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1、,制作钟摆小学五年级 科学,回 顾,各不相同,统一,任 务,制作一个1分钟正好摆动60次的摆。,分 析 任 务,任务内容：制作1分钟正好摆动60次的摆。,思 考：1.制作中应用了什么知识？2.你现在的摆，摆绳长度是多少？1分钟摆动多少次？3.可能会遇到什么困难？怎么解决？,明 确 任 务,任务内容：制作1分钟正好摆动60次的摆。,1.制作中应用什么知识？,摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。,2.现在你的摆，摆绳有多长？1分钟摆动多少次？,？,思 考,摆长20厘米摆动64次,摆长30厘米摆动53次,大于60次,小于60次,正好60次,任务内容：制作1分钟正好摆动60
2、次的摆。,3.可能会遇到什么困难？怎么解决？,我觉得让摆正好摆动60次有点难。所以在设计方案时我要仔细想一想怎样进行调试。,设 计 方 案,重点思考：如果你的摆快了或者慢了，如何用较短时间、较少次数将它调试成1分钟摆动60次？,制作与测试,1分钟摆动次数记录表,1.认真按照方案进行制作 2.真实记录每次实验数据 3.耐心完成每次调试 4.准确对自己的活动进行评价,温馨提示,展示：学生作品一,展示：学生作品二,经验交流,逐渐减少,方案一,摆长28厘米,摆长30厘米,减少2cm,减少2cm,摆长26厘米,先取中,方案二,经验交流,摆长30厘米,先取中,摆长25厘米,摆动慢了，所以再从20-25厘米之间取中继续测,思考：你能猜到老师在做什么吗？,观察实验,1分钟摆动次数记录表,评 价,评 价,评 价,评 价,研 讨,同样1分钟摆动60次的摆，它们一样吗？,同样1分钟摆动60次的摆，它们一样吗？,研 讨,课后任务,请课后再试一试你的摆，能不能让它尽可能更加精确。,做好计量时间和我们的生活学习准备,摆钟是我们现在生活中非常常用的精确计时工具，但仍有不足之处，请你调查了解一下目前最先进的计时工具可以精确到什么程度？,
