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1、思 考：,1.怎样用一张纸独立托起科学书？,2.为什么现在这张纸可以承受这本书 的重量了呢？,改变形状,第二单元 形状与结构,1 折形状,【学习目标】,1、能够识别一些物体的主要形状，知道物体大多数由4种基本形状组成的。2、知道改变物体的形状，承受力的大小也会改变。3、能预测不同形状的结构哪种承受力大些。4、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用,形状的认识,球,柱,锥,台,物体有各种形状，但大多数是由这4种基本的简单形状构成的。,学以至用,下面这些物体都是由哪些形状构成的？,实验：探究不同形状纸筒的承受力大小,目的：研究物体的形状与承受力的关系,材料：A4纸若干张，双面胶，书
2、本,步骤：1.把A4纸分别折成不同形状的纸筒：三角形、正方形、六边形、圆柱形。2.预测纸筒承受力的大小。3.检测纸筒的实际承受重量，并填写 好实验记录表。,第一关：折纸大比拼,比一比，看哪些小组在最短的时间内按要求分别折出三角形、正方形、六边形、圆柱形。,折纸时的注意事项,1、纸的大小要一样。2、厚度要一样。3、高度相同。4、只有折出来的形状不一样。,形状,预测承受重量,实际承受重量,三角形,正方形,六边形,圆柱形,小结,第二关:预测纸筒承受力的大小,第三关:检验实验结果,实验要求：依次拿出4个折好的纸筒，拿出相同重量的科学课本往纸筒上一本一本的慢慢放，直到纸筒承受不了课本重量，然后填写实验记
3、录表，以本为单位，一个纸筒只能比较一次。,形状,预测承受重量,实际承受重量,三角形,正方形,六边形,圆柱形,小结,改变物体的形状，可以改变物体的承受力，边越多，承受力越大，圆柱形承受力最大。,第三关:检验纸筒的实际承受重量,生活中的科学,看看这些图片，能不能用我们学到折形状的知识，试着分析它们为什么要这样设计？,把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且。折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。一般情况下，边数越多的形状物体承受力越大，即圆柱形的承受力最大，而且这样设计还很省材料。,动起来：,探究鸡蛋的形状与它的承受力的关系,鸡蛋的这种形状能把外来的力均匀的分散开来，所以
4、能承受比较大的重力。,课堂小结,课堂作业：,一、我会填空1、物体有各种形状，但大多数是由、这4种基本的简单形状组成。2、纸的形状与它们的承受力大小有关，改变物体的,可以增大。3、承受力最大，因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀地分布。而有边角的柱形，它不能把加在上面的重量均匀地分散开。所以，圆柱上的每一点承受力并不大，而整体却能承受比较大的力。,球体,台体,柱体,锥体,形状,承受力,圆柱体,二、.选择题,1、建桥梁用“工”字形钢材的原因是（）A、只是为节约材料 B、四个边不容易折弯 C、增加了桥梁的厚度 D、既不容易折弯又节约材料和增加了厚度 2、细细的麦穗能够支撑得住比他重得多的麦穗的秘密在于（）A、它是空心的 B、它是实心的 C、它比较结实 D、茎壮实 3、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能力。A、颜色 B、亮度 C、硬度 D、形状,D,A,D,谢谢大家！,
