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1、36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。,建筑装饰塑料课件教案,建筑装饰塑料课件教案36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极
2、，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。建筑装饰塑料课件教案建筑装饰塑料、塑料的基本知识塑料一是指以合成树脂或天然树脂为主要基料,加入一些辅助添加剂,在一定条件下经混炼、塑化、成型,且在常温下能保持制品形状不变的材料。它与合成橡胶、合成纤维并称为三大合成高分子材料。,百年大计，教育为本，实现我国伟大复兴的“中国梦”，教育是关键。在基础学科的化学教育教学中，如何开拓创
3、新，摒弃传统落后的教育教学观念和方法，使学生不厌学，进而爱学、乐学，是摆在我们广大教育工作者面前的一个亟需解决课题。下面，作为一名初中化学教师，我就当今在化学教育教学过程中经常出现的问题和改进方法，谈一谈自己的体会，提一些建议，以达到抛砖引玉的作用。一、教师不能只顾埋头苦干，要明确教书的重大意义 在传统的应试教学中，教师教书的目的就是和同学科的教师进行竞争，完成教育行政部门及学校分配的各级指标，完成了可以评职评优，甚至可以拿到一些奖金。仅此而已，这是在教育工作者当中普遍存在的现象，不光是化学教师。作为人类灵魂的工程师，教师只考虑这些显得自己有些“鼠目寸光”，我们应该重温我党的“教育方针”，我们
4、的使命是“教书育人”，学生是学习主人，我们应该多为他们的健康成长着想。因此，我们的首要任务是让学生在学到基础知识和技能的同时，还要关注他们的科学发展，即学会学习的方法，养成终身学习的习惯，学会做人的道理。如果我们做得很到位的话，教师自身自然而然就会得到应有的回报。二、一定要明确化学这门学科的性质 在化学的教育教学中有一些浅显但很重要的东西，往往会被我们忽视。化学究竟是什么，一定要让学生明确，不然学生不知道为什么会学化学。顾名思义，化学就是物质“变化”的科学，当然这种变化不是“物理”变化，即化学是一门以实验为基础的，研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。在一些教科书中，还提到“化学
5、”是人类进步的关键。这些我们一定要给学生阐释清楚，因为他们初次接触这门学科，要在绪言课上激发学生的学习激情。教师可以列举生活生产以及高端科技中的学生还比较熟悉的例子，再结合课堂上的演示实验，不但可以让他们初步认识化学，还能激发他们的民族自豪感，可谓“一举两得”。三、化学教师不能单纯地讲实验 为了应对中考，教师和学生整天忙得是焦头烂额。为了节省时间赶教学进度，以便留出较充裕的时间进行总复习和若干次的模拟考试，大多数化学教师不得不把化学实验给省略掉，尤其是学生实验，因为学生实验是比较“浪费时间”的。因此，教师把“做实验”改版成了“讲实验”，表面上效率很高，其实适得其反，一是造成了实验室资源的浪费，
6、二是又忽略了化学是一门以实验为基础的自然科学。但是等到中考理化生实验考查之前，为了中考成绩，又组织集训，其实不如叫“急训”更为确切。从早到晚，忙得不亦乐乎，教师准备试题和实验，学生背实验步骤，整得是头昏脑涨，最终一些学生也不知道实验的原理是什么。有时实验出了新题目，学生肯定考不好，最终垂头丧气。这就要求我们化学教师，平时一定不能忽视化学学生实验，而且教师还要设计改进实验，还要让学生假期在家时自己尝试设计一些家庭小实验，这对激发学生学习兴趣和提高学生创新能力很有意义。四、教学内容要源于教材，而且要高于教材 化学作为一门研究物质的基础自然科学，涉及面极其广泛。我们要以教材为基础，理论联系实际，搜集
7、一些涉及化学的生活、生产以及一些社会焦点问题的材料。例如，关于水的污染，教师和学生都可以搜集相关材料，了解我国或本地水资源污染的现状，查找污染的源头，提出控制和解决水污染的合理化建议，这对学生解决实际问题大有裨益。再如关于煤气中毒的问题，我们当地很多家庭冬天取暖都烧火炉子，几乎每年都发生煤气中毒事件，这样问题就产生了，如何预防一氧化碳中毒？学生可以根据自己掌握的物理和化学的知识进行解决，当然教师要及时对学生的建议进行积极的评价，找出有效的解决办法。五、要特别关注生活中的化学 我们的生活是丰富多彩的，如何让我们的学生关注生活、热爱生活？就是让他们在家中“有事可干”。这可不是让他们成天看电视、玩电
8、脑，要鼓励他们做家庭化学实验。这样做不但可以培养他们设计实验的创新和思考能力，还能丰富他们的生活经验。例如，买银耳是买白的还是发黄的？为什么？再比如，学习了二氧化碳的实验室制法之后，我们知道，盐酸和石灰石反应可以生成二氧化碳气体，学习了灭火器之后知道盐酸和纯碱反应也能生成二氧化碳，那么家里蒸馒头是否也是相应的原理呢？我们可以让学生尝试这样的家庭实验，学生可以蒸出馒头，即使馒头蒸不太好，他仍然爱吃，因为那是自己的劳动成果。我曾经用发了酵的面团加纯碱蒸过，加小苏打蒸过。用没发过酵的面加食用醋和碱面蒸过，还用泡过的红果（我们当地叫山里红，味很酸）水加纯碱或小苏打蒸过，蒸出的馒头很好吃的。这是我在化学
9、教育教学中的所感所悟。只要我们勤动脑，勇于开拓创新，追求教学艺术，我们教师和学生一定能实现科学发展，中国的教育事业也会蒸蒸日上，实现中国人的“中国梦”。【责编 张景贤】1.研究对象和方法 1.1研究对象 凤庆县职高学生体制健康状况与体育锻炼行为 1.2 研究方法 1.2.1文献资料法 通过查阅相关的文献资料和研究成果，收集整理相关内容，为本文的撰写提供理论依据。1.2.2问卷调查法 从16个班中随机抽取4个班进行发放问卷，现场作答，现场回收，发出问卷200份，收回问卷200份，回收率为100%，有效问卷196份，有效率98%。1.2.3逻辑分析法 综合运用分类与比较、归纳与演绎等方法对论文进行
10、逻辑分析。1.2.4数理统计法 运用spss17.0 统计软件，对收集、整理调查获得的数据进行统计分析。2.结果与分析 2.1凤庆县职高学生的体质健康状况 2.1.1凤庆县职高学生的体质健康测试总体情况 根据表1可以看出学生的体质健康状况总体处于良好及以上水平，平均分为7864，优秀的占271%，良好的占449%，及格的占245%，不及的占35%，男生的体质健康状况好于女生的体质健康状况。2.2凤庆县职高学生的体育锻炼行为 2.2.1学生参加体育锻炼的目的 通过调查研究发现学生参加体育锻炼目多样，可以看出凤庆县职高学生参加体育锻炼的主要目的是为了增进健康，增强体质和缓解学习压力，增进健康，增强
11、体质是学生参加体育锻炼的首要目的。结果表明，学生已经意识到体质健康状况与体育活动有着紧密的联系，学生对体育的需求是多方面的，学生参加体育锻炼是根据不同的动机进行的，根据自身的需求进行体育锻炼，学生参加体育锻炼的目的是多方面的。2.2.2学生参加体育锻炼的时间和频率 学生一周内参加体育锻炼2次的人数最多，占418%，3次和3次以上的占了229%和296%，41%的学生一周内参加体育锻炼是1次，只有16%的学生不参加体育锻炼。调查结果表明，学生能利用课余时间进行体育锻炼，学生的体育锻炼情况较好。调查数据显示，735%的学生每次进行体育锻炼的时间在30-60分钟左右。143%的学生进行体育锻炼的时间
12、在60分钟以上，122%的学生每次进行体育锻炼的时间在30分钟以下。2.2.3学生参加体育锻炼的项目选择及主要锻炼形式 在学生参与的运动项目中，男生比较喜欢球类项目，占701%，而女生比较喜欢登山运动，占374%。在项目的选择上存在性别差异，男生喜欢带有对抗性、竞争力的项目，女生则倾向于对抗性小、简便易行的项目。调查结果表明，学生的性别不同选择的运动项目也不同。学生体育锻炼的主要形式是和同学或朋友一起，而单独锻炼和与家人一起锻炼的学生人数较少，调查结果表明，大多数学生喜欢在有同伴的情况下参加体育锻炼，学生在锻炼形式的选择存在一定的差异性。为了更好的促进学生参加体育锻炼，学校应该丰富体育锻炼的形
13、式，积极有效的组织学生进行体育锻炼。2.2.4影响学生体育锻炼行为的因素 学习紧，没有时间、运动场地和器材、缺乏组织和指导是影响学生参与体育锻炼的主要因素。没有时间是影响学生参与体育锻炼的首要因素。2.3不同锻炼频率学生的体质健康状况 2.3.1不同锻炼频率学生体质健康测试成绩得分对比 从表6可以看出，每周锻炼3次及3次以上的学生和每周锻炼3次以下的学生的体质健康测试成绩之间存在显著差异（P?005）。学生锻炼次数不同，学生的体质健康测试成绩也不同，每周锻炼3次及3次以上体质健康状况好于每周锻炼3次以下的学生。3.结论与建议 3.1结论 3.1.1凤庆县职高学生的体质健康状况总体处于良好及以上
14、水平，男生体质健康状况好于女生。3.1.2学生每周参加体育锻炼的次数偏少，每次锻炼的持续时间较短，没有形成固定时间段进行体育锻炼的习惯，学生性别不同选择的运动项目也不同。3.1.3影响学生体育锻炼行为的主要因素是学习负担重，没时间进行锻炼，缺乏组织和指导。3.1.4锻炼频率不同学生的体质健康状况不同，学生参加体育锻炼次数多的学生体质健康状况好于锻炼次数少的学生。3.2建议 3.2.1学校应该调整相应的体育教学内容，不断完善体质健康评价体系，建立激励学生参加体育锻炼的科学评价体系，科学合理的安排体育锻炼，提高学生的体质健康水平。3.2.2学校应以学生为主体，提高学校体育场地、器材的利用率，结合凤
15、庆县职高的实际情况，在积极开展传统项目的基础上，对新兴项目大胆的引进，提高学生体育锻炼的积极性。3.2.3学校应该加强对学生体育锻炼的重视，帮助学生协调好体育锻炼与学习的关系，积极开展各种课外体育活动。,建筑装饰塑料,、塑料的基本知识塑料一是指以合成树脂或天然树脂为主要基料,加入一些辅助添加剂,在一定条件下经混炼、塑化、成型,且在常温下能保持制品形状不变的材料。它与合成橡胶、合成纤维并称为三大合成高分子材料。,树脂这一名称是由树木分泌出的脂质而得的。人类最早使用的天然树脂是松香、虫胶等。天然树脂的生产受到地区的限制而产量不大,质量也不高,使用受到限制。领积8图随着人类对塑料材料需求的增长和科是
16、的岛学技术水平的提高,人们开发出了比出的油经窩温化成状。号天然树脂用途广泛得多的合成树脂结后变成狼状国合成树脂是由化合物经过化学反应制你得的树脂状物质,在常温常压下一般是固体,也有为粘稠状液体的。,二、塑料的应用塑料作为一种新型材料,以其质轻、绝缘、耐腐、耐磨、绝热、隔声等优良性能逐步得到人们越来越多的认可,广泛应用于国民经济的各个领域在建筑装饰行业,塑料也成为了必不可少的一种装饰材料。最常见的有塑料地板,铺地卷材、塑料地毯、塑料装饰板、塑料墙纸、塑料门窗型材、塑料管材等。识”割品的区全国之刚,三、塑料类型(一)聚乙烯(PE)是不透明或半透明、质轻、无臭、无毒的塑料根据密度不同分为三类:高密度
17、聚乙烯、中密度聚乙烯、低密度聚乙烯。高密度聚乙烯强度刚性、适合做强度、硬度较高的塑料制品,如桶、瓶、管、棒等;低密度聚乙烯性软,熔点也低,适合做薄膜、食品包装袋、奶瓶等软塑料制品。,(二)聚氯乙烯(PVC)聚氯乙稀是由氯乙烯聚合而得的塑料。它机械强度较高,耐酸碱,化学稳定性好,由其是具有自熄性(遇火时可燃,但火源移走后能自动熄灭)使PvC塑料在建筑工程领域有非常广泛的应用。聚氯乙稀塑料可分软质PVC和硬质PVC(也有半硬质PVC和发泡PVC等),软质材料用于壁纸、地板革、装饰膜及封边材料,硬质材料用于各种板材、管材、异型材和门窗,目前建材市场以硬质PVC应用居多。聚氯乙烯是建筑装饰行业用量最大
18、的塑料品种。,(三)聚丙烯(PP)聚丙烯是由丙烯聚合而得的热塑性塑料,通常为无色、半透明固体,无毒无臭,是最轻的通用塑料,其突出优点是具有在水中耐蒸煮的特性,耐腐蚀,强度、刚性和透明性都比聚乙烯好,缺点是耐低温冲击性差,易老化。聚丙烯在建筑行业中主要用作给水管由其是热水管制作。如目前使用较多的PP-R管其耐热性能好,长期使用温度高于70,最高使用温度高于95。,(四)聚苯乙烯(PS)聚苯乙烯是苯乙烯的聚合物,具有一定的机械强度和化学稳定性,电性能优良,透光性好,着色性佳易成型。缺点是性脆不耐冲击,制品易老化出现裂纹;易燃烧,燃烧时会冒出大量黑烟,有特殊气味聚苯乙烯的透光性仅次于有机玻璃,大量用
19、具、灯格板及各种透明、半透明装饰件硬质聚苯乙烯泡沫塑料大量用于轻质板材芯层和泡沫包装材料。保温板聚苯乙烯泡沫塑料夹芯板(屋面、墙壁)由彩色钢板作表层,聚苯乙烯泡沫塑料做芯材,建筑上常用的工程塑料主要有(一)聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)一有机玻璃甲基丙烯酸(PMMA).俗称“有玻璃”、“压克因此很多光学镜片均是用此种材料制得PMA的抗冲击韧性好,不象玻璃那么易碎,而玻璃厚度增加后透明度就璃,光学仪器器械等。但PM比无机玻璃差得多,容易划伤PMA塑料在建筑中大量用作窗玻璃的代用品,用在容易破碎的场合。此外,PM用于浴缸整体浴室、盥洗盆墙板,中、高档灯具等SoNY,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
