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1、50米快速跑,说课内容,1，指导思想2，教材分析3，学情分析4，教学目标5，教学重、难点6，教法与学法7，教学过程8，教学预计效果,一：指导思想,本课以学生发展为中心，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，在教学过程中注重培养学生对体育运动的兴趣与爱好，使学生掌握基本的知识、技能与技术，从而养成终身体育的意识与习惯。,本教材是六年级教学内容。跑是人体的基本活动能力之一，短跑不仅能提高学生的肌肉骨骼快速工作的能力，还能发展学生腿部力量、灵敏、和协调素质，更重要的是在练习中使每个人的心脏得到有益的锻炼。,二，教材分析,六年级学生正处于生长发育的关键时期，比较乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运
2、动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能并且形成了自己的兴趣爱好，该年级的学生学习热情高，认知能力强，有较强的集体荣誉感，敢于挑战自我、挑战困难、勇于竞争。,三，学情分析,1，认知目标：通过50米快速跑的学习，让学生知道提高跑速的关键因素是，加快步频、增大步幅。2，技能目标：知道蹬摆协调，大腿积极向前上方抬，发展腿部力量，提高快速跑能力。3，情感目标：通过游戏：培养学生相互配合、共同完成目标的合作精神。,四，教学目标,教学重点：让学生尽量做到步频快、步幅大。学习难点：跑的动作协调、自然放松，保持正确的姿势。,五，重点、难点,1、在教法上，主要运用语言引导法、讲解示范法、分组练习法、口诀
3、法和游戏比赛法来组织教学。2、在学法上，采用观察法、尝试法、合作法、游戏法等。加强对学生学习兴趣的培养，使他们在锻炼身体的同时，体验到学习的快乐。,六，教法与学法,1，准备部分 2，基本部分 3，结束部分,七，教学过程,1、课堂常规（集合整队、清点人数、师生问好、宣布本节课内容及要求、安排见习生与安全教育）2、在教师的引导下，学生分散在操场上，做追逐跑小游戏。3、专门性的柔韧练习。（体前屈、拉肩角、压腿等）,（一），准备部分8,1、向学生提出问题，说一说大家喜欢的短跑明星。2、教师讲解并示范快速跑的技术动作。3、组织学生练习原地高抬腿加摆臂的练习。4、组织学生练习后蹬跑的练习。5、组织学生进行比赛。50米迎面接力。,（二），基本部分 29,1，集合队伍 2，做放松练习 3，小结本课优缺 4，师生道别,（三），结束部分5,1、预计80%以上的学生能初步掌握快速跑的动作技术；2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。,八，教学预计效果,谢谢大家,
