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1、人教版小学语文六年级上册第一单元题库 班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。 yn sng du qio shn q yn hn（ ） ( ) ( ) ( ) o m xi k jng m jn qio( ) ( ) ( ) ( ) hng ko qn min png b qn q( ) ( ) ( ) ( )二、给多音字注音，并组词。奔（ ）（ ） 冠 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、词语填空。（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色
2、（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 四、日积月累。1、落红不是无情物， 。 （龚自珍）2、今夜偏知春气暖， 。 （刘方平）3、 ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）4、今夜曲中闻 ，何人 。 （李 白）5、卧看满天云不动， 。 （陈与义）6、不是花中偏爱菊， 。 （元稹） 7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的 ，深深扎进泥土和岩层；头发长成 ， 变成树枝，血液变成树的 ，在年轮里 、 。 8、子曰：“ ，不亦说乎？ 不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 9、子曰：“吾十有五而志于学，三十 ，四十 ，五十 ，六十 ，七十从心所
3、欲，不逾矩。”五、句子仿写和转换。1、跟着_,跟着_,雨悄悄地来了。像_,像_,雨声多么美妙。我走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。_,_,_。2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （换一种说法，意思不变。） 。3、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ （仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） 。六、 阅读短文，完成练习。（一）山雨来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而
4、起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处
5、，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。 1、课文中三处“”的作用是一样的，表示 。 课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示 ，第四处表示 。 2、课文分 、 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 来写，所以朗读的时候要 。（选择序号写在横线上。）语速加快，声音轻柔。语速稍慢，声音轻柔。语速稍慢，声音响亮。 （二）小溪我家门前有一条小溪流极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，
6、对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（ ）的熊熊火焰，像（ ）的灿灿黄金，像（ ）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像
7、看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。） 销熔 浮动 燃烧 2、划“ ”的句话运用了 、 两中修辞手法，从中我体会到了 （3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了 作用。六上语文第二单元知识能力过关测试卷一、根据要求完成句子。1、续写句子。我是冰山上的一朵雪莲，我是海风中的一只乳燕，我是 ，我是 。 2、国庆节马上要到了，请你写一句话来表达对祖国母亲的热爱之情，用上2个成语。 二、 认真阅读短文，完成题目。 冬季到台北来看雨 来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨
8、的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 演出可谓盛况空前。对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说:“我一听到这梆子敲板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说:“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故
9、乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊! 舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢? 屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤:回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;
10、秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧!原汤原水原汁原味1、作者来台北干什么?究竟看到了什么? 2、第2 段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情? 4、老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么?而“铿锵的声音”又表现了什么? 5、为什么看戏的老乡们一听到卖苗郎、寻儿记便失声大哭呢? 6、读了短文，你有什么感受，请写下来。 六年级语文（上）第三单元测试卷 班级 姓名 成绩 一我会端正写字5% 地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 二小小书法家（看拼音，写词语）。(8%)bo yun s
11、p bo qin sh sh y sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )hung tng z zu z shu xng go ci li ( ) ( ) ( ) 三一锤定音（给带点字选择正确的读音，在下面画“ ”）。（4%）兴奋（xng xng） 尽管（jn jn） 似乎（s sh） 瘦削（xio xu）勉强（qing qing） 瞥见（pi bi） 爱好（ha ha） 澎湃（pi bi ）四 花落谁家（选词填空）。(4%)亲近 亲昵 亲切1我时常想起老师那（ ）的教导。2她（ ）地依偎在奶奶的怀里。严肃 严厉 严峻1渔夫皱起眉，他的脸变得（ ）、忧虑。2一次，我上课做小动作，老师（ ）
12、地批评了我。五猜猜我是谁（根据词意写出相应的词语）(4%)1形容走路时脚步放得很轻。 （ ）2形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。 （ ）3心神不安的样子。 （ ）4形容波涛声势浩大的样子。 ( ）六、正确答案我来选（9%）1、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？”（ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉
13、得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（ ）2、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。 A、心理活动时断时续B、省略递增次数C、语意跳跃D 说话结巴，欲言又止 古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ） “谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”（ ） “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！（ ）七、课文内容我掌握（8%）1、轻诺必寡 。2、民无 不立。3、 ，不能动人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、本单元的课文中
14、我认识了 的桑娜， 的老教授， 的苏珊。其中令我印象最深刻的是 ，因为 。八、按要求改写下列句子。（6%）1、风吹树叶的声音，听起来很动听。（改成比喻句） 。2、我在一棵树下庄重地架起了小提琴。（缩句） 。3、她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，她不是聋子！ （不改变句子的意思，请你换一种说法） 。九、阅读阁（22%）课内阅读：（10%）一、读句子，回答问题（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的
15、脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1、通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。（3分）2、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。（3分）3、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和桑娜是怎样的人？（2分） 4、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。这个句子是 描写，在文中所起的作用是 。（2分）课外阅读：（12%）绿手指法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是
16、当地人对好园丁的称赞。 一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一（致 至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？老奶奶决心一个人干下去。她（撤 撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心 精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。
17、 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪白一样的白。秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为要（检查 验证）那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说： “只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来” 黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我也能长出新的“绿手指”！1、画去括号里不正确的字词。（2分）2、按要求
18、划句子。（4分）（1）用横线划出文中描写老奶奶精心培育纯白的金盏花的句子。（2）波浪线划出文中最令你感动的句子，并简要说明理由。 3、联系上下文，根据文章内容填空。（2分）老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为 ，老奶奶决定一个人干是因为 。4、联系课文回答问题。（4分）（1）读读文章最后一句话，说说这句话的含义。 （2）文章的题目是绿手指，你觉得好在哪里？ 十、作文（30%）父母、老师乃至全社会都关心爱护我们青少年一代，而我们是否也需要学会关心别人？请以关心为题写一篇记叙文，可以写别人对你的关心，也可以写你怎样关心别人。要求：1、用典型事例，反映别人对你的关心或你对别人的关心，写清事情的
19、发生发展与变化过程。2、请描写事情发生在怎样的环境里，还要注意描写人物的语言、动作、心理活动等。课外拓展题（30分）一、言语总生情（7分）1、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。例：小溪匆匆走下山崖。（4分）阳光_大海。高山_草原。黄昏_村庄。春天_小鸭。2、我们的家乡这几年发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？（3分） 二、选择题。（ 7分） 他没有笑了。 他差点笑了。 谁说他笑了？ 他笑够了。 谁说他没笑？ 他真想笑够了。 无人不说他笑了。1. 以上句子中，表示他“笑了”的句子是 2. 以上句子中，表示他“没笑”的句子是 三、用下面的词语组成两个意思不同的句子。（4分）这句
20、不 话 对 完全 故事 赵老师 讲 儿子 爱 的 一个 有四、文学知识填空。（6分）1、列夫托尔斯泰是十九世纪 国最著名的作家。他最负盛名的三部长篇小说是 和 。2、许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵，如： （国）作家 （名字）的绿山墙的安妮， 作家 的根鸟， 作家 的床边的小豆豆， 作家 的小海蒂。五、按要求填表示笑的词语。（6分）凶恶地笑叫 笑。天真地笑叫 笑。快活地笑叫 笑。阴险地笑叫 笑。 皮笑肉不笑叫 笑。 勉强地笑叫 笑。 背地里高兴的发笑叫 笑。 人教版六年级上册语文第四单元试卷班别：_ 姓名：_ 得分；_第一部分:基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写汉字、词。（4分）
21、ji jun yng jn jng yng wi xi 枯( ) ( )恋 雄( ) ( )马 （ ） ( )二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（3分）1、那清澈湖水中的每一个倒（do do ）影，反映了我们祖辈的亲切呼唤。2、树汁流经树干( gn gn )，就像血( xi xu ) 液流经我们的血管一样。三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分） A、阴谋鬼计 震耳欲聋 世外桃原 奄奄一息B、滔滔不绝 形容枯槁 毫无节制 飞流直下C、雄伟壮观 分至沓来 和蔼可亲 竭泽而鱼四、选择恰当的词语在横线上。（3分）之所以是因为 只要就 只有才 即使也1、（ ）保住了这黄土，我们（
22、 ）有这绿树。2、（ ）地球上的有些资源可以再生，我们（ ）珍惜资源。3、巴西总统（ ）给瀑布举行葬礼，（ ）要唤醒人们保护环境的责任心。五、下列句子中没有语病的一句是（ ）。（3分）A、我们要改进错误，做个好孩子。B、参加这次活动，使我深受教育。 C、这片土地是神圣的的作者是西雅图D、就要下雨了，我赶紧回家。六、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。（5分）1、 ，留与子孙耕。2、 _就是_。3、珍惜自然资源，_ _ 。_七、仿照例子写话。（4分）1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。 2、所有的动物都死去，人类还会存活在这地球上吗？ 八、根据下面所描绘的情景写几句话。（3分
23、） 有几个低年级的学生在摇那些小树，你会对他们说些什么？ 九、语文实践。（3分）建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上 ，再写 ，然后写建议的具体内容，最后写上建议人的 和 。第二部分：阅读积累与运用（一）、阅读这片土地是神圣的片段，回答问题。（15分）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的自子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河
24、水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样呢？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。1、文中“滋养”的“滋”字是 结构，用音序查字法应查字母
25、 ，用部首查字法应查 部。“安”的意思有： A 生出；B增益，加多；C喷射。在文中应取（ ）。（2分）2、在文段中找出下面词语的反义词。（2分）保留（ ） 生存（ ）3、选段告诉我们要善待 。照管好 ，照顾好 。（3分）4、 “河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水”。联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？（2分） 5、“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道”，这里的“它们”是指 ，为什么要“照管好它们”？ （3分）6、你觉得文中哪句话含义最深刻？先用把它画下来，再谈谈你的体会（3分） （二）、阅读课外文段，回答问题。（
26、15分） 这是一个发生在西藏（zng cng）的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（zhun zhun）身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求、请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣着板机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（请求、乞求）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏
27、羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然（保持、坚持）着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现、呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1、请给文章起个恰当的题目，写在横线上。（2分）2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“”。（3分） 4、文中的破折号起什么作用？（1分） 5、读句子，“夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想：老猎人会想什么？（2分） 8、藏羚羊为什么向老人下跪？（2分） 9、“老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。”对这句你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）
