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以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力,音乐有高雅音乐和通俗音乐。而在通俗音乐中又有些是格调不高的庸俗作品，这部分作品毫无疑问不适合青少年的听和唱（如纤夫的爱）。,以音乐审美为核心，,我们的中小学音乐课本中的音乐作品已经体现出中小学音乐教学课标的要求。因此我们在引导学生进行音乐欣赏活动时，应遵循由浅到深，由通俗到高雅的规律。,以音乐审美为核心，,当然现行教材中也有一些水平不高的作品。需要老师们在音乐教学实践中取舍。,基本理念的调整,（1）音乐审美为核心，兴趣爱好为动力。（2）强调音乐实践，鼓励音乐创造。（3）突出音乐特点，关注学科综合。（4）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性。（5）面向全体学生，注重个性发展。,（1）音乐审美为核心；（2）兴趣爱好为动力；（3）面向全体学生；（4）注重个性发展；（5）重视音乐实践；（6）鼓励音乐创造；（7）提倡学科综合；（8）弘扬民族音乐；（9）理解多元文化；（0）完善评价机制。,鉴赏-欣赏；巩固、提高识读和运用乐谱的能力-具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。即兴创造活动-即兴音乐编创活动；音乐创作尝试与练习。只重过程、不重结果；参与就好；淡化知能。-各种形式的评价，充分肯定，指改不足。,
