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1、月球之谜一、导入（出示图片：月光皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天上的明月，总会激起无穷的想象。诗仙李白就曾写道（出示句子）：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。在李白的眼里，明月就是无暇的白玉盘，就是那天宫的瑶台镜。同学们，当你们聆听着贝多芬的月光曲，静静地仰望着这轮皎洁的明月，又想起了哪些与月亮有关的诗句呢？你看，一轮明月承载了我们多少美好的遐想，又留下了多少千古绝句啊！老师也整理了几句。（出示）生齐诵读。二、师范读引入：课文中有一句也写出月色的美，你们看 出示句子：夜幕降临，一轮明月/悬挂在高高的/夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的/遐想！1、这月夜美吗？
2、自由读。2、谁也想美美地来读一读。（评：你读出了月夜的美。你读得特别轻柔舒缓。听了你的朗读，让人想得很多很多。）齐读。 3、遐想是什么意思？看着这美丽的月色，你产生了什么美好的遐想呢？你的遐想也是人类千百年来的遐想（出示）：月球是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？ 3、师：的确，千百年来，月球对于我们人类来说是一个神秘的星球，人们对月亮的猜想从来没有间断过。直到年月日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜。师：今天就让我们跟随作者一起来探索月球之谜。（先点击，后板书课题）解释“之”和“谜”（月亮的未解之谜）二、初读，学习生字，找出谜团请同学们打开书，翻到22课。相信大
3、家课前已做好了充分的预习，所以就请快速地朗读，读完后同学互查。出示词语：悬挂 奥秘 努力 细菌 水藻 估计 皎洁 土壤 一旦 荒漠 年龄 探索 夜幕降临 一项研究 闻名遐迩 古往今来 小老师带读、指名读、开火车读、齐读1、读会了词语，现在请同学们用心地再一次去默读课文，边读边划出课文提到了月球的哪些谜？2、交流出示： 月球是从哪儿来的？ 上面有些什么东西？它跟地球一样吗？ 难道这些尘土有杀菌的本领吗？ 为什么不同植物在月球尘土中生长情况不同？ 难道月球比地球的年龄还大？ 月球的火山活动比地球还早？四、学习已解之谜。1、这六个谜中，哪些谜已经解决了？（上面有些什么东西？它跟地球一样吗？）找出课文
4、的句子读一读。出示句子：直到年月日，美国的两名宇航员首次登上月球第一眼看到的是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环行山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。补充登月资料。2、自由读，月球给你什么感觉？从哪里看出来？（奇异、没有生命的世界、荒凉等。）随机出示图片。顺便解决“荒漠”的意思。 3、感悟读，读出奇异、荒漠。4、月球给我们的感受是那样奇异。在科学不发达的古代，人们仅能靠幻想，所以有了许多神话故事，比如：嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药等等。年美国宇航员首次登上月球，到我国的嫦娥一号升空，50年来，人类探索月球的行动从未止步。可以说：（PPT出示）齐读：古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。五、小结设疑通过人科学家的不断探索研究，人类在不断解出谜团同时又发现了更多的谜，下节课我们再来探究。六、书写指导
