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1、第11课 秦朝的统一,历史新川教版 七年级上册,一.秦王扫六合,二.专制主义中央集权制度的建立,第11课 秦朝的统一,知识子目,三.巩固统一的经济文化措施,完成统一,巩固统一,1.记住秦灭六国、统一中国的时间，知道秦朝的都城及最高统治者的称号2.理解秦统一中国的意义，了解秦巩固统一的主要措施及其作用，了解秦朝中央集权制度的基本内容。,1.秦统一全国及其意义2.秦巩固统一的主要措施及其影响,学习重点,学习目标,第11课 秦朝的统一,2、如何统一的？统一时间？秦朝都城？,想一想、议一议：,一、完成统一 秦王扫六合,1、议一议秦国为什么能够完成统一？,3、统一有何意义？,第11课 秦朝的统一,客观条
2、件（原因）：,1.战国末年，统一趋势十分明显2.人民厌恶战争，渴望和平、统一,主观条件（原因）：,1.秦国具备统一天下的实力2.秦王嬴政雄才大略、任用贤人。3.秦王制定克敌制胜的策略,第11课 秦朝的统一,1、议一议秦国为什么能够完成统一？,公元前221年,咸阳,秦,2.秦王扫六合,“秦王扫六合”,秦始皇陵兵马俑反映了秦灭六国时军队的强大阵容,3.秦王统一有何意义？,1）结束了春秋战国以来分裂割据的局面，2）建立了我国历史上第一个统一的王朝。,第11课 秦朝的统一,秦王扫六合，虎视何雄哉挥剑决浮云，诸侯尽西来 李白古风,第11课 秦朝的统一,陇西,南海,东海,长城,二、巩固统一,千古一帝秦始皇
3、,政治措施：经济措施：文化思想措施：军事措施：,第11课 秦朝的统一,（一）政治措施：,专制主义中央集权制度的建立,1、皇帝制度的建立,第11课 秦朝的统一,我统一天下德盖三皇功过五帝,伏羲、神农、燧人,黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜,2）皇位由子孙继承，子孙是二世，三世直至万世,3）地位、权力:至高无上绝对权力，国家重大事务由皇帝决定,第11课 秦朝的统一,1）自称“皇帝”,（一）政治措施：,专制主义中央集权制度的建立,1、皇帝制度的建立,2、建立中央官制,丞相 太尉 御史大夫（三公制）,3、地方行政制度：推行郡县制,（行政 军事 监察）,主要官员由皇帝任免，绝对服从皇帝命令,想一想：为什么秦
4、始皇拒绝采用分封制，而推行郡县制？,分封制：权力分散，形成分裂割据的局面。郡县制：权力集中，有利于巩固统一。,独裁专制,南 海,秦朝形势图,第11课 秦朝的统一,制作秦朝政治体制示意图：建议：示意图反映皇帝、中央政权、地方政权的地位及相互关系。形式自定，力求科学，美观。,【合作互学】,第11课 秦朝的统一,皇帝,太尉军事,丞相行政,御史大夫监察,郡守,县令,最高统治者,中央政府,地方政府,郡县制,秦朝政治制度：,专制主义的中央集权制度,皇帝,丞相,太尉,御史大夫,皇帝,郡,县,秦朝政治制度：,皇帝,中央,地方,第11课 秦朝的统一,三公,郡守,县令,皇帝,专制主义的中央集权制度,中央集权制度的
5、特点：,专制、独裁、残暴,第11课 秦朝的统一,故事：战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成文盲了，因为文书上的文字她一个都不认识。请问：为什么会出现上述情况？,第11课 秦朝的统一,战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！,尺寸不统一,付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。,货币不统一,第11课 秦朝的统一,最后她不愿意要
6、这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成文盲了。,文字不统一,第11课 秦朝的统一,尺寸，货币和文字的不统一，带来哪些不便？如何来解决？,会给赋税的征收和贸易以及文化交流带来不便,第11课 秦朝的统一,2/9/2023,（二）经济措施：,1、统一货币：,第11课 秦朝的统一,秦国的半两钱,齐、燕国刀币,楚国蚁鼻钱,赵、魏、韩布币,韩赵魏的布币,统一货币,圆形方孔钱,半两钱,度,量,（二）经济措施：,2、统一度量衡：,第11课 秦朝的统一,秦铜权,秦高奴石权,衡,（二）经济措施：,3、修建道路网：,以咸阳为中心，主干道：驰道和直道,第11课 秦朝的统一,意义：有利于各地区
7、间的交流 稳定边疆,1.统一文字,小篆,隶书,（三）文化思想措施：,第11课 秦朝的统一,意义：有利于文化交流 汉字基本定型,隶书,秦朝小篆,第11课 秦朝的统一,1.统一文字,（三）文化思想措施：,2.焚书坑儒,第11课 秦朝的统一,焚书坑儒,第11课 秦朝的统一,1.统一文字,（三）文化思想措施：,2.焚书坑儒,（四）军事措施：,1.修长城,2.修“直道”,第11课 秦朝的统一,千古一帝,第11课 秦朝的统一,如何评价秦始皇的功绩？,1.扫六合，建立我国第一个统一的王朝,2.采取一系列统一措施：建立中央集权制，地方上推行郡县制，统一度量衡、货币、文字。巩固秦朝的统治,3.是我国历史上第一个
8、皇帝也是对中国历史发展有深远影响的“千古一帝”,1.秦王灭六国的原因2.秦王灭六国的经过3.秦统一的意义,完成统一,1.建立皇帝制度2.建立中央官制3.推行郡县制,专制主义中央集权制度的建立,秦统一货币、度量衡,课堂小结,第11课 秦朝的统一,巩固统一,1.政治上：2.经济上：3.文化思想上：4.军事上：,统一文字、焚书坑儒,修长城、修“直道”,2/9/2023,1.秦灭六国，统一天下是在()A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年,选择题,C,C,第11课 秦朝的统一,3.秦朝是我国历史上第一个统一的王朝。当时通行于全国各地的货币是（）A B C D,3.始
9、于西周初年的分封制被废止于A秦朝 B战国 C春秋 D汉朝4.在秦朝，地方的重要官吏的任免方式是（）A.由地方推荐 B.由中央任免 C由皇帝亲自任免 D由科学考试选拔,A,C,第11课 秦朝的统一,5.秦统一后，作为全国规范的文字是（）A.小篆 B.楷书 C.隶书 D.草书,A,第11课 秦朝的统一,6.秦灭六国后，统一了度量衡。右图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，他上面文字的字体是（）A大篆 B小篆 C楷书 D行书,B,7.毛泽东曾说：“百代都行秦政制”，这里的秦的“政制”主要是指（）A郡县制 B中央集权制 C分封制D封建等级制8.下列措施中属于秦始皇首创的是（）A地方设县 B使用圆形方孔钱C规定最高统治者称皇帝 D用小篆这种字体写字,B,C,第11课 秦朝的统一,谢 谢！,
