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1、湖南少年儿童出版社小学英语三年级第三单元教案How old are you?一、教学目标：1）认知目标：1、学生熟练掌握问答年龄的句型：How old are you ? Im eight / nine.2、学生理解并熟练应用祝贺生日用语：Happy birthday !2）能力目标：1、学生能够用英语询问他人的年龄。2、能够互相介绍自己的年龄。3）情感态度价值观目标： 让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣。培养学生学习英语的积极态度，是学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。二、教学重、难点： 重点句型：How old are you ? Im eight /nine.难点：三、教材分析：
2、本课时是小学英语湖南少年儿童出版社第三册unit 3 How old are you ? part C部分的内容。主要学习年龄的询问及回答。这个内容是学生生活过程中经常会遇到的话题。也是小学生必须要掌握的一个日常交际用语。四、学生分析：三年级的学生，刚刚接触英语。对英语有着强烈的兴趣。特别是我班的孩子，因为我是英语老师的缘故，对英语有着强烈的好奇心。但是，由于现阶段三年级的学生所接触到的英语寥寥可数，因此我没有选择全英语教学，而是用英语和中文结合的方式上课。五、 课时安排：2课时六、 教具准备： 单词卡片 纸箱 表格纸 多媒体课件 小奖品第二课时一、教学过程：Step 1 Leadin（热身活
3、动，引起学生的兴趣）1、 全班复习学习过的英语数字（110）2、 展示英语单词卡片。3、 齐唱数字歌。Step 2 Pre-task（呈现完成任务需要的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤）1. 课件出示照片墙。2. 打开其中一张照片，出示学生的资料（照片、名字）。假定老师不认识他，与他对话T: Whats your name ? S:My name is Huang Li.T: Sit down ,please. S:Thank you.3. 再次打开一张照片，出示学生资料。重复与学生的对话。4. 第三次打开一张照片，先出示姓名与照片。重复对话后，在课件显示出该学生的年龄，并用动态的字体显示
4、。T: How old are you ?S：Eight.T: Very good !（显示出句型，及回答）5. 再次打开一张照片，显示出学生的照片，并且重复上面的步骤进行提问。Step 3 While-task（设计数个微型任务，构成任务链，学生一个人或以小组形式完成各项任务）1、学生以组为单位，轮流回答老师的问题。时间最少的小组获胜。2、我是小记者（出示一张表格，要求学生用英语进行小组间的采访，并把表格填写完整。）Name（名字）Huang LiLi XiaoLiu QiangAge（年龄）3、两人一组，展示采访的过程。4、幸运大抽奖（准备好一些英文数字的卡片，放入一个纸箱中。让学生在纸箱里面抽出一张卡片，并且假定为自己的年龄，回答老师的问题。Step 4 Post-task（以展示表演等形式出示结果）1、 新生报到场景出现师生进行对话2、 T: Hello !S：hello miss yangT: Whats your name ?S：My name is peter.T: how old are you ?S：Im eight.Step 5 Homework二、板书设计三、教学反思
