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1、国家二级心理咨询师论文答辩稿3分钟稿尊敬的评审老师，早上好！我叫XXX。可以开始了吗？（答辩组长点头同意）根据要求，我撰写提交了咨询案例报告和个人成长分析报告，很高兴参加这次论文答辩，聆听各位专家的指导，这又是我学习和提高的一次机会。提交的案例分析是关于一例军校学员因操行评定不理想导致焦虑的咨询案例报告。由于军校的各项规章制度军事化管理严格，学员在社会角色转变过程中经受较强的心理压力，情绪和行为异常是军校学员常见的一般心理问题。所以，我选择了这个案例，有一定的代表性。经过摄入性谈话收集资料，从个人陈述、队干部的反映和咨询师的观察，掌握了求助者的基本情况：军校女学员，自从得知上一学期的操行评定结
2、果以来，出现焦虑、愤怒、抑郁3周，伴失眠、偏头痛1周，主动前来求助，自知力完整，医院检查无躯体疾病。经过分析，根据病与非病三原则，排除了精神病；根据症状标准、病程标准和鉴别诊断标准排除可疑神经症和神经症，诊断为一般心理问题。求助者心理问题产生的表明诱因是操行评定结果不符合自己的期望，进一步分析存在深层心理因素，主要在这三个方面：一是认知偏差，二是成长经历存在负性生活事件，即幼年成长缺乏母爱受过母亲虐待，三是个性特征争强好胜、自尊心太强，人格偏外向不稳定。待添加的隐藏文字内容1根据其心理问题的特征和心理咨询目标的七项原则(具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理学性质、可以评估、多层次统一)，经
3、协商，确定了具体目标、近期目标和最终目标，制定了咨询方案，决定采用合理情绪疗法，以放松技术作为辅助。咨询过程分为三个阶段：诊断评估与咨询关系建立阶段、心理帮助阶段、结束与巩固阶段。时间安排是每周一次，每次50分钟，共四次。第一次，主要是收集详细资料，建立良好的咨询关系，做心理测验EPQ、SDS和SAS测验，进行放松训练示范指导。第二次探讨情绪问题的原因，帮助她领悟合理情绪疗法的原理和实质，认识自己不良的认知模式，找出不合理信念。第三次，修正不合理信念，通过产婆式辩论术，使她修正或放弃不合理信念，代之以合理信念。第四次主要是巩固和结束阶段，回顾和总结，并引导她采用NLP宽恕法化解对母亲的怨恨，做SDS和SAS心理测验评估咨询效果，要求她把咨询所学到的方法和理论用于今后的学习、生活中。经过四次心理咨询后，建立起合理认知，焦虑情绪缓解，抑郁情绪消失，对母亲的怨恨减轻，取得了良好的效果。我的报告结束，谢谢各位评委老师，请多加批评指正。
