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1、全国第七届小学数学课堂教学改革观摩轴对称图形教学设计 教学内容：轴对称图形选自北京师范大学出版社出版的九年义务教育课程数学第九册第二单元图形与欣赏。教学目标：1、通过生活实例认识“轴对称”的现象，理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。能够识别轴对称图形并能确定其对称轴。2、在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，逐步发展学生的空间观念。3、体会轴对称在现实生活中的广泛存在性和丰富的文化价值，感受数学的美。4、在活动中培养学生合作、探讨、交流、反思的意识。教学流程：一、联系热点事件引入新课。1、回顾奥运会。师生观看第28届雅典奥运会开幕式及闭幕式的精彩照片回放，
2、一边看一边判断照片上的事物是否是对称的。2、欣赏各国的国旗，感受对称的性质。师出示各国国旗，请学生欣赏、观察并判断这些国旗是不是对称的。二、在操作探索中学习新知识。1、剪一剪。请学生自己动手，尝试着剪一个轴对称图形出来。剪完之后全班互相欣赏，并互相说一说是怎样剪的，为什么要对折之后再剪。2、小组探究。师提供“平面图形、交通标志、车标、商标”等几类图形，请每个小组选择一类图片，组内成员合作探究，总结轴对称图形的特征。3、画一画。请学生动手画轴对称图形的另外一半，画完后小组内的同学互相欣赏评价。4、小结。请学生根据前面的操作，用自己的话说一说什么样的图形是轴对称图形？三、欣赏轴对称图形。待添加的隐
3、藏文字内容21、生活中的轴对称图形。请学生回忆生活中那些事物具有对称的性质或在生活中见过那些轴对称图形。2、欣赏中国的建筑。师生共同欣赏天安门、故宫博物院、人民英雄纪念碑、颐和园十七孔桥、圆明园遗址、天坛、北京市整体布局的照片以及上海扬浦大桥、上海东方电视塔、北京2008年奥运会水上项目中心“水立方”等古代、现代建筑的照片。3、欣赏中国的民间艺术作品。师出示中国民间剪纸作品、剪纸京剧脸谱、绘制的京剧脸谱及中国结的图片，师生共同来欣赏，感受对称给这些艺术品带来的均衡、匀称的美感。四、总结。师：对称给我们一种均衡、美的感受，但是我们说对称是一种美，不对称也是一种美。师生共同欣赏北京申奥的标志“中国结”和北京2008年奥运会会徽“中国印”。
