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1、,人教版物理九年级全册,第二十章 电与磁复习,思考：从下列图片中你可归纳出有关磁现象的哪些知识？,一、磁现象 磁场,磁场,电与磁的联系,磁体,二、电和磁的联系,电生磁,磁场对通电导线的作用,磁生电,磁体,磁场,电与磁的联系,1、奥斯特实验,2、结论：通电导体周围有磁场 磁场方向与电流方向有关,二、电和磁的联系,（电流的磁效应）,通电直导线,通电螺线管,电磁铁,电磁继电器,二、电和磁的联系,3、应用,1、小亮利用课余时间制作了一个玩偶(如图)：将一个磁浮玩具稳定地“漂浮”起来。实现“漂浮”，电路中的a点必须连接电源的_；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可将滑片P向_(选填“上”或“下”)移动加以调节
2、。,典型例题,正极,上,二、电和磁的联系,2、如图所示是一种“闯红灯违规证据模拟器”的工 作原理图，光控开关接收到红光时会自动闭合，压敏电阻若同时受到车的压力，其阻值变小，电磁铁的磁性因电路中电流的改变而变(选 填“强”或“弱”)，当电流变化到一定值时，衔铁与触点(选填“1”或“2”)接触，电控照相机工作，拍摄违规车辆。,强,2,二、电和磁的联系,典型例题,1、观看视频,二、电和磁的联系,2、结论：(1)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线 运动时，导体中就产生感应电流。（电磁感应）,（2）感应电流方向与切割磁感线方向和磁场方向有关。,（3）感应电流的大小跟导体切割磁感线运动的速度、磁场强
3、弱、线圈的匝数有关。,3、应用：发电机,一匝直导线,多匝线圈、交流电,二、电和磁的联系,二、电和磁的联系,典型例题,1、如图所示，闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，用“”表示导体横截面，箭头表示导体运动方向，其中不能产生感应电流的是(),A,B,C,D,B,1、观看视频,二、电和磁的联系,2、结论：（1）通电导体在磁场中受力的作用,（2）受力方向与电流方向和磁场方向有关,通电直导线,多匝线圈、换向器,二、电和磁的联系,3、应用 电动机,亲人相认（现象及应用）,B,C,D,E,F,A,二、电和磁的联系,1、两个实验的区别,磁场对通电导线的作用,电磁感应现象,三、易混点突破,2、发电机与电动机的
4、区别,电磁感应,通电线圈在磁场中受力转动,机械能转化为电能,电能转化为机械能,因动而电,因电而动,三、易混点突破,3、话筒与扬声器的区别,电磁感应现象,与发电机原理相同,通电导体在磁场中受力,与电动机原理相同,话筒,扬声器,三、易混点突破,1、一次家庭探究活动中，小华把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，惊讶的发现了灯丝突然晃动起来。关于这种现象，下列说法正确的是（）灯丝晃动是一种电磁感应现象 B.灯丝晃动是内能转化成了机械能C.磁体对钨这种材料有吸引作用 D.灯丝晃动是磁场对电流的作用,D,四、重难点突破,（一）新情景下的现象判断类,从三个角度区分,从现象区分,从能量转化区分,从因果关系区分
5、,2、如图风速计是由风叶和改装的电流表构成风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大下图与这一过程的工作原理相同的是（）,A,A,B,C,D,四、重难点突破,（一）新情景下的现象判断类,3、如图所示是实验室电流表的内部结构图，处在磁场中的线圈有电流通过时，线圈会带动指针一起偏转。线圈中电流越大，指针偏转角度就越大。关于电流表，下列说法正确的是（）,（一）新情景下的现象判断类,四、重难点突破,A.改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向会改变 B.线圈中有电流通过时，把机械能转化为电能C.该电流表是利用电磁感应原理工作的 D.线圈中电流大小变化时，其所受磁场力大小永远相同,A,1、在研究从宇宙射到地球
6、表面的某种未知宇宙射线时，可以让这种射线穿过一个已知磁场的方法来确定它的带电性质，在国际空间站上，瑞士研制的直径为1m，高0.8m，重21t的圆柱形磁体，它的任务就是当射线经过它的磁场时能被区分出来（提示：我们可以把宇宙射线当作带电和不带电的导体进行分析），如图是三种情况下的射线运动的轨迹，若A带负电，则C射线带 电，你判断的理由是。,四、重难点突破,（二）初高衔接的推理判断类,正,由图可知，磁场的方向相同，当负电荷A运动时，向右发生偏转，说明负电荷A的受力方向向右，C偏转的方向与A相反，所以C正电荷。,电生磁,磁场对通电导线的作用,磁生电,磁体,磁场,电与磁的联系,如图所示装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右运动，发现导体棒cd也随之运动起来。请你分析一下，为什么导体cd会运动？,实验拓展,
