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1、自己的花是让别人看的教后反思自己的花是让别人看的一文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家、北大教授季羡林先生写的一篇精美的短文，作者先点明德国是一个爱花的国度，然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到的德国人非常爱花的情景并抒发了自己的感慨： “人人为我，我为人人”这种境界颇耐人寻味，最后讲述作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受，即对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯 的赞美。“自己的花是给别人看的”不仅仅是季羡林先生在介绍德国的民俗风情，更重要的是在赞扬一种精神！因而理解这种境界，这种精神应该是教学重点也是难点。这课教学中我紧紧抓住课文重点和难点，以学生为本，以读为本，使
2、学生在读中感悟,读中理解，在理解的基础上感受文章的主旨。用富有激情的语言和扣人心弦的导语来调动学生的学习热情及朗读情感，学生沉浸于花的海洋，感受着美的熏陶。“情感、态度、价 值观”这一维度的落实一直相伴其间。教学中抓住整篇课文透露出来的“美”字，分层逐步推进，让学生的认识一次次得到提升，从最初直观地感受“花美”，继而从特殊性感受到“情美”，最终升华为理想境界的“精神美”。环节简洁，主旨明确，给于给每个学生比较充足的时间，静下心来“潜心会 文”。紧紧抓住课文重点词句，有目的、分层次地朗读、理解、想象说话，体现了自主学习，体验学习的教学方式，同时我也欣慰地看到了在简单的学习氛围中，学生有目的、分层次的读书收到了良好的效果。当然，这堂课也存在不足之处，在引导学生想象“景色奇丽”一部分内容时，我有点浪费时间了，处理得太繁琐。我今后会继续努力的。
