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1、何 可 贵,教师的修炼,背景,1、为什么社会在发展、物质在丰富，而教师的职业幸福感难以同步增长？,2、许多教师为何感觉工作那么忙？那么累？,3、为什么总是对教师要求这么高?,尊敬师长,6、好的方法、好的思想，必须通过好的教师才能得到好的结果。,背景,4、教学质量与生活质量有什么关系？,5、有什么方法能够引导教师踏上专业发展的幸福之路？,7、为什么要培训,专业的成长,生命的成长,影响家人,儿时没有机会,教师的修炼,二是为什么要修炼；,一是什么叫做修炼；,三是修炼什么；,四是怎么修炼。,一、什么叫修炼,修炼:指道家修养练功，炼丹等活动；修炼内功，提高自身素质。,汉白玉,一、什么叫修炼,一是历尽磨难
2、,二是持之以恒,修炼的启示:,三是心无杂念,四是自我超越,一、什么叫修炼,修炼给人以神秘与高深，其实重在跨入这修炼之门，何时能得道成仙只是时间的问题。,如何才能跨入此门，只要做两件事即可：,一是努力做事；,二是用心做事。,一、什么叫修炼,修炼需要付出辛勤的汗水,持之以恒,心无杂念,不断实现超越自我。然而一旦炼成,将会受益终身。,修炼是以辛勤为主线,辛勤是成功的代名词,二、为什么要修炼,1、促进自己不断觉悟,觉悟,少年,中年,老年,气体,液体,固体,社会资源有限,一是干活 二是工作 三是事业,2、对工作的态度,二、为什么要修炼,教学中的任何一个环节都能体现教师的工作态度,讲 师教案还是教案,备课
3、,副教授教案能变成论文发表,教 授教案能变成著作发表,15=?,二、为什么要修炼,二、为什么要修炼,3、教师专业成长预测,“”表示完全可以达到；“”表示只能部分达到。,二、为什么要修炼,3、教师专业成长预测,专家,一切东西懂一点，一点东西懂一切。,对一节美术课的思考,可惜,可怜,可望,二、为什么要修炼,3、教师专业成长预测,站在课堂上,我就是美术.,对一节美术课的思考,站在学校中,我就是美术.,站在社会上,我就是美术.,专家,名师,名家,二、为什么要修炼,3、教师专业成长预测,人与人之间的差别就在于业余时间,即自己自由掌握的时间.,专家贵在专,一张纸多厚，的n次幂,二、为什么要修炼,为了专业发
4、展不再迷茫,获省讲课一等奖后不知道自己还要干啥,外界的风吹草动总会影响着你专业发展,读书、写作、思考真的能促进专业的发展吗？,4、不断实现人生目标,二、为什么要修炼,4、不断实现人生目标,没有目标的人只能为有目标的人实现目标,为了给子孙留一点可以记忆东西,退休 培养孩子,二、为什么要修炼,5、生命价值,生命三个维度：,自然生命,生命价值,社会生命,精神生命,生命宽度,生命高度,生命长度,生命长度生命宽度生命高度,人生坐标,（1）、教师的专业成长有四种层次,一是强制成长,三是自主成长,二是引导成长,四是自觉成长,痛苦,辛苦,快乐,自在,二、为什么要修炼,6、谁都无法绕过成长走向成功,要你努力工作
5、,重要他人,一节课两点名、听课卡、录像,现在择业时希望有培训机会,名师都是自己的导师,希望子女有更多培训机会,（2）能在喧嚣中找到平静,日本剑客,不要走得太快，别让灵魂跟不上。,刻意追求成功，会让你不快乐的.,印加文明,二、为什么要修炼,6、谁都无法绕过成长走向成功,二、为什么要修炼,（3）工作质量决定我们的生活质量,养家糊口的时期已经过去了,人性原善,勤劳、勇敢、智慧,开放、包容、好学,深刻、广阔、单纯,人性原恶,任性,懒惰,嫉妒,世界上什么人最累?,7、享受工作带来的快乐,没有工作的人最累.,世界上什么人第二累?,享受不到工作带来的快乐的人第二累.,二、为什么要修炼,二、为什么要修炼,7、
6、享受工作带来的快乐,三个庆幸,发现工作中的快乐是修炼的核心内容,生命是什么?,生命是一个过程,而不是一个结果。享受过程，精彩每一天。,生命如同旅游,工作快乐的四个层次:,追求快乐,习惯快乐,做好快乐,达到快乐,二、为什么要修炼,刘丽,人生的爱好与专业融为一体,教师,知识,师长,文化传承,寻找专业爱好的理由,生命,受人尊敬（要求就高）,创作空间,学习是工作内容,教育是美丽的事业,7、享受工作带来的快乐,二、为什么要修炼,7、享受工作带来的快乐,爱自己工作的人最容易幸福.,人人都会爱自己,爱亲人=爱自己,爱单位=爱自己,爱城市=爱自己,爱工作=爱自己,爱祖国=爱自己,爱世界=爱自己,不重视教育孩子
7、爱工作,二、为什么要修炼,如果努力程度不够，就无法享受到生命的快乐,努力工作不是要你透支生命，而是让你享受生命,专业发力,7、享受工作带来的快乐,二、为什么要修炼,8、不可代替,袁隆平、李振声、王选等等,人生价值的大小，是由人生不可代替性的大小来决定的,人生的自然不可代替性,人生的社会不可代替性,人生的精神不可代替性,二、为什么要修炼,8、不可代替,我们应该使自己成为一名不易被别人代替的人。,不能,不可,不易,容易,很想,必须,二、为什么要修炼,学校重用你,家长信任你,如何才能使自己成为一名别人不易代替的教师？,学生喜欢你,同事佩服你,社会称赞你,8、不可代替,自己喜欢你,二、为什么要修炼,爱
8、,教师为何比任何职业岗位上的人们都愿意付出，那是爱字在起作用。,因爱生责,由厌生恨,以爱立业,由控生厌,以爱育爱,由爱生控,9、爱心与责任,二、为什么要修炼,10、我能不能修炼成？,我们每一位老师都是教育百花园中一棵鲜艳的花朵，只是开放的时间不同而矣。,自信,自在,普雅花,自觉,普雅花,南美安迪斯高原海拔4000米人迹罕至处,三、修炼什么,教师专业成长内容：,、人生境界的磨练与提升,、教育思想的建构与丰富,、教学方法的完善与提高,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,做教师什么最重要？,人格是由人生境界决定,比知识重要的是方法,比方法重要的是理念,比理念重要的是思想,比思想重要的是人格,人生境
9、界,人与自然,人与人,人与自己,顺其自然,真,容,宁静致远,三、修炼什么,儒,敬,道,静,佛,净,神秀偈语,身为菩提树，心如明镜台；时时勤拂拭，莫使染尘埃。,慧能偈语,菩提本无树，明镜亦非台；佛性常清净，何处有尘埃？,、人生境界的磨练与提升,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,哲学家冯友兰先生,功利境界,自然境界,如果一个人做事只是出于“本能”或“社会的风俗习惯”，没有或很少有自己的觉解.,如果一个人做事是出于自己的功利要求.,哲学家冯友兰先生,天地境界,道德境界,如果一个人做事是出于服务社会，具有严格的道德意义.,如果一个人做事符合整个宇宙的法则或人类的利益.,楚人,三、修炼什么,、人生境
10、界的磨练与提升,人生境界经历这样三个过程：,我很不容易，别人很容易；,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,我很不容易，别人也不容易；,我很容易，别人很不容易。,道德的三个境界:,王朴的母亲金永华,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,我是谁、我在哪、我从哪来、我将要去向何方？,我,手 戈,我,找,丿,(1)解读”我”,三、修炼什么,幸福,快乐,人生价值,发展,丿,找到了自己专业发展的道路，我才是我。,成功人士找方法,(1)解读”我”,三、修炼什么,（2）对“我”的态度,容,宀,人,人,口,宽,宀,二,十,见,对别人的宽容，也是对自己的解放。,、人生境界的磨练与提升,世界是公平的,(3)用欣赏
11、的眼光看待世界,最珍贵的东西都是免费的.,当你站在太空俯视太阳系的时候,我们居住的地球是最美丽的.,世界是美丽的,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,(3)用欣赏的眼光看待世界,奥地利维也纳金色大厅,梅兰芳,观看演出的观众本身可能就是一名著名的艺术家。,排球四强赛,人类三大沟通,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,(3)用欣赏的眼光看待世界,无论是用语言、微笑、聆听、手势、眼神等表达，都是内心世界的倾诉.,你用什么语言也无法表达你没有的内容。-爱默生,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,(3)用欣赏的眼光看待世界,修炼一双发现美的眼睛,世间万物将会为
12、你展现五彩缤纷的美丽;,修炼一份感受美的心情,天地宇宙将会为你增添无穷无尽的快乐.,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,(3)用欣赏的眼光看待世界,世上万物,各美其美,美美相通.,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,欣赏教师是教师专业发展的第一动力.,细节决定成败,爱迪生,(4)心态,心态决定细节,心态决定成败,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,三、修炼什么,感动,内心世界,把自己的幸福与学生的成长捆绑在一起，是人生大智慧。,自我构建,行动,开放包容,外界影响,空留有空间,上海博物馆,(4)心态,雍正粉彩蝠桃橄榄瓶,眼睛是看不见心中没有的东西,心静,一切都是心造出来的,我们常常在怪学生
13、，明明是我都讲过的题，可考试的时候你们总是不会做。,失斧疑邻列子,摄影是瞬间艺术,静听学生成长的声音，细闻学生智慧的芳香。,三、修炼什么,(4)心态,心,解脱烦恼的方法就是拒绝烦恼,有没有破解烦恼方法？,烦恼是谁给的？,烦恼是一种能量,伤心养心,戒尺,三、修炼什么,心态,世说新语刘宋临川王刘义庆第28篇黜免,心,心亮了，世界就亮了。,从心灵出发并抵达心灵，启迪智慧，润泽生命，奠基人生，此乃教育的真谛。,心在哪智慧就在哪，此乃人生秘诀；,心有多宽广，世界就有多宽广，此乃人生哲学；,以貌取人,以神取人,在什么地方看到人的心？,自己是看不见心的,三、修炼什么,(4)心态,(4)心态,情绪的变化是一种
14、化学的变化过程.,理智的变化是一种物理的变化过程.,三、修炼什么,、人生境界的磨练与提升,感恩,教育观,教学观,学生观,质量观,课程观,科研观,三、修炼什么,、教育思想的建构与丰富,三个关注,价值观,生命观,(1)、欣赏生命的美丽,宇宙,每个生命都是一个传奇,生命,人类,一方水土养一方人,孔子76代传人孔令战,土生土长,地球,三、修炼什么,、教育思想的建构与丰富,生命的感动,总有一件事会使你泪流满面,总有一个地方会使你魂牵梦萦,吴征镒,三、修炼什么,(1)、欣赏生命的美丽,生命的成长,细胞,身体,知识,能力,智慧,耳朵,三、修炼什么,（1）欣赏生命的美丽,纪洁芳,三、修炼什么,（2）重学生智慧
15、的形成,（1）教书育人,教与学,育人教书,学与用,用与创,教育,教学,教材,分数,、教育思想的建构与丰富,培养兴趣,形成特长,服务社会,（3）人的一生成长理想的轨迹是：,成为专家,三、修炼什么,、教育思想的建构与丰富,掐头去尾,电子琴,培养兴趣,、教育思想的建构与丰富,三、修炼什么,学习好的学生是我钻研业务的老师；学习差的学生是我改进教法的老师。,（4）怎样对待学习不好的学生？,（5）不犯错误的孩子是长不大的;,犯了错误的孩子,要让他们有尊严地改错。,敢于在学生面前承认错误的老师是可爱的；,教案被撕,学生没有好坏之分，有的只是优势的不同。,不想在学生面前承认错误的老师是可惜的,孩子是什么时候开
16、始变成潜能生？,生命如花,三、修炼什么,、教育思想的建构与丰富,三、修炼什么,（6）先学后教,教育,20启发80等待,学而定教,多学少教,不教而教,（7）术与道,零散,聚焦,框架,增添,金奖,集邮,零散,聚焦,框架,增添,成果,生命化教育,事事有术，术术不同；,万物有道，道道相通。,三、修炼什么,、教育思想的建构与丰富,、教学方法的完善与提高,(1)适合于学生成长的方法才是最好的方法。,从百草园到三味书屋,三、修炼什么,教育不是那么简单，一种方法不可能解决所有问题。,课前预习好还是不预习好？,（2）教学的层次：,学生能够完成作业,能否用自己的话去解释、表达所学的知识,运用这一知识解决变式问题,
17、将所学的知识迁移到实际问题中去,你们还有什么问题?,三、修炼什么,没有不好的问题，好的问题不止一个.,牢固掌握知识,熟练应用知识,逐步形成能力,牢固掌握知识,熟练应用知识,逐步形成能力,思考知识形成,感悟提升智慧,(3)教学方式,讲授课堂,中国制造,自主学习,中国创造,三、修炼什么,自主学习,三、修炼什么,引导,强制,兴趣,台湾李智华,被动,不动,主动,环岛旅行,林鸳鸯,面对生命,三、修炼什么,现在的学生家长为何如此艰难？,控制生命,激扬生命,1840年前,放任生命,1949年后,21世纪,70后家长,社会的高速发展,信息快速发展,我的孩子是中等生,（4）生命的激励,（4）生命的激励,三、修炼
18、什么,生命的成长,激励,高层次,同层次,低层次,不知道,不愿意,没激励,主动,被动,不动,台湾故事妈妈黄欣雯：搭当,湖南大学：雷孝祯教授南丁格尔,王朴-金永华三个应该,三个不应该,南丁格尔、提灯女神,1820、5、12 42%2%,、教学方法的完善与提高,(5)教育资源,误区：教育资源一定是学校给我提供的,教师的专业成长最大受益者是谁?,三、修炼什么,、教学方法的完善与提高,(5)教育资源,苏霍姆林斯基 钱文忠,优秀教师,书籍,盛世收藏，我们收藏什么？,专家教师,名师,500册,1000册,3000册,名师,10000册,名家,书籍收藏展,班级图书馆,三、修炼什么,书写的习惯,思维的习惯,听课
19、、预习、复习、作业、考试,（6）良好学习习惯的养成,三、修炼什么,相同事物在人们脑海中所呈现出的景象是不同的,牛顿、瓦特、阿基米德,思维决定存在价值,士兵一：,看见,士兵二：,士兵三：,看见,看不见,望远镜,看见,看见,看不见,看见,看见,看不见,望远镜,听歌声,线性思维,平面思维,立体思维,体育、艺术21项目,三、修炼什么,温总理上体育课,三、修炼什么,（7）教学是面对生命的艺术,把激发学生学习兴趣作为每一节课重要教学目标之一。,工具性、美学性,兴趣,教师的魅力,学科的魅力,个人的特性,先天与后天,价值观,学习力,教育智慧,理想希望意志,三、修炼什么,中国教育家有多少？歌唱家、艺术家有多少？
20、,王宏伟、黄彦,投入,一天有效工作时间是多少?,欣赏,有收获就会上瘾,兴趣,激发内在的动力,满分=好好学习,满分=？,（8）教育智慧,三、修炼什么,满分=认真听课+认真作业+认真考试,满分=及时完成作业+预习+听老师话,满分=爱思考+好提问,满分=完成作业+多读课外书,满分=第三次学习,学习格言：,爱好在哪儿,心就在哪儿;,心在哪儿，智慧就在哪儿;,智慧在哪儿,成功就在哪儿.,成功在哪儿,幸福就在哪儿.,幸福在哪儿,人生价值就在哪儿.,、教学方法的完善与提高,三、修炼什么,(8)教育智慧,国人读书现状,国外读书情况,我们一年能读几本书,读博士一年该读几本书,1、学习成为习惯是教师的责任,四、怎
21、么修炼,研究始于学习，创新离不开积累。,（1）学习的内容要与我们教育科研紧密相连 学习是为了应用，学而不会无知，会而不用无能，用而不创无发展。,我们的学习应该以课题为圆心，以课题所涉及到的专业知识为半径画圆，当然这半径越大，圆的面积也就越大，即你的知识量也就越大。,四、怎么修炼,（2）学习中要有思考要有感悟 带着问题去学习，在学习中不断思考，不断感悟，这样的学习才是有效的。不感悟的学习,是记不住的学习.即无效学习 在学习中创新，在创新中学习。,四、怎么修炼,（2）学习中要有思考要有感悟,真理藏在实践中，寻找真理的方法藏在书本中。,白猫黑猫武昌鱼,四、怎么修炼,聊斋的启示,揭示当时社会的丑恶现象
22、,因果报应,在人与非人间来看待人，可能更加清楚地看到人的本性。,人类是世界万物共同所向往的,四、怎么修炼,（3）我们的学习途径归纳起来大约有如下十条：向书本学习 向学生学习 向同行学习 网上学习 课题学习 专家学习 追踪学习 重点学习 实践学习 参观学习,主食,快餐,点心,点心,水果,蔬菜,补品,四、怎么修炼,（4）学习的时间从何来第三次学习 第二次工作,四、怎么修炼,1、学习成为习惯是教师的责任,（5）学习时要将心态回归到零能引起你思考的事物,都是你的有效学习用一种需求的心态去对待学习，这样你就必有收获,四、怎么修炼,四、怎样修炼,书中自有黄金屋,黄金般的智慧,没有终点,有终点,视角,仰视,
23、平视,俯视,（6）、学习的视角,央视十台：读书,守望天山陈俊贵,马可波罗游记,大学,“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。”,止,定,静,安,虑,得,（7）、怎样学习才能有所得,四、怎么修炼,1、学习成为习惯是教师的责任,四、怎么修炼,2、专家都是自己的导师.,我不清楚人们之间的智商差异有多大，但我慢慢地清楚了人们的智商足以做好自己本职工作，乃至使自己成为本行业的专家。,教师的专业成长有四种层次,一是强制成长,三是自主成长,二是引导成长,四是自觉成长,痛苦,辛苦,快乐,自在,四、怎么修炼,重要他人,现在择业时希望有培训机会,希望
24、子女有更多培训机会,2、专家都是自己的导师.,3、引领教师-“情”字为先,管理,管 理,以理服人,理,情理,合情合理,四、怎么修炼,3、引领教师-“情”字为先,让教师动情,接受,人世间好的东西多得很,再好的东西如果是强加于人，终究都是拉圾。,四、怎么修炼,3、引领教师-“情”字为先,让教师动情,顿悟,改变常常是在瞬间,李镇西,中原油田教师,促进顿悟是漫长的,真正顿悟是瞬间的.,十五年前的学生,汤灿,背石头去上学,四、怎么修炼,3、引领教师-“情”字为先,让教师动情,顿悟,超越自我,在生命的成长过程中，不能停止积累，只要有积累，总有一刻会顿悟的,每一次顿悟都是一次超越,四、怎么修炼,3、引领教师
25、-“情”字为先,关注教师的需要,需要专业的引导与提升,期望与梦想,需要团队的赏识与激励,需要情感的依恋与归宿,四、怎么修炼,3、引领教师-“情”字为先,需要人生的积累与传承,需要人生的愿景与发展,需要自身的展示与交流,给子孙留一点东西,四、怎么修炼,3、引领教师-“情”字为先,需要人生的快乐与幸福,需要人生的境界与价值,需要人生的理想与追求,需要人生的感动与激情,四、怎么修炼,内反思外反思,四、怎么修炼,4、反思成为习惯,生辰八字,人生八字,思,思考,思想,孝、爱、道、信、美,反思的目的是：为自己积累更多的财富.,四、怎么修炼,4、反思成为习惯,教师的存折本上积累的物质财富也许是有限的但我们完
26、全可以在笔记本上积累一笔丰厚的精神财富。,四、怎么修炼,4、反思成为习惯,人的灵感都是一闪而过的，如果没有抓住这个瞬间，你的智慧就会白白流掉，所以平时要养成随时记录的习惯。,二十世纪世界大数学:陈省身,四、怎么修炼,4、反思成为习惯,要坚信，如果一个人用十年、二十年的时间，去用心地做一件事，那他一定能做好这件事，一定能成为这个行业的专家。,“白条”,四、怎么修炼,4、反思成为习惯,4、反思应成为我们习惯 乡下,今天点滴的积累，就是明天论著、著作的素材.,四、怎么修炼,认真看勤动手仔细听大胆说要思考,认真看、看明白勤动手、会动手仔细听、听清楚大胆说、说清楚好思考、会思考,认真看、看明白、多角度看
27、勤动手、会动手、巧动手仔细听、听清楚、听出重点大胆说、说清楚、说出新意好思考、会思考、有不同的思考,四、怎么修炼,5、观察问题的能力,科研型教师不是高不可攀的，其实他离我们广大教师只有一步之遥，只要我们把平常所做的事再向前思考一步，你就是科研型教师。,四、怎么修炼,5、观察问题的能力,6、写一本书,德国人一生三件大事：,盖一栋房,种一棵树,写一本书,中国人一生三件大事：,买一套房子,养一个孩子,写一本书,攒一些票子,亲情日本,南铜北运,禄劝县檀萃,滇海虞衡志,忽悠100位教师写书,四、怎么修炼,教书,7、教师的修炼之道,写书,读书,思考,这就是专家型教师成长的道路.,四、怎么修炼,故事一截树枝,人的一生也要飞越一个接一个的大海洋,在飞的过程中所需要的应该是怎样的一截树枝？,学会思考，永不衰老；,学会感恩，心态平和；,学会微笑，阳光普照,学会锻炼，身轻如燕；,三境界,谢谢！,2011.7.12,电子邮箱：电话：13837756097,
