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1、1,赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,课前热身,2,送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,课前热身,3,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,课前热身,4,最使人心神沮丧、失魂落魄的，也只有分别了。,黯然销魂者，唯别而已矣。-江淹别赋,5,一样送别，几多离情-送别组诗群文阅读,6,学习目标,1.结合注释，理解四首古诗大意，多种形式诵读古诗，体会诗人表达的情感。2.比较阅读,体会送别方式虽多样，但都包含了诚挚的友情。.,7,赠汪伦（唐）李白李
2、白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。,送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,温故知新,8,古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。,之子于归，远送于野。-诗经燕燕,9,芙蓉楼送辛渐送别诗山中送别送朱大入秦,10,合作学习,1.诗人是以什么方式送别友人的？你从中体会到了诗人怎
3、样的情感？你是从诗中的哪些特有景象感受到的？在诗中圈画出来。2.四人小组每人选择一首送别诗进行重点学习，并完善阅读表。,温馨提示：我交流的是，读出古诗，是xx送xx的,送别方式是XX,诗人抓住了xx xx xx等景象表达了什么情感。,11,12,芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,13,送别诗杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？,14,古人有折柳送别的习惯，这一古老的风俗最早出现于汉代，汉乐府有古曲折杨柳歌：“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿”此习俗产生的原因大体有三：“柳”者，“留”也，二者谐音，
4、因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。,15,昔我往矣，杨柳依依。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。折尽官桥杨柳枝，春风依旧绿丝丝。无令长相思，折断杨柳枝。,16,山中送别（唐）王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？,17,送朱大入秦（唐）孟浩然游人五陵去，宝剑值千金。分手脱相赠，平生一片心。,18,19,1.迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网，第二天早晨王昌龄在江边送别辛渐，临别叮咛之辞，道出了自己的一片纯洁之心：洛阳亲友
5、如相问，一片冰心在玉壶。2.在南来北往的路上，送人的折柳相赠，离去的，接枝挥别，却道是：柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。3.当夕阳已是一片惨红，诗人王维的影子被夕阳的余辉拉得很长很长，他极目四方，只是空山不见人，而送别的人话语却分明还在天空回荡，他多想问问友人：春草明年绿，王孙归不归？4.朱大就要离开，身为好友没有更多的话语，解下随身的千金宝剑，表达一片真心：分手脱相赠，平生一片心。,20,小练笔：,引用古诗名句，书写离别之情。,21,李 白：渡荆门送别 送友人王 勃：送杜少府之任蜀州刘长卿：饯别王十一南游 送灵澈上人岑 参：白雪歌送武判官归京孟浩然：送杜十四之江南骆宾王：易水送别柳 永：雨霖铃,推荐阅读,22,将自己点燃的火把双手奉上去点燃别人（的火把），把火种传播开去，的行动（行为）,
