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1、文献法概述,文献的类型与分布,文献法的步骤,文献的积累与文献综述,4,1,2,3,第四讲 文献法,文献,指记录有关知识的一切载体。包括图书、报刊、学位论文、档案等书面印刷品，也包括文物、影片、录音、录象、幻灯等实物形态的各种资料等,一切用各种符号形式保存下来的，对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。,教育文献,收集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识，从而了解教育事实，探索教育现象的研究方法。,文献法,1.1 文献法的内涵,1.2 文献法优点,缺点,文献的收集难度大,文献的代表性较差,文献分析的信度和精确度不高,文献的真实性较差,1.3 文献法缺点,学术期刊专业学术
2、网站学术会议论文集,专著、编著、译著、教材、工具书等,博士论文硕士论文,学术著作,学术论文,学位论文,政策文件档案,按形式分,2.1 文献的类型,相关的法规，国家、地方以及学校制定的各项政策相关教育档案,2.2 文献的类型,文献类型,作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献,在二次文献基础上对一次文献分析研究之后综合概括的产物,对一次文献加工、提炼、压缩之后所得到的产物,一次文献,三次文献,二次文献,2.3 文献的分布,文献类型,专著、编著、论文集、教科书、资料性工具书、科普读物,年鉴、学术会议文献、学位论文、各种教育档案,报纸:中国教育报、光明日报、教师报、教育文摘周报等期刊：学术性
3、、普及性、事业性、情报性以及高校学报,书籍,教育档案类,报刊,3.1文献法的步骤,运用原则,分析办法,整合方式,积累方式,步骤手段,文献运用,文献分析,文献整合,文献积累,文献检索,3.2 文献查阅步骤,明确检索主题,确定检索范围,选择检索手段,筛选命中文献,界定研究概念列出可能概念考虑潜在概念,时间、地域、语种、类型,数据库题名、摘要关键词、全文,相关度科学性规范性,中国知网万方硕博论文库同方硕博论文库中国科技期刊学术论文库,延边大学图书馆文献的检索,万方硕博士论文库文献检索,读秀知识库文献检索,中文科技期刊论文库文献检索,中国知网文献检索,教育部官网文献检索,谷歌搜索引擎文献检索,读书笔记
4、,4.1 文献积累,卡片,剪报复印,建立数据库,文献积累,标记、批注抄录、综述,目录卡片内容提要卡文摘卡,建立剪报计算机扫描复印,建立文献数据库,4.2 文献分析步骤,4.2 文献分析步骤,文献分析信息采集表,具体文献的评价对象,评价研究内容的科学性,评价研究视角、研究方法与手段的科学性,评价研究结论的创新性与应用性,评价研究对象的合理性,评价信息资料的可靠性、理论依据的科学性,总体评价的内容,从研究类型、研究内容、研究对象、研究方法、研究手段、研究视角等方面还存在哪些研究不足,指出该专题研究今后应努力的方向,从宏观的层面指出该专题研究所处的状态,从宏观的层面指出前人在哪些领域做出了突出 的贡
5、献,文献整理、分析后的外在表现形式,4.3 文献综述的撰写,综述结构,结论,概括研究状况指出研究不足提出研究展望,标题,对象+主题+综述,本论,主要研究内容、对象、方法、结论、代表性人物，贡献、不足,引言,综述目的、意义，范围、方法手段，对象,一、VIP中文科技期刊（fulltext/镜像）数据库检索期刊论文基本方法,第一步，在地址栏中输入延边大学图书馆网址：,第二步，在页面左侧找到，并点击“馆藏电子资源”选项,第三步，进入后，在网页的中间位置列出了所有的馆藏数据库资源，共2页，点击所需使用的数据库名称即可,第四步，以“VIP中文科技期刊”为例，单击“VIP中文科技期刊（fulltext/镜像
6、）”，进入数据库,进入数据库后，在搜索条件一栏中选择检索条件，本例中按“题名/关键词”检索，在检索栏中输入关键词“大学生”，输入完成，点击“文章检索”,如有其他搜索要求，请点击页面右侧“高级检索”，并输入合适的条件，,进入“高级检索”选项后，在相应的检索条件栏中输入合适的条件，如作者、文章分类号等，输入完成，点击“检索”选项即可,在检索出的文章中选择需要的文章，单击文章名进入下载页面,数据库会根据检索条件，形成本次检索的检索报告，共找到相关文章130397篇,点击“下载全文”，进行文章下载,单击“下载全文”选项，进入下载页面,选择合适的“下载地址”,出现下载界面,出现“另存为”对话框，选择合适
7、的保存位置，完成本次检索,二、使用万方数据库检索 学位论文基本方法,在“馆藏资源”界面，单击“万方数据资源”选项,进入“万方数据”首页，选中“学位”选项，并在搜索栏中输入关键：大学生,如有其他检索要求，请点击“高级检索”,进入“高级检索”界面，填写合适的检索条件，完成后，单击“检索”即可,在页面左侧，会按论文类型和年份形成本次检索报告,在左上角，可以按条件进行“二次检索”,选中需要的文献，点击标题进入下载页面,进入下载页面，单击“下载全文”即可,出现保存下载对话框，点击“保存”按扭,出现“另存为”对话框，选择合适的保存位置，点击“保存”，完成本次检索,三、利用“读秀知识库”获得其他数据库文献资
8、源,在“馆藏资源”第2页，单击“读秀知识库”选项,进入“读秀知识库”首页，在检索栏中输入已知的文献名称。本例中要搜索题目为“化学学习中的概念转变教学研究”的硕士学位论文，因此应该选中“学位论文”选项,显示检索结果，有关该文献的基本信息都会呈现，单击文献名称进入文献传递页面,接下来，选中“图书馆文献传递”，开始文献传递,在文献传递页面，填写电子邮件地址、验证码等必要的信息，完成后，点击“确认提交”,由于文献的来源不同，文献传递所需时间为1-3天不等，也有不能完成传递的情况,进入电子邮箱，单击邮件中提供的下载地址，或单击鼠标右键“目标另存为”，进行文献下载,出现“另存为”对话框，选择合适的保存位置
9、，点击“保存”，完成本次检索,引言部分,文献综述举例,教师典型生活事件研究综述 国外关于典型生活事件的研究始于70年代。它的重要性在于教师经历这些典型事件时要围绕这些事件做出关键性决策，而这些决策也必将进一步影响教师的专业发展。本文以“关键事件”或“典型事件”以及“教师”为主题词通过组合查寻的方式，通过“万方、中国知网、维普、读秀知识库”等数据库，检索了国内外19802007年间有关典型生活事件研究方面的著作、学位论文和学术论文，共命中文献97篇，重点分析了其中的代表性成果30篇，以探求教师典型生活事件的研究动态，希望为进一步研究提供奠定基础。,本论部分,关于教师专业情意影响因素研究 何丽丽2
10、004年在硕士论文中指出“教师的情意质量的形成离不开社会环境、学校环境和家庭环境的影响，这些是他们成长的外部条件在关键人物和关键事件在教师专业情意发展中扮演重要角色。关注自我发展与自我更新，内在自我发展机制的形成，才能使之充分利用环境和各种各样的有利因素，并形成终身可持续发展的能力。”陈书洋2007年对我国当前小学教师专业情意的现状进行调查，从社会、学校及教师个人三方面分析影响教师专业情意的因素，并提出对策建议。同样在2007年楼汉葳通过问卷调查形式调查了教师的专业情意，指出由于工作压力大、工作不顺手、社会（家长）期望过高，使教师职后的职业态度低于职前的职业态度。”,文献综述举例,结论部分,文
11、献综述举例,农村“留守儿童”教育研究的反思 十年来，我国研究者从多方面对农村“留守儿童”教育问题进行研究探索，取得了丰硕的成果。但是，我国关于农村“留守儿童”教育问题的研究，只对关于他们现状的一些表面现象进行描述，然后提一些宏观的对策与建议。至于这些现象背后的原因是什么，教育和监护的完整体系如何构建，国外相关研究进展如何，这些问题多未做深入和充分的论述。所以，今后的相关研究要在理论上作艰苦的探索，不能仅停留于经验的描述。此外，要研究与借鉴国外关于农村“留守儿童”教育问题积累的一些经验，因为这对我国的农村“留守儿童”教育无疑具有重要的意义。研究视野要进一步拓宽，我们应该运用教育学、心理学、管理学、社会学等多门学科进行综合研究，展开农村“留守儿童”教育的全景。研究方法要多样化。研究的主体要多元化。,
