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1、,生物与环境,考试说明要求：,1、种群的特征 I2、种群的数量变化 II3、群落的结构特征 I4、群落的演替 I5、生态系统的结构 I6、生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 II7、生态系统中的信息传递 II8、生态系统的稳定性 II9、人口增长对环境的影响 II10、全球性的环境问题 I11、生物多样性保护的意义和措施 I,王昭萌,由增帅,刘艺,网络构建,生态与环境在山东历年高考的情况,归纳提升：,1.K值与K/2在实践中的应用,使鱼的种群数量维持在K/2，捕捞后，鱼的种群数量会迅速回升,防止灭虫后虫的种群数量在K/2附近，这样虫的种群数量会迅速增加，无法达到灭虫的效果,降低K值，
2、改变环境，使之不适合鼠生存,保护K值，保证鱼生存的环境条件，尽量提升K值,2在下列曲线中，A、B、C三点对应的种群数量分别为K值。,考点二 生态系统能量流动,典型例题2 答案：（1）分解者、捕食和竞争（2）不能，兔遗体残骸中的能量流向了分解者;兔自身呼吸作用消耗；有一部分能量流向了狐（3）10、400、草 鼠 蛇 鹰 草 兔 鹰 或 草 鼠 鹰 增多、生物多样性（4）110 13.6%,热能,归纳提升,解题时注意题目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字，从而确定使用。,各级消费者同化量摄入量粪便所含能量，即粪便所含能量始终属于上一营养级同化量。,能量传递效率应该是下一营养级同化量与上一营养级同化量之比,如果在食物网中，同一营养级同时从上一营养级多种生物获得能量，且各途径所获得的生物量不等，则按照个单独的食物链进行计算后合并。如：如果一个人的食物中有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊。假使能量传递率为10，那么该人增加1kg体重约消耗植物几kg？,1 能量流动的计算：,生产者,初级消 费者,次级消费者,三级消费者,太阳能,热能 co2,分解者,热量 co2,呼吸,呼吸,呼吸,呼吸,分解作用,co2,光合作用,有机物化学能,有机物化学能,有机物化学能,组织液,血浆,淋巴,组织细胞,组织细胞,组织细胞,归纳提升,我的收获,多谢指导,
