苏教版小学语文三级上册《习作4观察一处景物写一段话》精品教案.doc

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1、苏教版小学语文三年级上册习作4 观察一处景物写一段话精品教案教学目标1、对照插图读懂例文山坡上,了解文章的主要内容,说说小作者在山坡上看到哪些景物,明白写好一处景物的要领:注意留心观察景物的特点,有动有静地写。2、初步感知描写景物的方法。3、学会留心观察,发现别人没有发现的东西。逐步养成细心观察的良好习惯。重点难 点主要景物的选择(动静结合),观察顺序。抓住景物的特点,笔下含情,把景物写美。教学过程一、导入小朋友,在这个凉爽宜人、天高云淡的秋天,我们走出了校园,与大自然亲密接触,那份舒畅的感觉是不是还令你们回味呢?今天我们就用手中的笔把美景写下来,好吗?二、读懂例文1、学生自读,思考:例文中写

2、了什么?用“oo”画下来。2、交流。三、再读例文,学习写法1、轻声读例文,画出描写草的句子,出示投影:山坡上草的图景。思考:作者从哪几个方面写草的?(草高矮、颜色)2、自读例文,画出描写花的句子,出示投影:山坡上花的图景。思考:写花又是从哪几个方面写的?(花颜色、名字)3、过渡:文中除了写这些静的景物,还写了什么?怎样写的?看图读文,讨论交流。(1)指读出现“我”、蚂蚱、蝴蝶的句子。(2)作者当时有什么独特的感受?(蝴蝶却不怕人。)(3)小结:这些属于动的景物。4、再次演示投影,揭示观察顺序。作者是按照从整体到部分、由远及近、先静后动的顺序观察的。抓住了主要景物的主要特点来写的。5、默读习作指

3、要,总结写法。(1)抓住主要景物。(2)写出景物的主要特点。(3)按照景物的方位远近和观察顺序,把要写的景物恰当地连接在一起。四、迁移模仿1、明确习作要求下面,我们就用刚才学到的方法来写一写我们秋游时看到的美丽景色。2、习作指导(1)说说你在秋游时看到了哪些美丽的景色?自由练说。(2)指名从不同的角度说。其他同学认真听,看谁能发现别人观察中与众不同的地方。集体评议。(3)提供一些相关的词语。3、互评互改。(1)写自己秋天的独特发现,独立完成。(2)小组内互评互改。(3)推荐小组内佳作在全班交流。师生评议4、学生誊写习作。作 业实践活动观察一处景物,写一段话。板书设计 习作4草高矮、颜色 抓住特点 静花颜色、名字 有动有静地写蚂蚱惊起 动 写出独特感受蝴蝶不怕人

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