《2022-2023学年度中学教师管理制度汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年度中学教师管理制度汇编.docx（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、2022-2023学年度中学教师管理制度汇编为全面贯彻党和国家的教育方针，深入实施素质教育，优化教学 管理，充分发挥教学评价的引领和激励作用，客观、全面、科学地评 价教师教育教学工作，增强教师的团队意识和合作意识，形成教师积 极、主动、勤奋的工作氛围，提升教师队伍的教育教学水平，创造一 流的教育教学质量，学校特制定XX区第X中学高三年级教师岗位 职责考核办法、XX区第X中学基础年级教师岗位职责考核办法 和XX区第X中学教师教学工作常规考评办法。XX区第X中学高三年级教师岗位职责考核办法、XX区第X 中学基础年级教师岗位职责考核办法和XX区第X中学教师教学 工作常规考评办法依据山东省普通中小学教
2、师工作评价指导意见, 并紧密结合我校实际而制定，评价总结果是我校教师年度考核、评先 选优、岗位工作评价的依据，教学成绩用于职称评定。XX区第X中学高三年级教师岗位职责考核办法为了公正、公平、公开地评价每一位教师的教学情况，调动教师 的积极性。结合工作实际，制定高三级部教师岗位职责考核办法。每 学期评定一次，按照分数高低排序，此结果作为学期末教师及教研组、 备课组评先选优，年度考核等的主要依据。一、师德（出勤）考核（10分）考核内容考核项目考核细则负责部门分数A师德 师风Al课堂 教学旷课一节扣0.1分；未经允许私自 换课出现空岗一次扣0.1分；上课迟到 早退每次扣0.1分。学校或级部查岗 （含
3、坐班、会议、早读、正课、晚自 习、周末辅导）缺勤（不在岗）一次 扣0.1分级部3A2家校 沟通体罚学生或变相体罚辱骂学生，与 学生及家长发生严重冲突，教师有重 大责任，有损学校形象的现象，及其 它影响较坏的重大教学事故一次扣2 分。级部2A3越级 信访任何诉求必须通过负责领导，通过 正确渠道反映给学校。任何个人不得 越级信访，在网上发布不实言论，给 学校造成负面影响。一次扣3分，多 次取消年度所有评先选优。浏览非法 网站，给学校造成网络安全事故的一 次扣3分。办公室3A4有偿 家教违反上级文件规定，参与校外有偿 辅导，接受家长有偿家教等行为的一 次扣2分。情节严重的，按照上级有 关规定处理。办
4、公室2A4其他其他不良师德师风行为酌情扣分办公室二、工作量（20分）1、上课及辅导。教师上一节课（含早读）记1课时，晚自习值班 及周六周日值班每节记1课时，听力训练教师每周记1课时，专业教 师（音美体育）训练或辅导学生每一节记1课时。兼职工作量每周按 照2课时计算。（级部统计）2、监考及阅卷。学校统一组织的考试，监考按照监考安排记实际 工作量（监考工作量二监考小时数*60/40）,全市统一组织的阅卷每 天记4课时，半天记2课时。参与其他校外监考阅卷，有补助的不计 入工作量。（级部统计）3、教师工作量由级部主任汇总考核。达教师平均工作量记20分， 超过（或低于）平均工作量得分=20* （本人实际
5、工作量/教师平均工 作量）。三、教学工作（70分）1、常规教学（20分）考核内容考核项目考核细则负责部门数B学生 评教Bl综合 评教年级内所有任课教师按照分数由 高到低排序，前30%得5分；后20% 得3分；其余得4分。教导处C常规 检查Cl教案内容翔实，书写规范，教学环节全， 按教案设计内容书写。教导处C2听课书写规范，环节齐全，有时间，由 教导处组织人员分档考评。教导处C3习题 编印有使用痕迹，题目有解答过程，有 反思，有教法，由教导处组织人员分 档考评。教导处C4导学案使 用有使用痕迹，有反思，有学分教法， 由教导处组织人员分档考评。教导处C5作业批改次数达标，有批改痕迹及评 语，由教导
6、处组织人员分档考评。教导处批改C6备课 组集备教 研活 动等按时参加，执行组长教师责任制， 备课时不做与备课无关事宜（阅卷、 批改等）。无故不参加者，一次扣1 分。无故不参加者，一次扣1分。学 校教学系统、年级组各种会议及学校 安排的监考，无故不参加一次扣1分。教导处2、教学成绩（50）分协调组（15分）（1）此项以班为单位进行计算，以班完成指标数为计算标准。一 档指标完成率二档指标完成率各占50%o（2）协调组得分，按名次递减，第一名15分，最后一名7分。 等比压缩（3）教师个人班级协调组得分=所教班级得分之和/所教班数备课组（15分）（1）此项以备课组为单位进行计算，以备课组完成指标数为计
7、算标准。一档指标完成率二档指标完成率各占50%。（2）备课组得分，按名次递减，第一名15分，第二名14分依次递减。（3）备课组得分记入教师个人得分。个人教学（10分）此项以教师所任班级的学科单双入围数完成数进行计算。（1）教师个人积分=（教师一档指标双入围完成数+教师一档指标 单入围完成数+教师二档指标双入围完成数+教师二档指标单入围完 成数）/所教班数（2）教师指标完成指标完成10分，一档5分、单双入围超一个 +2分，少一个-2分，二档5分，单双入围超一个加0.5分，少一个减 0.5分。此项可以为负值，上不封顶。高考考核10分（1）指标考核2分。每班指标由级部根据教研室分配指标确定， 完成指
8、标积2分，少一个减0.5分（2）双达线3分,班级积分=3* （本班完成数指标数）/级部班 级超额完成最大数文化课达线超一人双倍记入双达线。（3）实走5分，班级积分=5* （班级完成数指标数）/级部班级 超额完成最大值教师个人得分=班级积分/所教班数。高考特殊贡献（1）协调组每考取一名北京体育大学，北京师范大学，中央音乐 学院，中央美术学院，清华美院，协调组奖励1万元人民币。特殊贡 献奖金从学校高考奖金中抽取。（2）具体发放办法体育类名校：协调组个人奖金=IOo0*考取人数，班主任奖金=4000* 考取人数。音乐美术类名校：协调组个人奖金=协调组总奖金数*1/8。班主任 个人奖金;协调组总奖金数
9、*2/83、其他得分（1）备课组长加分。级部根据各备课组教学成绩积分按3： 5： 2 的比例分为三等，备课组长分别加3分、2.5分、2分。备课组教学 成绩考核办法同上。（2）班主任加分。级部根据各班级教学成绩考核按3： 5： 2的比例分为三等，班主任分别加10分、8分、6分。班级教学成绩考核办 法同上。（3）协助级部完成工作的，根据级部规定相应加分或者加工作量。（4）贡献奖励积分，经即墨区教科研室认定，已结题的国家级课 题8分；省级教改课题6题分；市级教改课题4分：区级教改课题2 分。四、教育教学成绩考核的几点说明1、高三教师学年教学成绩=一模（10%） +二模（10%） +高考考 核（80%
10、） 一模二模指标考核中同时考核一档指标和二档指标。高考 成绩若不能及时发布，评优个人成绩按照高三上学期期末成绩+一模 成绩+二模成绩确定。2、非统考学科教师各项绩效奖金等的发放，按基础年级统考学科 教师的70%分档发放，分档成绩由学校全体班主任，教研组长备课组 长，全体领导共同打分确定。任教统考学科的中层以上领导根据指标 完成情况核算个人成绩，一档指标完成120%以上，二档指标完成80% 以上级部负责人个人成绩按照所在级部平均成绩的1.5倍计算，其他 按照1.2倍计算。指标未到达要求，个人成绩根据实际完成比例等比 例压缩。任教非统考学科的中层以上领导，个人成绩按照所在级部平 均成绩计算。3、在
11、一模二模考试考评办法中的一档指标和二档指标根据教研室分给学校的指标数，再按照级部实际具体分配到各班的指标数。4、教师的教育教学成绩积分=协调组得分+备课组积分+个人教学 得分+师德得分+教学常规积分+工作量积分+其他积分。5、级教师岗位职责考核综合得分，每学期按照名次高低排序，此 结果作为教研组、备课组评先选优，教师个人评先选优，职称评定, 年度考核、绩效发放等的主要依据。XX区第X中学基础年级教师岗位职责考核办法为了公正、公平、公开地评价每一位教师的教学情况，调动教师 的积极性。结合工作实际，制定基础年级教师岗位职责考核办法。每 学期评定一次，按照分数高低排序，此结果作为学期末教师及教研组、
12、 备课组评先选优，年度考核等的主要依据。一、师德（出勤）考核（10分）考核内容考核项目考核细则负责部门分数A师德 师风Al课堂 教学旷课一节扣0.1分；未经允许私自换课出现空岗一次扣0.1分；上课迟到 早退每次扣0l分。学校或级部查岗级部3（含坐班、会议、早读、正课、晚自 习、周末辅导）缺勤（不在岗）一次 扣0.1分A2家校 沟通体罚学生或变相体罚辱骂学生，与 学生及家长发生严重冲突，教师有重 大责任，有损学校形象的现象，及其 它影响较坏的重大教学事故一次扣2 分。级部2A3越级 信访任何诉求必须通过负责领导，通过 正确渠道反映给学校。任何个人不得 越级信访，在网上发布不实言论，给 学校造成负
13、面影响。一次扣3分，多 次取消年度所有评先选优。浏览非法 网站，给学校造成网络安全事故的一 次扣3分。办公室3A4有偿 家教违反上级文件规定，参与校外有偿 辅导，接受家长有偿家教等行为的一 次扣2分。情节严重的，按照上级有 关规定处理。办公室2A4其他其他不良师德师风行为酌情扣分办公室二、工作量（20分）1、上课及辅导。教师上一节课（含早读）记1课时，晚自习值班 及周六周日值班每节记1课时，听力训练教师每周记1课时，专业教 师（音美体育）训练或辅导学生每一节记1课时。兼职工作量每周按 照2课时计算。（级部统计）2、监考及阅卷。学校统一组织的考试，监考按照监考安排记实际 工作量（监考工作量二监考
14、小时数*60/40）,全市统一组织的阅卷每 天记4课时，半天记2课时。参与其他校外监考阅卷，有补助的不计 入工作量。（级部统计）3、教师工作量由级部主任汇总考核。达教师平均工作量记20分， 超过（或低于）平均工作量得分=20* （本人实际工作量/教师平均工 作量）。三、教学工作（70分）1、常规教学（20分）考核内容考核项目考核细则负责部门数B学生Bl综合年级内所有任课教师按照分数由高到低排序，前30%得5分；后20%教导处评教评教得3分；其余得4分。C常规 检查Cl教案内容翔实，书写规范，教学环节全， 按教案设计内容书写。教导处C2听课书写规范，环节齐全，有时间，由 教导处组织人员分档考评。
15、教导处C3习题 编印有使用痕迹，题目有解答过程，有 反思，有教法，由教导处组织人员分 档考评。教导处C4导学案使 用有使用痕迹,有反思，有学分教法， 由教导处组织人员分档考评。教导处C5作业 批改批改次数达标，有批改痕迹及评 语，由教导处组织人员分档考评。教导处C6备课 组集备教按时参加，执行组长教师责任制， 备课时不做与备课无关事宜（阅卷、 批改等）。无故不参加者，一次扣1 分。无故不参加者，一次扣1分。学 校教学系统、年级组各种会议及学校教导处研活动等安排的监考，无故不参加一次扣1分。2、教育教学成绩（50分）（-）协调组（15分）（1）此项以班为单位进行计算，以班完成指标数为计算标准。
16、一档指标完成率二档指标完成率各占50%o（2）协调组得分，第一名15分，最后一名7分。等比压缩（3）教师个人班级协调组得分二所教班级得分之和/所教班数若教研室不公布成绩，则各备课组此项积分相同。（二）备课组考核（15分）（1）此项以备课组为单位进行计算，以备课组完成指标数为计算 标准。一档指标完成率二档指标完成率各占50%。（2）备课组得分，按名次递减，第一名15分，第二名14分，最 后一名7分，依次递减。（3）备课组得分计入教师个人得分。若教研室不公布成绩，则各 备课组此项积分相同。（三）个人教学（20分）此项以教师所任班级的学科单双入围数完成情况进行计算。个人积分=(教师一档指标双入围完成
17、指标+教师一档指标单入 围完成数+教师二档指标双入围完成数+教师二档指标单入围完成数) /所教班数(2)教师指标完成指标完成20分，一档10分、单双入围超一个 +2分，少一个-2分，二档10分，单双入围超一个加0.5分，少一个 减0.5分。此项可以为负值，上不封顶。3、其他得分(1)备课组长加分。级部根据各备课组教学成绩积分按3： 5： 2 的比例分为三等，备课组长分别加3分、2.5分、2分。备课组教学 成绩考核办法同上。(2)班主任加分。级部根据各班级考核成绩按3： 5： 2的比例分 为三等，班主任分别加10分、8分、6分。班级教学成绩考核办法同 协调组成绩考核办法。(3)协助级部完成工作的
18、，根据级部规定相应加分或者加工作量。(4)贡献奖励积分，经即墨区教科研室认定，已结题的国家级课 题8分；省级教改课题6题分；市级教改课题4分：区级教改课题2 分。四、教育教学成绩的几点说明1、教师的教育教学成绩积分=协调组得分+备课组积分+个人教学 得分+师德得分+教学常规积分+工作量积分+其他得分。考评办法中的 一档指标和二档指标是学期初根据教研室分给学校的指标数，再按照 具体分配到各班的指标数。2、非统考学科教师各项绩效奖金等的发放，按基础年级统考学科 教师的70%分档发放，分档成绩由学校全体班主任，教研组长备课组 长，全体领导共同打分确定。任教统考学科的中层以上领导根据指标 完成情况核算
19、个人成绩，一档指标完成120%以上，二档指标完成80% 以上教学主管领导及级部负责人个人成绩按照所在级部平均成绩的 1.5倍计算，其他按照1.2倍计算。指标未到达要求，个人成绩根据 实际完成比例等比压缩。任教非统考学科的中层以上领导，个人成绩 按照所在级部平均成绩计算。3、若期末考试教研室统一公布各学校成绩，则以教研室公布成绩 为依据，否则以我校统计的成绩为考评依据。4、教师岗位职责考核综合得分，每学期按照名次高低排序，此结 果作为教研组、备课组评先选优，教师个人评先选优，职称评定，年 度考核、绩效发放等的主要依据。XX区第X中学教师教学工作常规考评办法为了强化教育教学的过程管理，督促教师加强
20、业务学习，积极参 加教研活动，努力做好教学常规工作，不断提高业务水平，特制定教 师教学常规工作考评积分办法。一、积分办法1、教案（20分）每位教师都要按照学校有关规定认真备课，并撰写课时教案。按 照我校教案撰写查评制度的要求定期进行查评,并评出三个等级。 一等积20分,二等积15分，三等积10分。每次检查均无教案积0 分2、作业批改（10分）每位教师都要按照学校有关规定给学生布置书面作业，并认真及 时地进行批改。按照我校作业批改查评制度的要求定期进行查评， 并评出三个等级。一等积10分，二等积8分，三等积6分。每次检 查均无作业批改积。分。3、计划（5分）各教研组、备课组、教师个人必须根据工作
21、需要制定详细的学期 计划、周计划，各级部主任根据计划上交及完成情况进行检查，评出三个等级。一等5分，二等3分，三等1分。4、听课（5分）每位教师都要按照学校有关规定经常听课，取人之长，补己之短。 按照我校听课制度的要求进行定期查评。根据统计结果分成三个 等级，一等5分，二等3分，三等1分。5、集体备课（30分）（1）备课组活动。各备课组要按照集体备课制度的要求按时 组织本组教研活动。由级部主任依据集体备课制度，在定期检查、 量化评定的基础上评出等级。一等积10分，二等积6分，三等积2 分（2）教学案、教案编写。各备课组要按照教学案、教案撰写要 求，保质保量编写教学案、教案。由级部主任依据教学案
22、、教案 撰写要求，在定期检查、量化评定的基础上评出等级。一等积10 分，二等积6分，三等积2分。（3）习题编选。各备课组要按照习题编选要求，定期进行周 测、单元过关，根据需要精选练习题。由级部主任依据有关要求，在 量化评定的基础上评出等级。一等积5分,二等积3分,三等积2分。（4）试卷分析。每学期期中、期末考试及月考后，认真及时写出 试卷分析（班主任含班级考试情况分析、教研组长含教研组成绩分析） 积5分。每缺一次扣3分，内容填写不全一次扣2分。发现虚假试卷 分析一份扣5分（考试后，要抽查试卷分析）。6、公开课、优秀课、教学基本功比赛（5分）每位教师要潜心研究课堂教学，不断改进教学方法，努力提高
23、教 学基本功素质，勇于承担公开课，积极参加优秀课比赛。当年参加上 级教育主管部门组织的优秀课比赛、教学基本功比赛获奖者，本学年 度积5分；有校级公开课或参加学校组织的优秀课比赛、教学基本功 比赛获奖者，本学年度积3分。7、论文、案例（5分）每位教师要积极参与教研活动，善于总结教育教学经验，积极撰 写教育教学论文或教育教学案例，踊跃参加学校及上级教育主管部门 组织的论文、案例征评活动。当年在上级教育主管部门组织的论文、 案例征评活动中，有获奖论文（案例）或发表论文（案例）的教师（以 有关证件为准）积5分，在学校组织的论文、案例征评活动中获奖的 教师积3分，在学校组织的论文、案例征评活动中有上交论
24、文、案例 未获奖的教师积1分。8、课堂教学（以学生评教结果为准）积分共20分一等积20分，二等积15分，三等积10分。三个等级比例为3：5： 29、奖惩分（1）积极参加上级教育主管部门组织的各种论文、课题、案例征 评活动，由学校推荐的上交上级教育主管部门的论文、课题、案例而 未获奖的教师，学年末每人加5分；（2）积极参加学校及上级教育主管部门组织的继续教育（师资培 训）活动，并且达标或获奖的教师（以有关证件为准）以及承担师训 任务的教师，学年末每个项目分别加5分；未及时上外出学习总结的 教师，每缺一次扣2分。（3）为学校争得较高荣誉的教师，经个人申请，学校认定，加 10-20 分；（4）在上课
25、时间，随意将学生赶出教室，以及有其他体罚或变相 体罚学生现象造成不良影响的教师，一经发现扣510分；（5）因工作失误，受到学校及上级教育主管部门通报批评者酌情 扣520分。二、考核办法1、级部主任、备课组长依据我校有关规定对教案撰写、作业批改、听课、集体备课、教学案、学案使用、习题编选等情况进行定期查评, 并建立教师教学常规积分档案，将查评结果及时进行登记。2、每位教师在取得优秀课比赛、教学基本功比赛、获奖发表的论 文（案例）、课题研究成果等证件后，及时携带证件到教导处登记（不 按时登记者责任自负）。3、学年末由学校教导处合计总分，以级部为单位进行教学效益奖 分配。三、说明1、学期周数为校历周数减六。2、教学工作常规考评积分参与效益分配。3、考评周期为一学期。
