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1、山东人民出版社小学品德与生活二年级下册第四单元我进步 我快乐教学设计教学目标：1、 培养学生自信、诚实、求上进的人生态度。2、 培养学生搜集资料的能力。3、 培养学生的表达能力和自我表现能力。4、 培养学生积极主动的生活态度。教学准备：1、 自制多媒体课件；成长档案实物资料；设计好的卡片纸。2、 学生搜集自己以前的作业、各种获奖奖品、证书以及能够证明自己进步的一些图片、文字、视频资料等。教学重点：体验成长中的快乐，培养学生积极地生活态度。教学过程：课前活动：小游戏：我说你做三笑：对自己笑一笑；对同桌笑一笑；对听课的老师笑一笑。一、 档案展示，揭示课题1、 投影展示（录音旁白）：小朋友的成长档案
2、（幼儿园至二年级的成长档案记录） 2、 看完后，你想说什么？指名说。3、 假如你是其中的一个小朋友，你的心情怎样呢？指名说。4、 根据学生汇报随机板书：进步 快乐二、体验进步，分享快乐师：首先请小朋友们回忆，在成长的道路上你在哪些方面取得了进步？现在啊，老师特别想知道，进步使你享受到了哪些快乐？把你的进步告诉给你的小伙伴，让他们分享你的快乐。1、 小组交流 分享快乐，教师参与其中。3、 全班交流 共享快乐。（预设）让孩子们展示自己在成长过程中能够体现个人进步的资料。如：以前的和现在的作业本；孩子们参加各种比赛的获奖证书、奖品；孩子们的书法、绘画、手工作品；个人的才艺展示；体现进步的视频资料等等
3、。结合资料，让孩子们叙述进步的过程，并把快乐的心情展示给大家。3、 小记者招待会：师：（选择班级中获奖较多的一位小朋友）哦，这位小朋友获奖这么多！在他获奖的背后肯定有许多鲜为人知的故事。下面我们举行一个小型的记者招待会，请这个小朋友当发言人。请小记者们马上行动起来，有什么问题赶紧提问吧！ （同学互动，分享进步的快乐）4、 播放视频：做家务，快乐体验同学们互相展示了自己的进步成果，分享了快乐。这不，我们学校的小朋友也来展示她的进步成果了。一起来看看吧。（1）、观看视频录像；看后：你有什么想说的吗？（2）、畅说快乐：对啊，进步不仅体现在获得了多少荣誉，而且通过生活中点点滴滴的小事都能够体现你的进步
4、呢：帮妈妈做家务，我快乐；（课件出示： ,我快乐。）三 情景辨析 正确理解快乐师：是啊，我进步，我快乐。可是呢，小朋友们，在我们的成长道路上并不都是一帆风顺的，有时还会发生这样的状况，请看大屏幕1、课件播放视频：A、王琦学习书法时遇到困难，调整心态，坚持不懈，终于练就一手好字。B、李康学习跆拳道遇到困难，动作不到位，挨训受挫，半途而废。播放视频后，让学生谈谈看法。师：你想对这两位小朋友说些什么？如果是你的话，你会怎么做？2、师深情总结：在成长的道路上，总会遇到困难和挫折，学会克服困难，战胜挫折，其实就是最大的进步！更是风雨之后又见彩虹的无限快乐！虽然我的眼里还流着泪水，但是我仍然可以自豪地说：
5、“生活因我而精彩，生命因我而灿烂。我进步，我快乐！”四、感恩亲情，情感升华待添加的隐藏文字内容3师：是的，我进步，我快乐。可是啊，小朋友们有没有想过，在你成长的过程中所取得的每一个进步，享受的每一次快乐，除了离不开自己的努力外，更离不开我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷，老师和同学们的支持和鼓励。那么此时此刻，你最想对他们说什么呢？让学生畅所欲言。1、配乐渲染 感恩亲情（1）、现场拨打妈妈电话，感谢妈妈对自己的付出。师：此时此刻，你最想对妈妈说什么呢？（2）、现场感谢本班老师师：面对辛勤培育你的老师，你想说什么？（3）、现场感谢同学师：对于曾经鼓励过你、给你支持的同学，你想说什么？师总结：说得
6、多好！真是让人感动！是的，是他们给我们不断进步的力量，给了我们战胜困难与挫折的勇气！我们在享受进步的快乐同时，不要忘记了与我们的家人老师一起分享！让我们大声喊出：“我进步，我快乐！”五、制作成长卡，拓展延伸师：看到同学们快乐的样子，老师心里啊，也特别高兴。想把这快乐的时刻留下吗？怎么办呢？对，做成长卡。1、分发卡片，按要求填写内容。（机动环节，随课堂时间灵活安排）2、投影展示孩子们的作品。3、课件出示成长档案师：让我们再来欣赏一下别人的作品，看看他们的设计有多精妙。4、师总结：哦，好多同学都跃跃欲试啦。恩，不忙。这项工作课下去完成。因为原来有的小朋友的成长档案是爸爸妈妈帮忙做的，它记录了小朋友个人成长的点点滴滴。现在，你已经是二年级的小学生了，你自己可以记录个人的成长足迹了；如果有的小朋友以前没有，那么，从今天开始，就建立属于自己的成长档案册，留下你成长中的美好回忆。如果你坚持记录你的成长档案，那么等你长大后，你已经拥有并出版了你人生的第一部著作！同学们，有信心吗？恩，好让我们再次大声宣告：“我成长，我快乐！”下课。
