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1、法律诊所,陈相明,课程设计的概念和思路,说课内容,1,课程定位与目标,4,教学条件与资源,1,5,学生基础和智能特点分析,3,7,2,8,6,7,9,法律诊所课程是专业选修实训课程，是法律事务、法律文秘和书记官专业将来有意从事律师职业学生的必修课，适合有一定法学基础，大学三年级的学生选修。法律诊所课程是在以“案例教学法”为主导的教学实践的基础上，从律师职业要求出发，借鉴医学院临床诊所教育模式建立起来的一种实践性法学教育模式。自2000年由美国引入我国以来，全国已有100多所法律院校开设了该课程，2010年起我院试开设该课程.,一、课程定位与目标,本课程安排在三年制学生的第五学期，学生学习该门课
2、后进行考核，然后就进入顶岗实习和毕业实习。该课程是一门实践性较强的应用性课程，经过该实践课程学习，学生应该能够掌握律师在诉讼中的具体工作流程，能够代理民事、刑事等类型案件，培养学生从律师角度去思考和分析问题，制定解决问题的策略和方法，切实提高学生的学习能力、思维能力和解决问题的实践能力。,与前导后续课的关系,一、课程定位与目标,一、课程定位与目标,提高能力,以理论为基础，突出应用,理论指导,服务专业,应用为主,二、课程设计的理念与思路,设计理念与思路,校企合作,与河北省冀华、天捷律师事务所合作，根据律师在办理法律事务时的流程和岗位技能要求，以一个完整的民事或刑事案件的代理为单元进行教学。,二、
3、课程设计的理念与思路,项目设计,二、课程设计的理念与思路,二、课程设计的理念与思路,三、学生基础和智能特点分析,1.通过本课程的教学，使学生掌握如何处理法律在现实中的问题。2.紧密结合自身及现实的情况，发挥想象力和思考能力，认真思考现实生活中的法律专业知识。,上、下篇内容层层递进,四、课程内容的选取与教学组织安排,四、课程内容的选取与教学组织安排,五、教学模式及教学方法手段,从学生已有知识和新问题引入新课。,新知识理论讲解，案例分析。,巩固重点，突破难点，提高能力。,1,2,3,4,分析问题导入解决问题的新知识,新知识重点难点介绍。,3,4,五、教学模式及教学方法手段,3,4,融教、学、做为一
4、体，注重多媒体等现代教学手段的运用，引导学思结合，倡导启发式、探究式、头脑风暴式和讨论式教学，使学生在分组角色模拟实训中，人人参与，个个有责，帮助学生提高学习兴趣，学会学习。,五、教学模式及教学方法手段,讲授法,教学演示法,角色扮演法,案例分析法,讨论法,头脑风暴法,五、教学模式及教学方法手段,五、教学模式及教学方法手段,配套多媒体教学设施,教学条件,六、教学条件与资源,师资条件,（六）教学条件与资源,推荐教材和指导书,六、教学条件与资源,课程资源开发与利用,在充分利用教材及相关的课外辅导书的基础上，充分利用学院的图书馆网络资源、数字资源、多媒体资源，尤其要充分利用合作单位律师事务所这一阵地，
5、训练学生的律师思维方式和职业道德，以及办理各类案件的法律专业技能和综合素质。,六、教学条件与资源,七、教学效果,八、课程特色,1.课堂讲授与角色扮演相结合，并以学生角色扮演为主,2.使用真实的背景材料,3.采用灵活多样的教学方法注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,4.对学生思维方式的转变：从被动到主动,5.注重对学生实践能力的培养,九、改革思路,加强与律师事务所联系与协作，形成法律诊所、律师事务所顶岗实习相衔接的培养体系。,模拟教学与真实当事人诊所相结合，进一步增强学生的实践能力。,单元说课,实训项目四 起诉与应诉说案,一、单元定位,二、教学目标,三、教学内容,四、教学方法,
6、五、学习方法,六、教学组织与实施,七、课程评价考核,一、单元定位,起诉与应诉是法律诊所课程重要组成部分，是律师诉讼业务基本技能和重要环节。它是在会见当事人、证据调查和法律分析的基础上对民事法律纠纷的解决策略重要抉择，也是保障纠纷依法解决的基础。,三、教学内容,（一）教学主要内容训前指导1、诉讼目标的确立和诉讼策略的制定2、原告起诉的技能和策略3、被告应诉技能和策略学生分组模拟实训,（二）重点根据案件事实和法律规定撰写起诉书和答辩状,（三）难点1、原告方正确取舍事实与理由，确定诉讼请求；2、被告方根据起诉书确定答辩要点。,四、教学方法,（一）学情分析大二下学期，有一定法律基础，有解决实体问题理论
7、基础和展示能力的欲望。,（二）教学方法和手段1、训前指导以课堂讲授为主，实训阶段以角色扮演、合作式教学法为主。2、教学手段以多媒体为主、板书为辅。,五、学习方法,六、教学组织与实施,训前指导、分组、布置任务（2课时）课下学生合作完成任务（2课时）学生分组报告演示、自评、互评，教师总结点评（2课时）,（一）训前指导1、诉讼目标的确立和诉讼策略的制定1）诉讼目标确立应尊重当事人意愿2）诉讼目标确立应建立在法律事实和法律规定的基础上2、原告起诉的技能和策略1）受诉法院的选择2）被告的选择3）诉讼请求的确定3、被告的应诉技能和策略1）认真审查原告起诉的各个细节2）是否提起反诉3）答辩策略,六、教学组织与实施,（二）实训操作,六、教学组织与实施,（二）实训操作,七、课程评价考核,谢谢各位专家和老师批评指正！,
