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1、幼儿园班级管理,我是谁？,我为什么来到这里？,在这里我想得到什么？,我怎样才能得到我想要的？,什么是幼儿园班级管理？,幼儿园的班级管理是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预期的目的。幼儿园的班级管理一般由生活管理和教育管理两方面组成，其他安全管理、家长管理、常规管理等等服务于幼儿的生活、教育管理。,目,录,CONTENTS,转变传统管理理念,传统的“君王式”、“霸王条款式”的班级管理中，班主任经常是“班级命运”的主载者，“一个人说了算”的班级管理理念让无数的教师刻骨铭心，他们从不考虑他人的想法，把班级其他教师、幼儿、家长
2、当作隐形人，无视他们的存在。在他们眼里，班级管理“简单”想说什么就说什么、想做什么就做什么。丝毫不考虑后果，就这样，结果就像她们想的、说的一样：“你瞧，我不也管了几十年了，幼儿不也出色的吗？”其实，要管理好一个班级，班级中每一位幼儿、每一位老师、每一位家长都应付出努力，而非仅是班主任一个人的事，因此，应让所有的成员都参与其中，成为其中的一员，成为可以“说话”的人，成为班级管理中不可缺少的组成部分，成为班级管理的主体。做为管理者，我们更应该经常为自己洗脑，将一些陈旧的管理理念在脑子里彻底清除，不断学习与时俱进的班级管理知识与经验，并提取、转化、内化为适合自己、自己班级管理的东西，不断探索、反思、
3、改进。,转变传统的班级管理理念是科学实施班级管理方法的前提，采用科学的班级管理方法是管理好班级的核心。,人际关系管理,师幼情感互动,团队关系和谐,家长安心放心,师幼情感互动,师幼情感：与幼儿良好的关系会让幼儿产生依恋关系常规习惯：幼儿良好的常规习惯会使班级工作井然有序,幼儿园班级就是一个大家庭幼儿园班级就是一个大家庭班级管理与实践,环境创设管理,常规环境,主题环境,主题环境,区域环境,幼儿园班级就是一个大家庭班级管理与实践,常规管理,小班：通过游戏的情境建立各种常规,中大班：要特别体现孩子是班级的主人，让孩子参与各种规则、常规的讨论、制定。,三条主线,四大版块八大主题,主题实施思路,区域活动管
4、理,家长工作管理,开学典礼，家长代表讲话。,家园共育，家长讲座。,感恩节，幼儿在为家长制作礼物。,万圣节我们一起去要礼物。,.视频资料我生气了.mpg,早餐,户外,午餐,午睡,户外,晨检,入园,离园,幼儿园一日生活各环节,班级管理安全案例介绍,幼儿园一日生活安全,对父母来说，孩子的安全永远是第一位的。入园的孩子，一天中大部分时间都在幼儿园度过，幼儿在园内是否安全成为家长们最为关心的问题。保护幼儿安全，可以说是老师的第一责任，也是必须放在首位的重要工作任务。下面是幼儿园一日活动流程中的安全隐患。,晨检,入园时忽略晨间检查，家长让孩子单独入园，或到了班上不向老师打招呼就离开。预防措施：A:应坚持“
5、一看二问三摸四检查”的晨检制度，家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健人员的晨间检查，B:应主动报告身体已经存在的不适。C:坚持送孩子进活动室，并和老师打招呼，得到确认后方可离园。,晨间活动,晨间活动人均面积太小，管理不当。预防措施：A:晨间活动的场地安排要尽量协调好，做到小、中、大班的孩子既能按年龄特征分场地进行活动，也能分时间段进行活动。B:活动器械也要科学地配发，避免器械造成的不安全。,室内活动,活动时座位排列不合理。预防措施：A:室内活动时，应根据活动的内容，选择座位的排列形式。B:动态的活动尽量采用圆形，讲述活动尽量采用半圆形，操作活动桌子则采用U字形排列较好,课间,课间孩子在室内追打
6、嬉戏。预防措施：A:课间总有一些孩子会忘记喝水、解小便而在室内追打嬉戏，桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。B:教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案，使孩子了解规则并努力去维护自己制定的规则。,洗手间,上厕所、洗手时管理松懈。预防措施：A:上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事。和孩子一起制定规则、张贴标志图案B:加强卫生间的巡视并及时帮助与提醒孩子，都是切实可行的好办法。,进餐,点心、进餐时组织不当。预防措施：A:吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险B:其次是避免餐具造成的划、戳伤害C:再次是避免要求不合理造成的伤害(如催促
7、孩子进餐，一律不准剩饭等。,餐后,餐后管理交接不当。预防措施：A:上、下午班教师的交接工作应该制度化。B:幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。,药品管理,药品管理不严密。预防措施：A:加强药品的管理。每班都应该有一张幼儿服药登记表，每天早晨由需服药的家长亲自填写并签名B:把药袋放在规定的、幼儿碰不到的地方。,午睡,午睡时监管不当。预防措施：A:午睡时，首先要排除环境中存在的危险。如蚊香不能点在易燃、孩子易接触到的地方。B:其次，要排除孩子携带异物上床。C:再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子因突发疾病而无人巡视造成的抢救、治疗上的不及时。,起床时
8、,起床时情况混乱。预防措施：A:起床之后的整理活动，教师和孩子都较忙。有序、分步骤是保证孩子安全的重要措施B:可以指导孩子先穿衣服，再穿裤子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水。,户外游戏,户外游戏时组织不当。预防措施：A:户外活动时，首先要排除活动场地的安全隐患，以防场地造成的意外伤害。B:其次，是做好活动前的准备运动，以防突然剧烈运动造成的拉伤、扭伤。C:再次，是控制好活动中的动静交替，以防活动过量。,集体活动,园外集体活动时组织工作不细致。预防措施：在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时，必须要做到以下三点：(1)了解沿途路线，尽可能选择最安全的线路。(2)事先请孩子做好外出时的一切准备工作，并提出安全方面的说明。(3)行进过程中要保证前、中、后的孩子都在教师的视线范围内。,离园,离园时交接不到位。预防措施：A:离园时，首先要控制好接孩子的时间，使教师有足够的时间精力去接待家长。B:其次，严格确认接孩子的家长，如果临时有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。C:再次，特殊孩子的交接。如生病的孩子、当天表现异样的孩子，需向家长详述孩子的情况，并提出希望配合的要求和具体方法。,Thank you!,
