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1、记承天寺夜游,学 习 目 标,1.掌握常用文言词语，理解课文大意；2.品味朴素而含有深长意味的语言，体会作者的微妙心境。,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。仁宗时中进士；神宗时任祠（c）部员外郎，因罪被贬黄州；哲宗时任礼部尚书，后又贬惠州、儋（dn）州。赦（sh）还后第二年病死常州。苏轼是北宋文学家、书画家，工诗善词，散文汪洋恣肆（z s），有“雄视百代”的称誉。,你了解作者吗？,请读出下列加点字的音,解衣 藻荇 遂至 未寝,ji,xng,su,qn,朗读课文，整体感知,温馨提示：声音亮，吐字清；像说话，有真情；重停顿，悟意境。,记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日
2、夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,译读课文，疏通文意,抢答比赛,请解释红色词语的含义,月色入户 欣然起行 遂至承天寺 水中藻荇交横 盖竹柏影也,门,高兴地,于是、便,交错纵横,原来是,记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,品读课文，体会意蕴 请找出文中描写月色的句
3、子，并赏析。,作者把月色比作“积水空明”，把竹柏倒影比作“藻荇交错”,以高度凝炼之笔，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,揣摩下列句子抒发了作者怎样的情感1、月色入户，欣然起行。2、念无与为乐者。3、怀民亦未寝，相与步于中庭。4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,（欢欣、喜悦）,（低沉、失落）,（兴奋、惬意）,（赏月的欣喜、漫步的悠闲、自我排遣的达观、被贬的悲凉）,在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。余秋雨苏东坡突围,比较阅读，拓展延伸,浣 溪 沙 苏 轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。选自东坡乐府。蕲水即现在湖北浠水。子规布谷鸟。无再少没法再现青少年时代。休将白发唱黄鸡不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。白发，老年。唱黄鸡。感慨时光流逝。因黄鸡能报晓，故用以指代时光流逝。,制 作：吕 荷 单 位：郑州市第四中学电 话：037165262072E-mail：,谢谢光临指导,
