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1、关于创建学习型党组织的几点思考,一、什么是学习型组织二、为什么创建学习型党组织三、如何创建学习型党组织四、创建学习型党组织应注意的几个问题,一、什么是“学习型组织”,（一）学习型组织的内涵（二）第五项修炼简介,一、什么是学习型组织（一）学习型组织的内涵一些单位和领导干部对学习型组织存在模糊认识，理论上不清楚，行为上也有偏差。不少人简单地认为组织大家读书、看报、听讲座就是创建学习型党组织。其实不然，读读书、看看报、听听讲座是必要的，但对于增强组织的创新力、生命力、战斗力是远远不够的。仅仅组织大家读书、看报、听讲座，还不是管理学意义上的学习型组织。,一、什么是学习型组织（一）学习型组织的内涵管理学
2、意义上的学习型组织，是能够较好地适应当今世界潮流和复杂多变的政治、经济、科技、文化、社会环境的组织。学习型组织理论是当今世界最前沿的两大管理理论之一。自上世纪末以来，关于学习型组织的著作出版了一些，但至今对什么是学习型组织还找不到一个权威的定义。,一、什么是学习型组织（一）学习型组织的内涵根据最近十年的研究和实践，我认为学习型组织是不断激发和增强组织的创新力与自我完善、科学发展能力的组织。因此，它是健康向上、充满生机和活力的组织，是充分尊重每个成员、充分发挥每个成员的积极性、充分挖掘每个成员潜力的组织，是不断审时度势并及时发现和纠正自身存在的问题、始终沿着正确方向健康发展的组织。,一、什么是学
3、习型组织（一）学习型组织的内涵目前社会上对学习型组织存在一些片面认识的重要原因是翻译用词的不准确，将Learning Organization译成“学习型组织”，容易引起人们的误解。直译应当是“正在学习的组织”，意译应当是“充满创新力和生命力的组织”。学习型组织理论是一个关于如何激发和增强组织的创新力与自我完善、科学发展能力的管理理论，而不是专门研究学习规律和方法的学习理论。,一、什么是学习型组织（一）学习型组织的内涵 学习型组织的“学习”，是一个广义的学习，不仅阅读、听讲、简单地运用书本知识是“学习”，而且个人或集体一起研究工作（查找问题、分析原因、商讨对策、总结经验教训等）、改进思维方式思
4、想方法和工作方法、增强技能等等，都是“学习”，是比阅读、听讲、简单运用书本知识更重要的学习。,一、什么是学习型组织（一）学习型组织的内涵这种“学习”，更加注重世界观的改造和能力的培养，更加注重运用改进了的世界观和增强了的能力去干工作。传统的“学习”，则更注重知识的获取，并且对所学知识的运用关注不够。,一、什么是学习型组织（一）学习型组织的内涵学习型组织的理论和方法主要增强组织的创新力和自我调节、自我完善等能力，使组织持续、健康发展。传统的管理理论和方法，主要是增强组织的执行力和提高组织的工作质量、效率的。在学习型组织中，组织的最高领导、各亚管理层领导和不同层级的每一个成员都具备动力，属“动车组
5、”，除车头外，每一节车厢都有动力。在传统的各种组织中，主要是领导层有动力，亚管理层和组织成员主要是被动地执行，属传统的“火车”，各节车厢全靠车头拉动。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介1990年美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得圣吉(Peter M.Senge)出版了一本管理学著作，第五项修炼学习型组织的艺术与实践。,2009年修订中文版,左为彼得圣吉,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介这本书的英文版1990年出版后，立即引起管理学界、企业界的高度评价.1992年世界企业学会(World Business Academy)给予这本书最高荣誉，授予圣吉开拓者奖。哈佛商业评论将这本书
6、评为近百年最具影响力的管理类图书。金融时报将这本书评为有史以来最伟大的五部工商管理巨著之一。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介管理理论界和企业界称这本书为 20世纪屈指可数的几本管理经典之一、“21世纪的管理圣经”、世界上影响最深远的管理书籍之一。对彼得圣吉（Peter M.Senge）本人，业界称他为学习型组织理论的主要代表人物，还有人称其为学习型组织理论之父，1992年美国商业周刊推崇他为当代最杰出的新管理大师之一。当今世界最著名的几位管理学大师德鲁克、戴明都对这本书和圣吉本人给予高度评价。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介,按照彼得圣吉博士的观点，创建学习型组织要持续开展
7、五项“修炼”，或者说要重点开展五个方面的工作，即：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介,1.自我超越指突破极限的自我实现，或技巧的精熟。通俗地讲，就是为了实现个人的愿景而努力奋斗进而突破自己现有能力的上限。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介,2.改善心智模式心智模式是人们由自己积累的直接或间接经验而形成的据以认识事物、处理问题的假设、成见和思维定势。例如：有的人头脑中存在一个假设或成见“人是不可信的”。有的管理学者认为人都是“经济人”。我们气象工作者看到某些数据马上就判断要下雨，就是因为我们的头脑有一个假设。,一、什么是学
8、习型组织（二）第五项修炼简介,2.改善心智模式心智模式不但影响人们对世界的看法，比如影响一个人对工作、学习、生活的态度和处理人际关系的准则，而且影响一个人的行为及其效果，往往决定着人们的成功与否。心智模式正确就容易成功，反之容易失败。每个人的头脑中都有若干心智模式。其中有些是正确的，有些是错误的；即使在一定条件下是正确的心智模式，当条件变化后，它可能就不再正确，需要改善。聪明的人都在不断改善自己的心智模式。组织也如此。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介,3.建立共同愿景共同愿景，就是组织成员共同愿望的景象。也就是整个单位的全体人员共同向往的目标。愿景与普通目标的根本区别是，愿景是人们从
9、心底里实现的目标，而普通目标则可能是被动接受的。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介,4.团队学习团队的成员共同学习。这种共同学习，不是简单地坐在一起看书读报，而是在各自自学、独立思考和研究问题的基础上，大家一起无拘无束地敞开思想，深入地讨论问题、交流看法。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介,5.系统思考要求人们运用系统的观点看待组织的发展。换言之，将所要处理的事物看做一个系统，既要分析其中的各个组成部分，又要理清这些组成部分之间的相互联系、相互作用，并从总体的角度把系统中的人、财、物、信息等资源加以综合考虑和处理。,一、什么是学习型组织（二）第五项修炼简介,上述五项修炼是相互联
10、系、相互促进的有机整体。其中，改善心智模式和开展团队学习是基础，实现自我超越和建立共同愿景是向上的张力，实施系统思考是“发动机”。持续开展五项修炼的组织才是学习型组织。哪一天停止了这五项修炼，它就不再是学习型组织。学习型组织的鲜明特点是：工作学习化、学习工作化，快乐学习、快乐工作。,二、为什么要创建学习型党组织,（一）国内外创建学习型组织的实践（二）创建学习型组织的作用,二、为什么要创建学习型党组织（一）国内外的实践20世纪末以来，创建学习型组织已成为新的世界潮流，越来越多的企业、政府和其他组织，都通过创建学习型组织增强自己的竞争力。,二、为什么要创建学习型党组织（一）国内外的实践据不完全统计
11、，在世界排名前100位的企业中，已有40%以上践行学习型组织理论。美国排名前25位的企业中，已有20家践行学习型组织理论。其中包括微软公司，有位美国学者写了一本书，叫微软的秘密，这本书说，微软成功的秘密，就是在持续不断地创建学习型组织。,二、为什么要创建学习型党组织（一）国内外的实践新加坡提出要建设“学习型政府”。日本大阪要建设“学习型城市”。我国的联想、海尔、宝钢、山东莱钢、安徽江淮汽车等一批企业和同济大学成教学院等行政事业单位，近十年来也都按照学习型组织理论的要求，结合本单位实际，开展学习型组织创建活动。,二、为什么要创建学习型党组织（二）创建学习型组织的作用 1.能够形成独具特色、健康向
12、上的组织文化。2.能够形成科学合理的运行机制（持续创新、民主 决策、自我调节自我完善自我修复、协同运转机 制，提高决策执行力）。3.能够提高个人和干部队伍整体的政治业务素质。4.能够推进各项工作不断创新和发展。5.能够促进各单位内部和谐，促进与社会和谐。,二、为什么要创建学习型党组织（二）创建学习型组织的作用 可见，创建学习型组织的作用：对组织成员个人：提高素质、增长本事，得到自我实现，有一个舒畅的工作与学习环境，这是最大的利益。对组织：使各项工作持续健康发展，使组织保持旺盛的创新力、活力和生命力。对领导干部：是推进各项工作的有效工具，是减轻自己工作压力（都主动分担压力）的有效途径，是增强凝聚
13、力的有效手段（“一把米”）。,二、为什么要创建学习型党组织（二）创建学习型组织的作用 因此，创建学习型组织是推动各项工作的有效载体，是增强党的执政能力、保持先进性的有效工具，是实现党的建设科学化、由依靠运动建党转变为依靠制度和长效机制建党的有效途径，也必然是当前创先争优的有效载体。,三、关于如何创建学习型党组织的建议,我从1990年开始先后在审计署的两个部门、长春市政府有关部门和全市纪检监察系统，结合本单位实际，组织大家开展学习型党组织和行政组织的创建活动，取得了较好的效果，干部群众都积极参与并认同，也得到了上级机关的及时肯定。根据我们近十年来的研究和实践，在当今中国创建学习型党组织，应持续开
14、展6项活动。这只是一孔之见，难免以偏概全，仅供大家参考。,三、关于如何创建学习型党组织的建议,（一）突出自身特色、创新创建模式，（二）建立愿景体系、培育内在动力，（三）加强自学研究、开展团队学习，（四）认清错误经验、改善心智模式，（五）培养科学思维、加强系统思考，（六）深入发掘潜能、实现自我超越。,三、如何创建学习型党组织（一）突出自身特色、创新创建模式 1.不要照抄照搬彼得圣吉的或其他单位、其他个人的理论和方法。创建过程中哪项工作具体怎么做，要根据本单位当前的实际情况来决定。2.当然，学习型组织的一些基本规律一定要遵循。要建立愿景体系、要在自学和工作研究基础上开展团队学习等。,三、如何创建学
15、习型党组织（一）突出自身特色、创新创建模式要认清什么是学习型组织；加强组织领导：建立领导体系、开展总体设计、实施培训辅导、树典型抓示范；建立健全制度：周例会、季总结、工作点评、案例教学、案例讲解、干部论坛、项目组、重要情况通报、述职述学、检查考评。,三、如何创建学习型党组织（二）建立愿景体系，培育内在动力 1.建立具有本组织特色的愿景体系 2.结合实际走“先自上而下、后上下互动”建 立共同愿景的新途径 3.愿景要先进可行 4.愿景表述要清晰 5.要有保障愿景实现的具体措施 6.建立以核心价值观为主的组织文化 7.对既定的愿景进行适时调整和完善,三、如何创建学习型党组织（三）加强自学研究、开展团
16、队学习 1.加强个人自学和工作研究，对团队学习具有重要的基础性作用。根据工作需要和自己的知识、技能状况，决定自学什么。要制定自学计划。单位应当为个人自学创造条件。要加强工作研究。,三、如何创建学习型党组织（三）加强自学研究、开展团队学习2.不断探索团队学习的新载体：（1）“案例教学”（2）案例讲解（3）分享合理化建议（4）成立项目组（5）领导点评（6）专题互动（7）互动型调研（8）感悟交流（9）定时集中学习（10）网络交流,三、如何创建学习型党组织（四）认清错误经验，改善心智模式 1.改善心智模式的主要途径 2.破除错误的、建立正确的心智模式,如何创建学习型党组织（四）认清错误经验，改善心智模
17、式 1.改善心智模式的主要途径：（1）自我反思（2）相互探询（3）领导点评（4）案例讲解（5）故事启迪（6）系统思考,三、如何创建学习型党组织（四）认清错误经验，改善心智模式2.破除错误的、建立正确的心智模式（1）破除“归罪于外”的心智模式，建立“先找内因”的心智模式。（2）破除“唯一正确”的心智模式，建立“全面观察、兼听则明”的心智模式。（3）破除“非此即彼”的心智模式，建立“一分为多”的心智模式。,三、如何创建学习型党组织（四）认清错误经验，改善心智模式（4）破除“你输我才赢”的心智模式，建立“你我可以共赢”的心智模式。（5）破除“盲目从众”的心智模式，建立“独立思考”、“先谋后动”的心智
18、模式。,三、如何创建学习型党组织（五）培养科学思维，加强系统思考 1.培养科学思维、加强系统思考的主要途径 2.培养科学思维、加强系统思考要重点解决 的问题,三、如何创建学习型党组织（五）培养科学思维，加强系统思考1.培养科学思维、加强系统思考的主要途径（1）通过学习马列主义的经典著作、中国特色社会主义理论体系，掌握系统思考方法、培养科学的思维方式。（2）通过“案例教学”及相互探询等途径，学习科学思维、系统思考方法。（3）通过集中研讨、工作“点评”和案例讲解，增强科学思维、系统思考的意识和能力。（4）通过岗位轮换、建立“项目组”和实行角色模拟，强化科学思维、系统思考。,三、如何创建学习型党组织
19、（五）培养科学思维，加强系统思考2.培养科学思维、加强系统思考要重点解决的问题（1）变“分割思考”为“整体思考”。（2）变“静态思考”为“动态思考”。（3）变“表面思考”为“本质思考”。（4）变“线性思考”为“非线性思考”。（5）变“封闭思考”为“开放思考”。,三、如何创建学习型党组织（六）深入发掘潜能，实现自我超越1.建立并不断完善愿景体系，吸引和激励组织及其成员实现自我超越。2.不断发掘自身潜能、树立信心，促进自我超越的实现。3.勇担重任，在挑战现有能力和业绩极限的过程中实现自我超越。,三、如何创建学习型党组织（六）深入发掘潜能，实现自我超越4.建立“项目组”，在取长补短、相互激励中实现自
20、我超越。5.注重总结经验教训，在积极反思中实现自我超越。6.改善心智模式，在否定过去错误总结经验的过程中实现自我超越。7.树立标杆，在追赶先进中实现自我超越。,四、创建学习型党组织 应注意的几个问题,（一）两个根本问题（二）六个认识问题（三）两个重点,四、创建学习型党组织应注意的几个问题（一）两个根本问题,1.学习型组织理论源于西方，又是总结、提炼众多先进企业管理经验的成果，圣吉花15年，调研四千家企业的基础上写出第五项修炼，借鉴它建设学习型党组织，甚至建设学习型政党，自然有个“中国化”、“去企业化”的问题。对这个理论不能照抄照搬，而应充分考虑到国情与文化的不同、企业和机关的差异，创造性地加以
21、运用。应学其“神”而不是“形”。,四、创建学习型党组织应注意的几个问题（一）两个根本问题,2.运用学习型组织理论，并不排斥其他先进有效的理论，应将学习型组织理论与其他先进理论、党建历史经验有机结合，并创造性地加以运用和创新发展。例如创造性地运用案例教学法；应将ISO9000等以提高执行力为重点的其他管理理论，与提高创新力为重点的学习型组织理论结合运用。至于哪种理论方法，在哪个单位、哪个时间、哪个地点用得比重大些、小些，应视具体情况而定。,四、创建学习型党组织应注意的几个问题（二）六个认识问题,1.要让每位党员充分认识到创建学习型党组织是增强党的执政能力、全面落实“三个代表”重要思想和科学发展观
22、、巩固党的执政地位的迫切需要。2.要让组织的每个成员深刻认识到，创建学习型组织是个人生存和发展、个人活出生命的意义的必然要求，从而将创建学习型组织视为自己的内在需要，积极主动地参与创建活动。,四、创建学习型党组织应注意的几个问题（二）六个认识问题,3.要让组织的每个成员认识到自己是创建学习型组织的重要力量，在其中能够发挥重要作用。4.要让各级领导干部认识到，开展学习型组织创建活动，是领导者推动本单位各项工作持续、健康发展的有效手段，是本单位持续、全面地出真正政绩的工具，从而积极主动地推动学习型组织创建活动。,四、创建学习型党组织应注意的几个问题（二）六个认识问题,5.要让各级领导干部认识到，在
23、学习型组织中，领导干部应当更多地充当“教练”“召集人”角色，更多地依靠思想而不是行政命令来领导广大群众，要善于听取各种不同意见，要鼓励大家畅所欲言，并集中大家正确的意见。更多地由“英雄型”领导干部向“智者型”领导干部转变。6.要认识到产生实效的重要性，如果开展创建学习型组织的活动不能产生实实在在的效果，不能让每个成员不断感受到创建学习型组织对党和人民、对本单位工作、对个人成长带来的好处，大家就不能持续、主动地参与创建活动。,四、创建学习型党组织应注意的几个问题（三）应抓好两个重点,1.用好“案例教学法”。把重要工作或工作、学习中遇到的重要问题作为“案例”，大家充分讨论，形成应对的良策。与哈佛大
24、学“案例教学法”的不同，这个方法使学习型组织创建活动与各项工作融为一体，而不是两张皮。2.注重培养大家科学的思维方式、思想方法和工作方法。看问题要透过现象看本质；解决问题要抓根本，不能把主要精力放在一些枝节问题上。正确地观察、分解和解决问题的关键是：正确的世界观方法论、科学地分析判断目前的形势和任务、制定符合实际的政策和策略。,小结,1.学习型组织是不断激发和增强组织的创新 力与自我完善、科学发展能力的组织。2.创建学习型组织是推动各项工作的有效载体，是增强党的执政能力、保持先进性的有效工具，是实现党的建设科学化、由依靠运动建党转变为依靠制度和长效机制建党的有效途径，也必然是当前创先争优的有效
25、载体。,小结,3.创建学习型组织应持续开展六项活动：突出自身特色、创新创建模式，建立愿景体系、培育内在动力，加强自学研究、开展团队学习，认清错误经验、改善心智模式，培养科学思维、加强系统思考，深入发掘潜能、实现自我超越。,小结,4.创建学习型组织应注意的两个根本问题对学习型组织理论不能照抄照搬，而应充分考虑到国情与文化的不同、企业和机关的差异，创造性地加以运用。应学其“神”而不是“形”。运用学习型组织理论，并不排斥其他先进有效的理论，应将学习型组织理论与其他先进理论、党建历史经验有机结合，并创造性地加以运用和创新发展。,“管理”是一门科学，更是一门艺术，既有规律可循，又要根据本部门、本单位的实际，有针对性地采取措施，一把钥匙开一把锁，要把握好“火候”。,谢谢大家！,
