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1、、梦想的力量教学目标：1、认识生字，读记词语。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。教学过程：一、图片引入1、出示图片（一口井）这是什么？看到井，你马上就想到的是什么？水有什么用？2、是的，水是生命之源，我们的生命和生活都离不开水。然而，世界上还有很多地区严重缺水。（出示图片及资料）3、对于非洲那些缺水的人们来说，有一口井，喝上干净的水，是一件多么幸福的事情啊！一个6岁的加拿大孩子瑞恩在听说非洲的这种情况以后，就在心里埋下了一颗梦想的种子。（板书“梦想”）二、理清文脉1、
2、瑞恩的梦想到底是什么呢？请大家打开课本，读准生字，读通句子，找出表达瑞恩梦想的句子。2、检查词语。下旬募捐水泵颠簸筹集一声不吭指名读说说意思齐读3、瑞恩的梦想是什么？出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。齐读你有什么发现？（从“非洲的孩子”到“非洲的每一个人”，从“挖一口井”到“每一个人都”看出瑞恩的梦想在长大。）4、他的梦想有没有实现？出示：“2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，”（指名读，说说想法）从最开始“挖一口井”到“打了30口水井”，瑞恩的梦想大概可以分为三个阶段，请大家快速地浏览课文，完成这个表格。实现梦想的过
3、程哪几个自然段作了描写1235、瑞恩的梦想实现了，他真的帮助非洲的人们打出了水井。当第一口“瑞恩的井”打出来以后，瑞恩和他的父母一路颠簸来到了安格鲁地区。让我们来看看当时的情景吧。（出示片断）自由读你看到了怎样的情景？你能感受到非洲人民当时怎样的心情？齐读6、一个6岁的孩子，为非洲这么多缺水的人打了30口水井，让成千上万的人喝上了干净的水。我们不得不感叹“梦想的力量如此强大”！（板书“的力量”）齐读课题。三、学习梦想实现的过程1、梦想的力量是巨大的，实现梦想的过程是艰难的。为了实现这个看起来遥不可及的梦想，瑞恩到底做了什么？请大家读读1-6自然段，找找哪个自然段对瑞恩的行动做了集中描述？（1）
4、齐读第6自然段，说说你从哪里感受到梦想的力量？（2）瑞恩干了什么？除了这些，他还干了别的吗？你从哪里看出来？句式训练。（出示句式）（3）为了实现自己的梦想，瑞恩放弃了很多休息和游戏的时间来挣钱，这就是梦想的力量，它可以（激励自己）（4）在后来的采访中，瑞恩曾说（出示资料）你感觉到这是一个怎样的瑞恩？（善良、有毅力、能坚持、有恒心、有同情心）2、梦想的力量不仅仅在于激励自己，有时候也能感动他人。（1）请一个同学来读读第9、10自然段。想想瑞恩的梦想感动了谁？（2）在我们看来，支票应该是大笔的款项时才使用的，这里为什么会出现25元钱的支票呢？猜猜这是什么样的人捐的？揭示捐款者资料，说说你的想法。（
5、3）所以我们说梦想的力量是巨大的！（板书“感动他人”）3、梦想除了激励自己，感动他人，它还能为非洲人们带去什么？健康，健康的身体也给非洲人民带来了幸福和快乐，以及生的希望。（板书“带来希望”）（1）出示资料：“瑞恩的井”在安格鲁小区投入使用两年后的状况。说说你的感受。（2）出示：“村里的一个老人站出来”听到这儿，瑞恩和他的父母都流下了激动、幸福的眼泪。（出示并齐读）是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁会不流泪呢？四、写话练习。（出示）五、补充材料。总结课文。“瑞恩的井”源于一个6岁孩子小小的梦想，但就是因为这个孩子不但想而且做，感动了全国乃至全世界很多国家的人，因为他们的共同努力，令无
6、数的非洲人受益，他们会永远铭记在心。而我们也感受到了“梦想的力量是巨大的”。（出示“心有多宽，梦想就有多远”）课后小记： 总觉得我们班的学生不聪明，有点笨，但今天他们的表现确实不错。有这样三个方面表现出来：、 第六自然段的学习。读完第六自然段后，我请学生说说“你从哪里感受到了梦想的力量”，学生的理解非常到位。不但从瑞恩放弃休息和游戏而选择做家务中感受到瑞恩的善良和努力，而且从“瑞恩把得到的所有的钱，都放进了饼干盒里”猜测到瑞恩可能把父母给他的零钱都放了进去，从而感受到瑞恩的付出与坚持。、 在课文快要结束时，我安排了一个写话练习：如果此时你就站在这个井边，看着井里清澈的水，你想说些什么？可以选择一个人物来写。（瑞恩、瑞恩的父母、安格鲁的孩子、非洲人民中的一个）同学们都抓住了人物特定的心理和情感，写出了瑞恩的欣慰和坚定的决心，瑞恩的父母对瑞恩的肯定和赞扬，还写出了非洲孩子和人民对瑞恩及加拿大人民的无尽感激。、 本堂课中有好多次请同学们抒发自己的感受，同学们都能紧扣内容，抓住重点。比如在读完课文的最后一个自然段请同学们谈感受；你觉得这是一个怎样的瑞恩；听到一个小女孩卖了自己的头发捐出了25元钱时的想法，都说得头头是道。
