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1、语文,人教部编版,五年级（下册）,稚,子,弄,冰,杨万里,（,1127,1206,），字廷秀，号,诚斋，南宋著名诗人、大臣。与杨万里、,陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”，,被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然,景物，语言浅近明白、清新自然且富有幽,默情趣。也有不少篇章反映民间疾苦、抒,发爱国感情。,著有诚斋集传世。,作,者,简,介,稚子弄冰,【宋】杨万里,稚,子,金,盆,脱,晓,冰,，,彩,丝,穿,取,当,银,钲,。,敲,成,玉,磬,穿,林,响,，,忽,作,玻,璃,碎,地,声,。,zh,zhng,q,ng,我会写,稚子,：指幼小的孩子。,金盆脱晓冰,：诗中指儿童早晨起来后从金属盆里把冰取出来
2、。,钲,：一种金属打击乐器,形状像钟,有长柄。,磬,：一种打击乐器,形状像曲尺,用玉或石制成,可以悬挂在架上。,玻璃,：一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。,字词解释,稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。,理解诗意,句意,金属盆里的水结成坚冰，儿童早晨起来后把它从,盆里剜出,用彩线穿起来当作钲来敲。,感受,天寒结冰，小孩子不怕冷，早早起来玩冰，还开动,脑筋，在冰块上穿上丝线当锣敲。既顽皮又聪明。,描写颜色的词,敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。,句意,敲出的声音像玉磬一样穿越树林，忽然冰钲碎裂,落在地上，发出像玉石破碎一样的声音。,感受,“玉磬”说明声音清脆悦耳，“穿”表明孩子边跑,边敲。刻画
3、出儿童天真活泼可爱的形象。,理解诗意,敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。,诗,句,赏,析,这两句诗运用了,比喻,、,夸张,的修辞手法。,将敲冰的声音比作玉磬的声音,把冰碎裂后落地的声音比作玉,石破碎的声音。这样写能让人直观地感知诗中所描写的画面,仿佛,身临其境听到了冰发出的声音一般。,敲击冰块的声音不可能穿透整个树林,而作者写其声却用了,“穿林响”,这里是运用了夸张的修辞手法。,?,在这首古诗中，你能找到哪些描写孩子动作的词语？,从这些动词中，你有怎样的感受？,诗中运用“脱”“穿”“敲”,等动词,让读者感受到儿童的天,真、淘气。,?,想象一下诗中的儿童从“脱晓冰”到“当银钲”，再,到“敲成玉磬”
4、，直至最后的“忽作玻璃碎地声”这,一系列活动中。其心理是如何变化的,?,“脱”“穿”“敲”时的小心翼翼，听到冰发出,的声音后的快乐，到最后“碎地声”时的失落，由此,体会诗中儿童的心理变化。,这首诗写的是孩童在冬天里的一场嬉戏：一大块冰,被穿上彩线，当成钲来敲打，冰发出的声音清越嘹亮。,忽然冰被敲碎落地，发出像玉石碎裂一样的声音。诗中,的这一番描写表现了孩童的天真烂漫。,、,同,学,们,介,绍,异,国,风,土,人,情,。,（,学,生,在,课,后,已,经,做,了,充,分,的,预,习,，,搜,集,到,了,大,量,资,料,，,还,自,己,动,手,制,作,了,课,件,，,让,学,生,到,讲,台,前,演,
5、示,给,同,学,们,看,，,可,以,使,学,生,有,一,种,成,就,感,，,藉,此,进,一,步,激,发,学,生,们,的,学,习,兴,趣,。,）,二,、,激,情,、,一,个,外,国,小,女,孩,可,以,独,自,一,人,游,欧,洲,，,而,对,我,们,中,国,小,学,生,来,说,，,这,却,是,一,件,不,敢,想,的,事,。,乌,塔,和,中,国,小,学,生,不,同,在,哪,里,，,造,成,这,种,不,同,的,原,因,是,什,么,？,是,我,们,国,家,的,教,育,教,学,方,法,不,够,科,学,吗,？,现,在,，,同,学,们,自,愿,结,组,，,赞,同,我,们,教,育,教,学,方,法,的,在,一,
6、组,，,不,赞,同,的,在,一,组,，,大,家,进,行,辩,论,。,（,自,主,合,作,，,主,动,探,究,，,相,信,这,样,的,学,习,方,法,学,生,会,非,常,爱,学,，,更,会,积,极,地,讨,论,。,鼓,励,同,学,们,读,书,要,有,独,特,的,见,解,，,同,时,，,教,师,要,特,别,说,明,“,每,一,种,认,识,都,是,金,子,”,的,道,理,，,不,脱,离,书,中,的,语,言,，,不,脱,离,生,活,实,际,，,对,学,生,认,真,地,读,书,，,认,真,地,思,考,有,一,个,界,定,。,）,、,展,开,辩,论,（,在,这,里,，,教,师,要,给,予,充,分,的,时,
7、间,，,更,要,参,与,到,同,学,们,的,辩,论,中,去,，,成,为,其,中,的,一,员,。,教,师,也,要,有,独,特,的,见,解,，,这,是,对,学,生,最,好,的,支,持,。,）,、,一,分,钟,演,讲,，,谈,谈,我,们,该,如,何,锻,炼,自,己,的,独,立,自,主,的,能,力,。,（,深,入,研,究,课,文,内,容,，,扩,大,学,生,学,习,和,思,维,的,空,间,。,同,时,，,学,生,广,泛,地,查,询,资,料,，,学,习,知,识,，,流,利,地,表,达,，,这,样,，,不,仅,涉,入,了,知,识,，,又,锻,炼,了,语,言,表,达,的,能,力,。,）,三,、,布,置,实,践,作,业,题,目,：,从,乌,塔,看,中,外,小,学,生,的,不,同,要,求,：,学,生,通,过,查,找,资,料,分,析,中,小,学,生,在,计,算,能,力,、,动,手,操,作,能,力,、,自,理,能,力,、,家,庭,责,任,感,等,方,面,的,不,同,，,并,简,单,分,析,造,成,这,种,不,同,的,原,因,，,也,可,列,成,表,格,，,和,小,组,同,学,之,间,互,相,交,流,。,
