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1、唱响美丽新世界工作价值观探索适用年级 高中二、三年级理念阐述 高二、高三学生在埃里克森的人格发展八阶段理论中，处于第五个阶段（12岁到20岁左右）：自我同一性和角色混乱的冲突。埃里克森认为这个阶段体现了童年期向青年期发展中的过渡阶段，儿童必须仔细思考全部积累起来的有关他们自己及社会的知识，最后致力于某一生活策略。高中学生要应付繁重的学业、文理科的选择、升学的压力，但我们的学生却很少知道自己要往哪里去，不确定自己将来要选择怎样的职业，或惶恐或迷茫或无知。因此在高中阶段开展生涯辅导，帮助学生了解自己职业兴趣类型，探索自己的职业价值观，并且深入讨论价值观与现实发生冲突时该如何面对的问题，这样可以对学
2、生起到一定的导向或心理准备的作用。活动目标 1、了解个人的个性特点、职业兴趣。2、探索自己的工作价值观，增进自我了解。3、思考并学习当价值观与现实发生冲突时的一些应对方法。活动准备 糖果 兴趣六型材料 课件 分小组 活动设计环 节活动过程设计意图（一）课前暖身：游戏职业猜猜猜同学们想吃糖吗？那么就开动脑筋，积极抢答。现在我们要进行职业猜猜猜活动，老师依次给出提示，同学们要进行抢答，答对就给一颗糖，答错欠老师一颗糖。必须站起来抢答，否则无效。例：1、 不辞辛劳大街小巷绿衣使者邮递员2、红色盾牌十万火急水深火热消防人员3、博古通今谆谆教诲有教无类教师4、争先恐后口齿清晰独家新闻记者 同学们的思维很
3、活跃，但也有一些同学和老师没有默契。有人说我们学生努力学习就是为了找到好工作，那么什么是好工作，人又为何要工作呢？类似的问题我们从小到大或深或浅地思考过好多次，今天在我们17岁、18岁的一个日子里，再花上一节课的时间来谈谈这个话题。活跃课堂气氛并引题。（二）兴趣六型测查1、首先在第一张单子里写下“我最向往的职业一”、 “我最向往的职业二”、 “我最向往的职业三”，可以只有一两个，最多五个。一个都写不出来也没关系。2、兴趣六型测查，请你仔细阅读兴趣六型特征这份资料，看到哪句话、哪些词符合自己，就把它用直线划出来。接下来请你在所有划线的句子或词语中，用波浪线标出最有感觉或者感觉最强烈的那些。有些人
4、会非常典型，很明显地看出属于哪种，表示他在某方面的兴趣比较突出；有些人则会淡一些，如果有两个划线都较多的，那么这两个就代表你的个性。 自己想一下，所填的第一个职业是否与自己的兴趣相匹配。3、测查完成后，幻灯出示相应的六种职业类型。老师这里有一些参考职业，刚才一个都写不出来的同学现在请你暂时先从这里挑选一到两个职业，填写到第一张单子上。分享：有些人的工作很新奇，给大家介绍一下，同时说说你为什么向往这份工作？兴趣六型测查可以帮助学生了解自己的兴趣倾向，同时比照自己向往的职业，看看二者是否匹配。（三）你的工作价值观是什么现在请各组的同学两两组合，每个人说说自己最想从这份工作中获得什么？或者说你选择这
5、份工作重视的是哪些因素？刚才大家讨论的问题就是工作价值观的问题，所谓价值观就是自己觉得重要的或者是想要追求的东西。工作价值观大概有这些：1、声望：受到大家的尊重与礼遇2、独立自主：能够自己作决定3、助人：能够协助或教导别人4、多变化：工作的内容不单调，有挑战，需创新5、领导：工作时能够督导他人、分配工作6、兴趣：符合自己的喜好7、待遇：薪水高、利润多8、休闲：自己拥有较长的休闲时间9、福利：工作的地方能够提供良好的福利10、前景：这个职业将来会有很好的发展11、安定：工作收入稳定，不受环境景气影响12、升迁：有明确的升迁制度和机会13、有意义：对人、社会或世界的贡献比较大14、环境：工作环境舒
6、适15、人际：同事修养好，人际关系和谐每个人希望从工作中获得的、想追求的、重视的东西都不同，即工作价值观不同。从不同的工作当中，能使我们满足的价值观也不同。我们现在且不考虑具体的工作，就以上这15个工作价值观，请你选择5项，并按照对你来说的重要性来递减排序，并填写到单子下面的横线上。分享：重视的五个价值观是什么，为什么重视这些？若一个人从事感兴趣的工作的话，那么他对工作、对人生的满意度就高。在你的5项中有“兴趣”的同学举手，把兴趣排第一位的同学举手。我的兴趣六型结果是AS型，目前的教师职业虽不是我最大的兴趣点但也符合我的个性，而且我所选的五项（兴趣、有意义、安定、休闲、人际关系），这份工作都能
7、满足，所以我对自己工作的满意度就比较高。讨论自己选择这份职业所重视的因素即澄清工作价值观。（四）工作价值观探索网络上曾流行过一个小故事，小骆驼的疑惑。动物园的小骆驼问妈妈：“妈妈，为什么我们的睫毛那么长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈，为什么我们的背上有驼峰？”骆驼妈妈说：“它可以储存大量的水和养分，让我们在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”骆驼又问：“妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷入软软的沙子里，便于长途跋涉。”最后，小骆驼凄然地望着远方，喃喃自语：“那我们还在动物园干吗？”小组讨论：
8、假如你是这只小骆驼，你会怎么想、怎么做？小骆驼总得来说就是两条路：离开与留下。那么要离开的话，现在工作那么难找，它恐怕会遇到很多困难，那该怎么解决？留下的话，大家帮它想想如何活得更好。讨论的时候别忘了，这只小骆驼有思想，也可能有我们的一些兴趣爱好，动物园可以看成一种职业环境。有时候我们人也像这只小骆驼那样，因为某些原因而不能马上行动、或者忙忙碌碌却不知为何、或者习惯于眼前而不知如何行动。总之，假如你的需求或重视的东西没办法在目前的工作中得到时，该怎么办？老师提供的方案：1、发展兴趣。人有七种需要，最基本的或首先应该满足的是生理的需要、安全的需要，也就是基本的生活保障。所以很多人都会一直守住手头
9、的工作。但是，人又有高级的需要，比如求知、审美的需要，那么我们可以在业余时间发展自己的兴趣爱好，这样工作不能提供的精神需要，我们可以在工作以外得到满足。比如我们的小骆驼就可以在业余时间唱唱歌、写写文章什么的。2、顺乎本性。刘其伟，40岁之前是电力工程师。有个朋友说你设计图纸也是画画，你也可以画画啊，此后就开始自修水彩画，对绘画与艺术产生相当大的兴趣，同时也开始翻译艺术书籍，成了著名的画家。后来因为关注原始艺术，深入到边远的部落考察，写出了很多关于人类学的著作，成了一个著名的人类学家。比如我们的小骆驼可以跟工作人员商量着，让它带队去沙漠探险。 3、专业结合兴趣。有一个爱好文学的人，因为种种原因成了植物学家，后来他花了三年的时间，重读了八次红楼梦，27万首以上的诗词，考察了很多地方，最后撰写了红楼梦植物图鉴，从植物的角度为红迷“解梦”。我们的小骆驼可以更加得修饰自己的睫毛、驼峰、外表，让自己成为骆驼明星，吸引更多的游客，使自己的观赏价值最大限度的得到发挥。由故事引发职场上身不由己的现象，讨论当工作价值观与现实冲突时该如何处理。（五）结束语今天这节课我们对未来作了一些畅游想象，可以算作一种踏入美丽新世界的心理准备，希望大家在将来能够歌唱得响亮。谢谢！
