《小学英语三、四级读写课教学模式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语三、四级读写课教学模式.doc（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学英语三、四年级读写课教学模式教学过程：Step1 Warm-up:1Lets chant师生共同吟唱。2用字母卡片认读字母，顺序认读，随机认读。Step2 Presentation:拿学生熟悉的单词图片，让学生认读熟词，并总结这些熟词开头的字母: Whats this? What colour is it?将三个单词竖列写在小黑板上，并将首字母用鲜艳颜色的笔强调，齐读后让学生找出单词中相同的字母，导入字母。认读字母，师板书，写在四线格内，强调占格，学生书空。教师引导时应和学生相同的方向，给学生最直观的示范。3、拿出小黑板，齐读单词一遍，让学生试着感受字母在单词中的发音，在学生的多次尝试后，
2、师告诉学生字母在这三个单词中的发音，注意纠正学生的发音。告诉字母的发音后，再读单词，让学生充分感知语音。4、拿出准备好的小黑板，让学生说出以字母开头的单词，教师在小黑板上板书。同法呈现其他字母及相应的单词。（可以在小组中进行讨论，教师应注意对小组的评价。）Step3 Practice:1听录音，听音、正音。给出足够的时间让学生自己读单词。之后进行pair check，同桌间互相检查。之后，教师对学生检查，按顺序认读、随机认读。2让学生在活动手册上书写字母。师查看生书写情况（先在小组中进行检查），之后教师再给予评价，并展示书写的较好的字母。Game: Which one is missing?师
3、按字母表的顺序说字母，中间漏掉一个，让学生说出并写出漏掉的字母。例如：A B C _ E D E _ G H I _ K j k _ m nStep4 Presentation:1、实物呈现单词，并用Whats in it?导入，教师出示单词卡，学生认读单词。2、师用句子Can you spell the word?导入单词的书写，生先书空，然后让生在练习本上书写。Step 5 Practice:1、师将单词以空缺字母的形式写在黑板上，让学生拼单词。待添加的隐藏文字内容22每组选派一名同学，其他生按老师的口型说单词，选派同学拼写单词。（小组游戏）3阅读在拓展环节中的运用，一定要有阅读的语篇,让
4、学生的知识面更宽更广。无论是课内的还是课外，让学生带着任务去阅读的有效性，给学生留出足够的自主探讨的时间，给学生课外拓展语篇的同时应给予一定的任务如：让生填空Step 6 Progress:写出每组单词中相同的字母的大小写。2根据提示写单词，并读出补充完整的句子。3听音选择你所听到的单词。Homework:书写字母与单词。附:课堂中教师精讲必要的语言占课堂的三分之一，应组织学生进行大量的练习（口头、笔头相结合），所花时间不少与三分之二课时，参加练习的学生要达到全部。这种面广、量大，质量高的练习无疑能提高课堂教学效率。在字母领读时教师要做好示范，领读2遍并注意字母的发音，放手给学生自主、互动(师与生，生与生的互动)学习的空间。教师能根据自身的优点，让课堂突显亮点。教师要对所学的内容进行拓展，让学生学到课本以外的知识。
