室内设计原理--ppt课件.ppt

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1、ppt课件,1,室内设计原理,课程说明：,一、课程的性质、目的及任务,性质：室内设计原理是装潢艺术设计专业的主干课程，学习本课程旨在使学生在一个较高的视点上对室内设计有一个相对完整的理解与认识。通过学习了解室内设计的工作范围、设计原理与要求、工作程序与室内设计的基本方法，并能就某一具体的工程进行初步的方案设计。目的：是培养学生创造空间，优化整体环境的综合能力，以期能独立进行深入细致的项目设计。,2,ppt课件,知识要求：了解：室内设计的基本概念，掌握：室内设计的过程与学习方法能力要求：具有优化整体环境的综合能力，能针对不同类型的建筑空间室内进行深入细致的项目设计室内设计与相关专业：建筑设计 结

2、构设计 电气设计 给排水设计 暖通设计等,二、课程的基本要求,3,ppt课件,教 材：陈易 等著室内设计原理中国建筑工业出版社 2006年资 料：程大锦 科基宾格利图解室内设计天津大学出版社2010年 工具书：张绮曼 郑曙旸室内设计资料集中国建筑工业出版社 薛建室内外设计资料集中国建筑工业出版社教师参考：彭一刚 著建筑空间组合论中国建筑工业出版社 2003年 崔冬晖 主编室内设计概论北京大学出版社 2007年推荐阅读：高祥生 主编室内设计概论辽宁美术出版社 2009年 黎志涛 著室内设计方法入门中国建筑工业出版社 2004年,三、教材与参考书,4,ppt课件,1、认真听讲，理解老师讲的每一个知

3、识点2、必须做好笔记，理顺知识的脉络，老师讲课的内容不仅限于教材，而是融合了很多观点，笔记有利于融会贯通并能保持长久的记忆，同时笔记是考核的内容之一。3、仔细阅读深入理解教材和推荐书目，加强知识的深度和广度。4、通过影片观摩，直观的学习每一个课时的教学内容，学会总结分析每一堂课的教学难点，并且随影片强化记忆每一个堂课的重点。同时丰富自己的课外知识。5、注重理论知识的学习，努力提高审美修养。6、把握原理、举一反三、灵活运用。,四、学习本课程的方法,5,ppt课件,1、课堂笔记（10%）2、课程作业（60%）思考论文（含推荐书目）课题设计3、理论考试（30%）,五、考核方式,6,ppt课件,授之以

4、鱼不如授之以渔,本课程重点解决的是室内设计的方法论问题，学习方法和解决问题的方法。所以在学习中要特别注意举一反三，要善于触类旁通，在设计实践中不断提高自己。,7,ppt课件,教学大纲：,室内设计总的要求 室内设计师的知识结构 室内设计的程序与步骤,第一章 导论,8,ppt课件,第二章 室内设计风格与演化,中国室内的特室内设计的风格演化,第三章 室内空间设计,室内空间形态设计室内色彩设计室内质感与肌理设计,9,ppt课件,第四章室内环境心理学,环境心理学的含义格式塔心理学与建筑环境心理行为与个人空间,第五章 材料与技术基础,装饰材料概材料与技术基础室内空间界面处理,10,ppt课件,室内绿化的作

5、用 室内绿化的种类和方法,第六章 室内绿化设计,11,ppt课件,第七章 生态理念下的室内设计,简朴美学原则 适当技术原则 绿色材料原则 本土材料原则,第八章 室内设计作品赏析,经典作品赏析,12,ppt课件,第一章 导论,重点：室内设计总的要求 难点：室内设计的程序与步骤,室内设计的总要求室内设计师的知识结构室内设计的程序与步骤,本章要点：,授课学时：68学时,13,ppt课件,多 缩小 短缺 低,全球60亿人口，如果全部达到美国的平均水平，需要20个地球的空间，而据预测到本世纪中叶，地球人口将达到90亿，人类将以人造肉类食品补充动物肉类食品才能满足这一需求，地球的物质资源将达到难以忍受的极

6、限。,一、了解人类所处的环境状况,少 增大 丰富 高,人 空间 物质 生存质量,室内设计总的要求,14,ppt课件,俄罗斯森林大火致使莫斯科烟雾漫天 乱砍乱伐植被加剧了舟曲泥石流的形成 城市化进程的加快破坏了生态，致使洪涝灾害的频繁发生,中国常以人口众多地大物博而骄傲，但现实是我们的人口确实众多，地虽大但资源匮乏，可耕地面积太少，人均数量更少。对于设计来讲，就是可利用空间太小。,时事案例：,15,ppt课件,人多地少、资源匮乏 对自然的开发过滥，破坏严重，造成自然灾害频发 污染严重，生存环境恶化,小结：,充分利用空间，减少空间的占地面积，提高空间的使用效率，以有限的空间创造无限舒适的环境 俭朴

7、简约的设计观，节约资源、降低能耗 低碳、生态的设计理念，回归自然、天人合一,措施：,16,ppt课件,二、室内设计的含义,室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技 术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。,1、室内设计的目的,17,ppt课件,（左图）亚马逊丛林中的莫蒂隆印第安人社会的聚落博伊奥,（右图）澳洲土著人的传统露营地,18,ppt课件,2、室内设计与建筑设计 建筑设计主要是把握建筑的总体构思、创造建筑的外部形象和合理的空

8、间关系，而室内设计主要专注于对特定的内部空间的功能问题、美学问题、心理效应问题的研究以及内部具体空间特色的创造。建筑设计表现即将建成的建筑物的外部形象和室内空间的大体形象，室内设计师在既定的空间内表现界面的状况和环境的性格特征。室内设计师是建筑总体设计中最终面对消费者的工作。推荐阅读：毛白滔 建筑空间解析 高等教育出版社 2008年7月,19,ppt课件,西班牙古根海姆博物馆,西班牙毕尔巴鄂弗兰克盖里解构主义,20,ppt课件,装饰：修饰与装扮，运用陈设品、家具等物件对室内进行美化处理，偏重 于艺术表现，是软性的装修：修饰与美化，是对建筑界面和固定设施的维护、修饰，偏重于结构技术，是硬性的,3

9、、装饰与装修,21,ppt课件,建筑是室内的载体 室内设计弥补建筑设计的缺陷，优化改造原建筑设计提供的空间 根据实际功能需求重新进行功能设计和空间改造 重装饰轻装修的概念体现了节能环保的生态理念 室内设计师对建筑空间的延续、完善和再创造,小结：,22,ppt课件,泰国的芭提雅-希尔顿酒店之Flare餐厅,23,ppt课件,尺度要求：人体工程学 环境与心理尺度,三、室内设计的基本原则,1、功能性原则,万事之始皆以功能为先，饮食、服装、居住等等莫不如此,24,ppt课件,空气,A 健康 良好的通风设计可以保持空气的清新，增加负离子含量有益身体健康B 节能降耗 良好的通风设计可以有效的调控室内外的温

10、度和湿度，避免或减少使用人工设施,生理要求：,处理手法：建筑朝向、开窗方式、空间通透、导风设计,25,ppt课件,光线,A 健康 阳光是自然的馈赠，是健康的象征B 心理 阳光使人愉悦、向上、开朗C 生态 阳光是自然光源，是绿色能源，不仅真实灿烂，而 且能实现环保要求,处理手法：顶面采光、立面采光、开 窗面积与方式,26,ppt课件,温度湿度,处理手法：建筑保温、隔热、通风 环境设计改善小气候,决定人身体的舒适度,传统建筑的启示,中国传统建筑环境设计中强调自然与人的融合，亦即“天人合一”。庄子齐物论云:“天地与我并存,万物与我为一”，就是讲自然和人居环境可以和谐共生，以传统、自然的手法调整微气候

11、。手法：理水、植树、朝向、开合、表皮、材料,27,ppt课件,活动要求,环境是人活动的容器，空间设计要满足人的活动要求,A 流通 运动的轨迹，活动的流程B 安全 消防通道、紧急疏散通道、应急照明设施C 物理 剧场、音乐厅等特殊功能要求的设计,国家大剧院音乐厅设计，演出没有任何扩音设备，完全靠声场的设计处理声音,28,ppt课件,功能向审美和个性的延伸，是一个层次不断提高的过程 审美要有文化内涵 美来自于生活，来自于发现 庄子：天下有大美而不言。罗丹：我们的生活并不缺少美而是缺少发现 贝尔：美是有意味的形式,2、艺术审美性原则,造型之美,29,ppt课件,色彩之美,Time To Open Wi

12、de 温泉之旅,30,ppt课件,考工记：天有时，地有气材有美，工有巧,材质之美,31,ppt课件,光影之美,有无相生 虚实相守,32,ppt课件,文脉之美,历史文化 地域民俗,33,ppt课件,高物质文明要求环境设计体现一种精神气质 设计的文化、文化的设计,形而上者谓之道形而下者谓之器设计在道器之间有道无器是玄谈有器无道是匠艺,物欲横流 文化滞后,34,ppt课件,地域、文脉、积淀 风格、个性、哲思,苏州博物馆新馆,中而新 苏而新,35,ppt课件,精彩的细部设计,36,ppt课件,米芾画意美在意象,山水求变 片石假山,37,ppt课件,尊重自然、关注环境、保护生态 低碳生活、降低能耗、节约

13、资源 简朴美学、生态设计、绿色建材 老子：人法地 地法天 天法道道法自然,3、生态性原则,墨西哥城波朗科“托里托里餐厅”,赖特 流水别墅,38,ppt课件,中国美术馆（改造前的）休息椅 电梯 厕所 公用电话商场的休息空间,4、人本主义原则,全心全意为人民服务 环境舒适、设施齐全、无障碍 细节见功夫,举例：,无障碍的卫浴设计,39,ppt课件,室内设计师的知识结构,1、所养欲扩充 学无止境、知识更新“学然后知不足”2、所览欲广博 博学笃行、慎思敏行3、所经欲众多 探因 会神 扬益4、所取欲精华 灵感：长期积累，偶然一得“渊本无珠、山本无玉，虽竭渊夷山求之，无益也”5、感人心者莫先乎情,一、设计师

14、总的素质要求,40,ppt课件,细味香江情怀 W 酒店中菜厅星宴 梁志天,41,ppt课件,建筑与室内结构学是一门以建筑结构为基础的学科，通过对建筑本身结构条件的理解与深化，可以很快掌握建筑特点，并对其室内围合空间有更像是与贴切的空间感受与空间想象。,42,ppt课件,设计师的审美水平和品位高低往往决定作品水平的高低 良好的审美能力是要通过扎实的美学知识、广博的个人眼界、长年累月的审美积淀培养出来的 现实是设计师只注重技术而忽视审美品位和人文素养的提高，这直接导致设计水平的低下,推荐阅读：叶朗 美学原理 北京大学出版社万书元 当代西方建筑美学 东南大学出版社,43,ppt课件,草图可以快速、直

15、接表达出概念 电脑效果图可以将空间更准确的模拟出来,室内空间设计的表达与表现,44,ppt课件,室内设计的程序和步骤,正确的设计步骤和程序是保证设 计水平 的重要环节,45,ppt课件,问题说明：识别客户需求谁，什么，何时，何地，怎么样、为什么？确定初步目标功能要求，审美意象与风格，心理刺激及其含义。,1、调研与考察,46,ppt课件,现有什么 收集和分析相关信息 物质、文化背景 描述现有元素 需要什么？识别使用者的需求与偏好 明确目标 设计矩阵、图标及邻接图 什么是可能的？什么可以改动？什么不可以？什么能控制？什么不能？什么是允许的？什么是禁止的？确定限制条件：时间、经济、法律、技术,程序设

16、计,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路,47,ppt课件,方案比较 针对设计目标比较每个待选方案 权衡每个方案的成本收益 从适应性和有效性两方面分级待选方案 设计决定 将最好的设计元素定稿：制定初步规划、建立比例图、展示重要的细部、视情况安置家具 初步材料选择：多种备选颜色和装修计划、收集材料样品 初步作出家具及照明设备的选择 提交初步设计图，反馈客户意见,2、方案与概念的形成,48,ppt课件,众里寻他千百度，回头蓦然，那人却在灯火阑珊处,深化与完善设计 深化平面、立面、剖面及细部图 深化室内装修材料、装饰和照明的清单 设计实施 准备施工图 敲定室内装修材料、装饰和照明清单 重新评估整个设

17、计 设计审查 协调建筑师、工程师和顾问 客户反馈 入住后的评估,3、设计深化、确认与实施,49,ppt课件,DVD1 第一集寻找中的家园（上下集）波兰馆、中国馆、加拿大馆、阿联酋馆、俄罗斯馆 DVD2 第二集自然的呼唤（上下集）瑞士馆、水幕馆、竹屋、零碳馆 DVD3 第三集共生的城市（上下集）法国馆、意大利馆、西班牙馆、新加坡馆 DVD4 第四集诗意的建筑（上中下集）喜玛拉雅中心、英国馆、芬兰馆、丹麦馆 DVD5 第五集未来的启示 城市未来馆,50,ppt课件,本章小结：,室内设计是随着人民生活水平的提高而逐渐兴起的一门相对独立的新兴学科，它是指：运用一定的物质技术手段与经济能力，根据对象所处

18、的特定环境，对内部空间进行创造与组织，形成安全、卫生、舒适、优美、生态的内部环境，满足人们的物质功能需要和精神功能需要。室内设计的对象并不总是局限在建筑物内部，诸如飞机、轮船等的内仓设计，也带有强烈的室内设计特征的，也应该属于室内设计的范畴。室内设计的含义比“室内装饰”、“室内装潢”、“室内装修”更为广泛，与建筑设计有着密切的关系。室内设计师是专门从事室内设计的专业人员，合格的室内设计师应该受过良好的教育、具有一定的经验、具备完善内部空间的功能和质量的能力。室内设计师具有自己的相关学术组织，代表性的有：中国建筑学会室内设计分会、NCIDQ组织、日本室内设计师协会、室内建筑师/室内设计师国际联盟

19、等。,51,ppt课件,思考题：,1、简述室内设计和建筑设计的关系（不低于500字）2、如何理解室内设计的基本原则，请用自己的语言进行论述（不低于1000字）3、谈谈对室内设计的认识（不低于1000字）,52,ppt课件,作业要求：,1、提供电子文档和打印稿两部分内容，规格为A4竖排，透明封皮装订 2、字号字体：文章标题，3号黑体加粗；姓名、班级等，5号宋体；正文，4号宋体3、完成时间：一周,53,ppt课件,课程总结：,本章节是装潢设计专业的学生第一次接触室内设计方面的知识，虽然在上学期简单的学过ATUOCAD软件课程，但是学生对于室内设计这一专业是懵懂的。为了能让学生尽快的进入角色。在课堂中，不仅运用了讲授、欣赏、探讨等方法。同时结合学生的自身特点进行影视观摩的学习方法。调动学生的积极性，做到寓教于乐，因材施教。让学生在18周的学习中轻松掌握室内外设计原理这门课程。改善了以往理论课程死记硬背的模式。,54,ppt课件,ppt课件,55,谢谢欣赏,