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1、揭开货币神秘的面纱,揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。,探究一：什么是商品？,在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。上述不同种类的商品有什么共同特征？母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？,一种物品要成为商品应具备的条件：,1.是劳动产品,2.用于交换,思考：,中秋节快到了，小李同学在端州大酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？,小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。,商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对
2、吗？,思考：商品、劳动产品、物品的关系,下列属于商品的是？,空气、阳光书店里卖的书籍中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助居民使用的自来水医院里的各种药品未经开采的矿泉水百货店里尚未卖出的物品,思考：商品有什么基本属性（特点）,商品是用于交换的劳动产品,使用价值,价值,探究二：货币的产生,牛奶,盐,红珍珠,矛,咖啡,货币,物物交换,商品商品,商品一般等价物商品,货币的产生,出现一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,为什么金银可以固定充当一般等价物？,思考,你知道货币、一般等价物和商品的联系与区别吗？,新课延伸：,一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛
3、游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。,思考：,1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？2.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”？3.如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决什么问题？,都是商品，充当了等价物
4、,物物交换,战国齐刀币,宋子三孔币,郢囗和卢金,“三晋”布币,铜贝币,王莽货币,认识各种货币（一）,知识拓展：,国宝金匮直万,“大布黄千”铜母范,古希腊文铅饼,东罗马金币,波斯银币,“大泉五十”陶范,认识各种货币（二）,探究三：探究货币的职能,1、什么是货币的职能2、货币的职能有哪些、基本职 能有哪些3、怎样判定货币的职能,货币的职能,货币的职能是货币本质的体现，指货币在人民的经济生活中所起的作用。,1、货币的基本职能,货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。,A。货币具有价值尺度的基本职能,用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。,货币本身是商品，具有价值。,如人民币、美元、
5、欧元的“元”、英镑的“镑”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。,注意：货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币。,含义：,原因：,货币单位：,B。货币具有流通手段的基本职能,含义：货币充当商品交换媒介的职能。,以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品货币商品。,在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。请问：1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的就一定是商品所有者？2、作为流通手段的货币能不能是观念上
6、货币？,讨论,如果这个跳跃不成功,也就不能实现由商品到货币的转变,意味着生产的商品卖不出去,造成产品积压,导致商品生产者破产倒闭.商品生产者只有把商品卖出去,并且卖出好价钱,才能生存发展下去.所以商品生产者必需生产适销对路、质量上乘的商品.货币执行流通手段的职能,必须用现实的货币,不能用观念上的货币.,思维对接,提示：商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售商品数量,商品价格水平,货币流通次数,货币能够与一切商品相交换,是否意味着流通中的货
7、币量越多越好?,货币的一般职能,A。贮藏手段,一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（金银条块）。,B。支付手段,货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。,C。世界货币,在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。（人民币没有）,请你帮忙,一辆汽车价值80万元人民币，小王首付60万元把车开会了家，五年后付清了其他20万元。可是这时小王的企业破产了。他不得不把汽车卖给了一位美国人。美国人在中国花了10万美元买了这辆车。这是黄金价格上涨，于是小王用10美元兑换的
8、人民币买了黄金，存入了银行。问题；这一过程中，货币执行了那些职能,探究四：纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,金银条块(足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,2、纸币的含义：,由国家发行的、强制使用的价值符号。,纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。,讨论:是否任何人都可以发行纸币?纸币的数量是否可以随意发行?过多或过少会导致什么结果？,纸币的发行,国家有权发行纸币，并规定纸币的面值，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。不能决定纸币的购买力,过多通货膨胀过少通货紧缩,点击社会,点击社会,请你预测：针对货币的发展史，你认为下一步
9、货币向什么方向发展？,课堂小结：,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质（价值符号）,正确对待人民币,电子货币,巩固练习,1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是A。货币 B。一般等价物C。价格 D。交换价值2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品交换长期发展的产物货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的概念先有商品后才有货币货币是一种特殊的商品A
10、、B、C、D、,A,C,6月1日市场报发布致富信息称：农民若种丰收2号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市场售价可达0.9元/公斤左右。据此回答：3、如果1公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解错误的是 A。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合4、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。A。支付手段 B。贮藏手段 C。流通手段 D。价值尺度,A,D,5为纪念澳门回归5周年，澳门金融管理局在海内外首次发行了2000元、1000元、500元、20
11、0元和100元5种面额的银质纪念币。其中部分纪念币 于2004年12月20日在内地各大城市上销售。对上叙纪念币认识正确的是()A它们有使用价值但无价值 B和其他商品一样，没有区别 C.有使用价值和价值，本质是一般等价物，能够流通 D是国家法定货币，主要是为了收藏，不能流通,C,6货币作为价值尺度和流通手段，它们的相同点是()A.流通手段是商品交换的媒介 D价值尺度和流通手段都是货币本质的体现 C价值尺度用来衡量一切商品价值的大小 D价值尺度产生在前，流通手段产生在后7.一定时期，流通中实际需要货币量3000亿元，纸币的发行量为6000亿元。纸币在一定时期内平均流通25次，则1元纸币的购买力相当
12、于货币 的()A2元 B1元 C02元 D.0.25元,B,C,8当前国家利用各种手段平抑房价，某市商品房每 平方米售价2800元。这里()A人民币执行支付手段职能 B必须是现实的货币 C.人民币代替金属货币执行流通手段职能 D只是一种观念上的货币9下列对通货膨胀认识正确的是()A对经济发展起刺激作用，导致物价上涨，纸币 贬值 B在商品可供量不变的前提下，纸币发行量过快 增长，会造成物价上涨 C国家依据价值规律调整部分商品价格，造成物 价总水平上升 D物价上涨就是通货膨胀,D,B,10.国际金融报)2005年2月28日：上周，亚洲13国的央行和财政部官员在曼谷签署了一份协议，拟建立一名为Asi
13、an Bellagio Group(ABG)的组织，向建立一个地区金融货币组织迈出了坚实的一步。对于亚洲货币一体化进程而言，人民币永远是最敏感、最具决定性的因素。随着中国金融体制改革的不断深化，人民币将向着新的更灵活的阶段发展。这对于加强地区金融货币合作具有重要的现实意义。(1)人民币为什么能购买其他商品?(2)人民币作用这么大，国家为什么不多印发一些来提高人民生活水平?,参考答案:（1）人民币是由国家(或地区)发行的、强制使用的货币符号，它代替货币执行流通手段的职能，在商品交换中起媒介作用，所以持有人民币就能购买自己需要的商品，它的这种职能是受国家法律保护的。（2）国家有权发行人民币，但不能任意发行。它的发行量受货币发行规律制约，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。如果人民币的发行量超过流通中实际需要的货币量，就会引起人民币贬值，引发通货膨胀，影响人民生活和国家经济发展。,
