会说什么,.,20,下次再见,张洁,河口区义和镇中心学校,
