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1、百变团花创设情景一、 导入1、同学们,你们喜欢看魔术吗?(喜欢)那老师今天就当一回魔术师，来给大家变个“小魔术”，要仔细观察老师的魔术，回答下面的问题。（课件A、正方形的纸变成了什么形状？B、它像什么？）这是什么？（一张正方形的彩纸），看好了，开始变啦，（师折叠剪团花），好了，变好了。（老师剪完后展示）师将团花展开，学生欣赏。2、提问：A、正方形的纸变成了什么形状？（圆形）（课件）B、它像什么？（花）它有一个好听的名字叫团花。（板书：团花）课堂感受二、探究1、很久很久以前我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花来美化自己的生活，团花是我国的传统民间艺术之一。下面我们来看一下民间的传统团花，（课
2、件：不同的团花介绍：对马团花这是根据在我国新疆出土的最早团花碎片复原而成的，对猴团花、福禄寿喜、连年有余用莲花和鱼的谐音来表达人们的美好愿望等）小小的一张纸就能变化出这么多的内容，比孙悟空的72变还厉害。所以我们可以叫它百变团花。（板书：百变）2、通过刚才看到的和老师的魔术，那位同学们能来说一下制作团花的的方法步骤？（老师总结折、剪并板书：折、剪）(这位同学真聪明，观察力真好。团花奖励。)3、老师这里有折好的纸，（分发给各个小组）同学们打开看一看、折一折讨论下面的问题：1、它们是怎样折的？2、分别折了几次？(有对角折的,有对边折的)（分别折了两次、三次、四次、五次。）我们一般折二到五次就可以了
3、，折多了就剪不动了。(课件)（观察的真仔细，团花奖励）4、我们知道了纸的折法，怎样才能把它变成团花的形状呢？（剪）看老师教你剪成圆形。（老师示范剪成圆形，）把能够打开的这一个角剪掉就可以了。现在是不是变成了圆形？5、现在我们剪出了团花的形状了，还缺少什么？（花纹）好，老师就再给它剪上花纹，（只剪一两个花纹）这样好不好看？（不好看）为什么？（花纹少）民间传统团花的花纹有很多，我们来看一些民间的传统花纹。（课件）我们制作团花的时候可以用这些花纹也可以用你自己想到花纹。6、那位同学能帮老师再剪一剪，让它更漂亮？（找同学示范）（这位同学的手真巧，这个团花就送给你了）7、经过大家的团结合作，我们找到了剪
4、团花的基本步骤和剪好团花的方法。表现创新三、作业1、我们可以把这些团花用在什么地方呢？我们一起看一下。（课件展示团花的用途）（用于邮票、衣服、瓷器、礼盒、等）团花还有那些用途？（灯彩、嫁妆等。）（同学们都知道的真多。）2、我们知道了团花的制作方法和用途，那就用你灵巧的双手来制作一些美丽的团花来装饰老师带来的这些物品吧！也可以装饰你自己带来的物品。（分发物品，学生制作团花装饰，老师巡回指导）（课件音乐）展示收获 评判交流五、展评1、各小组把装饰好的作品拿到前面来展示一下。2、学生自评、互评、师评。（说一说你组装饰的是什么？怎么装饰的？装饰后变得怎样了？.）（评价一下那个小组装饰的最好，为什么）（老师觉得同学们都装饰的很好，都是聪明的孩子，都是心灵手巧的孩子）拓展延伸六、小结今天我们学习了团花的制作方法，这只是团花的一种，叫单色团花，传统团花中还有一种套色团花，我们一起来欣赏一下。（课件）课下感兴趣的同学可以尝试一下套色团花的制作，来美化我们的生活,让我们的生活更美好。
