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1、,泗洪育才实验小学 韩安先,苏教版小学语文第六册,18狼 和 鹿第一课时,（）的狼,贪婪而凶残,（）的鹿,活泼而美丽,今天，老师给你们带来了两位动物朋友。（板书：狼 鹿）看到它们，你们联想到哪些词语呢？,那么狼和鹿之间到底发生了怎样的故事呢？一起来学习（补充课题，齐读。）,罗斯福：西奥多罗斯福（1858-1919）1901年任美国副总统，总统麦金利遇刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统。是美国第26届总统。,罗斯福采取了两项措施,设立凯巴伯森林为狩猎保护区。雇请猎人捕杀狼。,自由朗读课文,要求：,1.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；2.不懂的地方做上记号。3.想一想：狼和鹿之间发生了
2、什么故事？,请同学们自由朗读课文。,葱绿 祸首 悲惨 嬉戏贪婪 凶残 威胁 妖魔灌木 糟蹋 青烟袅袅 蔓延凯巴伯 捕杀 其他 毁灭饥饿 消退 传染 一旦毒手 大约 哀嚎 繁殖,小朋友们，要想读好课文，咱们得先交一些朋友。,提（d）泊（p）着（zho）只（zh）倒（do）提（t）泊（b）着（zhe）只（zh）倒（do）,词语会读了，这些句子一定也难不倒大家了。注意句中的多音字。指名读。这个“提”在这里读di，你还知道它的另一个读音吗？,那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提（d）防狼的暗算。,在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只哀嚎着倒（do）在血泊（p）中。,指名读。这句话中，有没有不理解的字词
3、？交流。一只只狼倒在猎人的枪口下，他们一定非常痛苦。请带着这种感情齐读这句话。,同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（do）解除了传染病对鹿群的威胁。,再看这句，里面也有一个“倒”，但读音却发生了变化。,人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,在这两句话中，谁是“功臣”？谁是“祸首”？什么是“功臣”？什么是祸首？,“功臣”：“祸首”：,“功臣”：狼“祸首”：鹿,狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人）鹿：祸首（引起祸患的主要人物）,人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特
4、意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,狼是功臣，这是人们做梦也想不到的，从哪个词看出？（居然）能读出这种语气来吗？（反复读。）,一百多年以前，凯巴伯森林（），人们为了保护鹿，（）狼。后来，森林（），鹿（）。,那么课文写了狼和鹿之间怎样的故事呢？谁能根据老师的提示来说一说。（练说）,一百多年以前，凯巴伯森林（生机勃勃），人们为了保护鹿，（到森林中捕杀）狼。后来，森林（闹起了饥荒），鹿（只剩下病鹿）。,课文哪几小节介绍了这个故事？另外一节写了什么？,狼,鹿,猎人,狼,鹿,现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量的的繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。,如果森林
5、里的狼被消灭了，那会是什么情景呢？,凯,捕,饥,惨,退,那么狼怎么会成为功臣？鹿怎么成为祸首的呢？下堂课继续交流。最后，我们还要来学习五个生字。,18狼 和 鹿第二课时,葱绿 生机勃勃 唱歌 嬉戏贪婪 凶残 下毒手 暗算凯巴伯 捕杀 饥荒,这节课我们继续走进狼和鹿，这些词语你们还认识吗？出示词语，齐读。,人们做梦也不会想到，贪婪而凶残的狼居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。活泼而美丽的鹿倒成了破坏森林的“祸首”。,通过上一节课的学习，我们惊愕地发现课文中有这样两句话。指名读句子。读着这两句话，大家有什么疑问吗？到底发生了
6、什么事情使狼成了“功臣”，而鹿却成了“祸首”呢？就让我们一起到狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林去寻找答案。,活动一：思考森林的变化 1、朗读课文1、3自然段，画出文中描写凯巴伯森林景色的句子，想象文字描写的画面，读好句子。2、小组讨论交流造成森林如此变化的原因。,（1）一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。（2）整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,那时森林里大约有()只鹿很快，鹿的总数就超过()只仅仅两个冬天，鹿就死去了()只到1942年，凯巴伯森林只剩下()只病鹿。,圈画反映鹿群数量变化的数字，完成填空。组内交流：从鹿群的数量变化中，你发现了什么？,那时森林里大约有(四千)只鹿
7、很快，鹿的总数就超过(十万)只仅仅两个冬天，鹿就死去了(六万)只到1942年，凯巴伯森林只剩下(八千)只病鹿。,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,课文是怎样来描写100多年前的凯巴伯森林的呢?那时的凯巴伯森林给你留下了什么印象？你是从哪里读出来的？,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,看来大家都十分喜欢这片美丽的森林，可是事隔多年，凯巴伯森林发生了巨大的变化，你们知道它变成什么样了吗？,可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一切能吃到的绿色植物，都被饥饿
8、的鹿吃光了。,可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮 一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。,从这一对反义词中，你仿佛看到了怎样的景象？,超过十万只,死去六万只,八千只病鹿,遭到破坏,从下面数字，你又发现了什么?同学们能预测到鹿群的最终命运吗？,一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,一百多年以前，凯巴伯森
9、林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。,整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第三自然段，了解鹿群的变化。2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化的原因。,联系课文内容，小组内交流：为什么说鹿是破坏森林毁灭自己的“祸首”，狼是“功臣”？,当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉6千多只。,没有了狼，凯巴伯森林从此成了鹿的王国：,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文
10、第三自然段，了解鹿群的变化。2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化的原因。3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯森林如此变化的真正祸首是谁。,人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的鹿，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,活动二：归根究底，总结原因 1、朗读课文第一、三自然段，了解鹿群数量
11、的变化。2、默读课文第二、三自然段，想想鹿群如此变化的原因。3、默读全文，小组思考讨论引起凯巴伯森林如此变化的真正祸首是谁。,现在，你知道为什么说鹿是破坏森林毁灭自己的“祸首”，狼是“功臣”？,狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也 就不会被糟蹋得这么惨；而且，狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。,因为狼吃掉了一些鹿，所以 因为鹿群发展得不是太快，所以,因为狼吃掉的多半是病鹿，所以,人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。,一个村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润
12、。村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁（l），就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸(lu)露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩(ku)大。树木变成了一栋(dn)栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆(po)哮(xio)的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧
13、头得到的一切，包括那些锋利的斧头。,蛇与庄稼 几十年前，广东沿海地区发生了一次大规模的海啸，是台风引起的。海水倒灌上陆地，淹没了许多田地和村庄。洪水过后，那儿的庄稼总是得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个奇怪的办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。那一年，庄稼得到了大丰收。许多人不明白这是什么道理，还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候，藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却窜出洞来，游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了，田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特别快，庄稼叫蛇糟蹋得特别严重，所以就歉收了。现在田里有了蛇，蛇又能大量捕捉田鼠了，所以，庄稼又得到了好收成。,“引狼计划”为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。,“引狼计划”为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机。,活动三：用一两句话写出自己学了课文的感受。,小练笔 学了这篇课文，我明白了,葱,杀,其,染,旦,18 狼和鹿 人“功臣”“祸首”森林,保护生态平衡,吃掉,保护,破坏,
