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1、幼儿教育学说课,幼儿教育学说课 D组10号,说课部分,教 材 分析,教 学 流程,教学反思,教 学 学法,第一部分 教材分析,高等教育出版社 杭梅 主编幼儿教育学 第十章 区域活动 第二节 幼儿园区域活动的设计（第二课时）,区域活动种类及其环境创设,如何进行区域活动的创设？,第一部分 教材分析,第一部分 教材分析,第一部分 教材分析,学前教育专业,1.了解幼儿园区域活动的种类和命名注意要点；2.掌握进行区域活动环境创设的方法；3.能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价幼儿园区域活动环境创设。,通过欣赏幼儿园区域活动环境创设的实例，对案例进行引申、评述、再造，引导学生关注区域活动环境创设，积累丰
2、富的区域环境创设图式认知，重视架构区域活动创设的整体蓝图；,1.提纲对区域活动环境创设的审美能力；2.在小组合作与小组竞赛展示中，培养良好的合作协调意识与大胆展示、自信陈述的能力。,第一部分 教材分析,第一部分 教材分析,掌握进行区域活动环境创设的方法。,能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价、进行幼儿园区域活动环境创设。,3,教学重难点,难 点,第二部分 教法学法,“做中学”“做中教”,第二部分 教法学法,学会学习,5,第三部分 教学流程,第三部分 教学流程,1,第一环节：律动热身 话题导入,任务 一,任 务 二,根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务,第三部分 教学流程,2,完
3、成任务的过程，采用小组活动层层递进，及时评价反馈。,第二环节：活动开展 探究新知,第三部分 教学流程,任务 一：了解区域活动归类和命名各类活动区,具体要求：观看幼儿园区域环境图例，完成两个任务：1.小组抢答：你看见了哪些活动区角？补充拓展：除了图片上展示的，你还知道 哪些？【评委记录，小组积分】2小组任务：这些名字有什么特点？可以分类吗？怎么分类？注意要点：命名要注意：1.年龄特点（种类，情趣化）；2.参与性；3.数量适宜；,第三部分 教学流程,任务 二：能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价并进行幼儿园区域活动环境创设。,第三部分 教学流程,过程指导：-小组合作探究-出现问题-个别指导,具体
4、要求：小组对已知的区角进行设计布局，陈述设计理由，【评选最佳设计奖】,要点小结：1.区域布局策略2.营造丰富、方便、宽松的区域活动氛围,任务 二：能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价并进行幼儿园区域活动环境创设。,第三部分 教学流程,具体要求：呈现幼儿园区域环境布置不合理的图片和活动案例，请学生指出哪些地方存在问题？如何改进？【小组积分】【能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价幼儿园班级物质环境。】,要点小结：1.归类命名要适宜2.布局策略要得当3.注意营造丰富、方便、宽松的区域活动氛围,任务 二：能够运用相关的原则理论，指导欣赏、评价并进行幼儿园区域活动环境创设。,第三部分 教学流程,第三环节：课堂小结，提炼知识，分享成功,学以致用,第三部分 教学流程,第四环节：作业布置 素质延伸,为了让学生把课堂的知识真正的运用到实践的当中，做到学以致用，我设计了以下内容：学生选择一个自己感兴趣的区角，自己通过各种途径，查找资料，收集幼儿园区域环境创设的成功案例【名称、内容、材料、适用与那个年龄段】,创设合理有序的区域环境,Sub,第二课时,幼儿园区域活动的设计,任务一,任务二,第四部分 板书设计,知识提纲,策略,要求,第四部分 教学反思,谢谢!,2013年10月,
