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1、第 1 课课题谢谢您，爸爸妈妈课型新授教师教学目标 引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。教学重点引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。教学难点培养热爱家庭、热爱父母的情感教学准备教师准备：收集父母养育孩子成长的典型事例，如满身披雪的妈妈等；父亲节的来历。学生准备：观察父母一日的工作和生活情况；长辈关爱自己成长的事例。教学时间3课时第 1 课时（总第 1 课时）教学过程二次备课一、 创设情境，导入新课同学们，从你呱呱坠地到蹒跚学步，从咿呀学语到迈进学校大门，爸爸妈妈不知倾注了多少心血和关爱。那么，我们应怎样表达对
2、他们的养育之恩呢？（生：谢谢爸爸妈妈）板书课题：1、谢谢，爸爸妈妈二、 交流预习，初步感知、 把你收集到的父母长辈关爱自己成长的事例说一说。 在小组内交流 在班内交流 评一评：谁有收集的事例多又好。交流你向爸妈了解到的小时候的故事（鼓励学生在班内讲一讲）三、 加深体验，内化提升看一看书中第二页小虎的成长经历图片1、 说一说，你看懂了什么？2、 你觉得小虎的成长生活怎样？从中体会到了什么？说一说你的名字是谁给你起的，以及名字的来历。小结过渡：上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，谁能说说你现在对父母的感受。讲述父母长辈的故事，感受家庭的温暖师：我们的成长，离不开父母的操劳，离不开爷爷奶奶的呵护。
3、那么，他们为我们做了哪些事情呢？1、 看书中第三页的图片，说一说父母、爷爷奶奶对自己做了哪些事？2、 组织交流汇报（师相机点拨）如：当我犯了错误时，爸妈帮我改正错误。当我生病时，爸妈日夜守候在床边。3、 讲一讲：父母是怎样关心你的？四、 感悟践行，当堂检测读第三页小诗，回味受到家人呵护时的感受。谈一谈：怎样的家，才是温暖的家?五、 课后实践，拓展延伸向家长汇报学习收获。观察父母一天的工作和生活情况通过交流发现：1、 部分学生没做课前预习2、 少部分学生能按预习提纲的要求去做3、 有些学生不愿意把自己小时候的故事讲给同学们听此处引导学生说出：小虎生活的很幸福，从中可以体会到父母养育他所付出的艰辛
4、。 第2 课时（总第2课时）教学内容：爸爸妈妈真辛苦教学过程学生行为预设一、 谈话导入： 同学们，我们每个人的成长，都离不开父母的辛勤操劳你观察到了爸爸妈妈每天做了哪些工作和家务？二、交流预习，初步感知小组内交流要求：1、早上几点起床2、他们一天中主要做了哪些事情？3、晚上几点睡觉交流后填一填（可口头表达）1.爸爸妈妈上班后 2.爸爸妈妈回家后 3.爸爸妈妈为我忙碌 三、加深体验，内化提升看图中第4页插图及内容1、 说一说：书中的父母做了哪些事情？（先同桌说，再指名在班内说）2、 小结过渡：书中的父母为了自己的家庭生活，每天工作很辛苦。那么你的父母为整个家庭做了哪些事情呢？（提示：你可用“我爸
5、爸或妈妈真行”为题夸夸他们。）读书中第5页内容，学习书中小朋友是怎样讲述父母的感动事例的。仿照书中例子说一说。四、感悟践行，当堂检测 通过上面的学习，老师相信每个同学对自己的父母一定有了新的认识，回顾父母关爱自己的事例，把你最想说的话写下来好吗？五、课后实践，拓展延伸向爸爸妈妈汇报学习收获。通过交流：发现部分学生在家较细心，能把父母一天的工作和生活情况按从早到晚的顺序说出来。而有些学生根本不会说。引导学生从多方面，多角度举事例，进而感受做父母的不容易。要求学生把父母平时在家做的事情中，选择你印象深，而又让你特别受感动的事例，来夸夸他们，尽量把句子说通顺完整。待添加的隐藏文字内容3第3 课时（总
6、第3课时）教学内容：我爱我的家人教学过程学生行为预设一、创设情境，导入新课同学们，我们一来到这个世界，就有一个爱自己的家。如：清晨爸爸送你上学，傍晚妈妈接你回家等，真有说不尽的养育之恩，我们要用自己的爱一一报答。板书：我爱我的家人二、 交流预习，初步感知说一说，你为家人做过哪些事？（比一比，谁说的多，说的好）三、加深体验，内化提升看书中第6页的插图，说一说，小朋友们为家人做了哪些事？1.班内说2.讨论：你觉得小朋友们做得怎么样？为什么？你最愿意用什么方式爱自己的家人？唱一唱：歌唱爸爸妈妈的歌曲。四、感悟践行，当堂检测看书中第7页的插图，说说他们做得怎么样？你认为该怎么做？讨论：我们应该怎样对待父母或他人？五、拓展延伸，课后实践读有关“母亲节”“父亲节”的来历小资料。学做小贺卡假如明天就是母亲节了，请你制作一张小贺卡，写上你的心里话，表达对妈妈的爱。阅读父母关爱子女的故事。六、限时作业见新课堂学习与探究通过交流得知：大多数学生能在家做些力所能及的事情，如帮妈妈扫地、摘菜、给爸爸倒水，洗袜子，给爷爷奶奶盛饭等。学生都懂得了自己的成长离不开父母、长辈的关爱，一定要好好孝敬他们。板书设计1.谢谢您，爸爸妈妈
