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1、珍贵的教科书,教师：叶伟燕电白县观珠镇技校,我能读得准：,zhn y hun jng 珍 移 环 境 wn qing jan y 顽强 艰 椅 x dng shng kung hn席 党 省 况 恨,找伙伴,珍（）移（）环（）境（）顽（）强（）艰（）椅（）席（）党（）省（）况（）恨（）,思考：为什么说教科书挂珍贵的呢？请同学们认真读课文。要求：（1）读准字音，联系上下文理解词义.（2）画出不理解的词句。（3）边读边想。思考提的问题?,读一读,思一思:,当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐子低上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用黄土块代替。最困难的是一直没
2、有书，只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本教科书啊！,年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。,当时的延安小学有什么困难？这些困难中哪个是最困难的？,没有（），就（）；没有（），就（）；没有（），就（）；没有（），就（）。,书领到了，我们俩每人背上一捆，高兴地往回走。我们恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。正在这时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然，一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。“快卧倒”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。我只觉得两耳一阵轰鸣就什么也不知道了等我醒来，发现自己的头
3、部受伤了。指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他身下，已经被鲜血染红了。我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员”好半天，他才微微睁开眼，嘴里叨念着：“书书”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”,有感情地读读这些句子，想想当时情况怎样？说说省略号表示什么？,多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没有说完的话一直激励着我前进。,指导员说了什么？他怎样用生命换来了教科书？,一、盼书 渴望二、取书 关怀三、护书 趴 压 完整无缺四、爱书 用生命换来激励我们前进,板书设计,、找一下相关的影片看看。、以读“珍贵的教科书”有感为题，写一篇读后感。,练习和作业：,谢谢观赏,
