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1、北师大版小学六年级语文上册第一单元自测试题一、读拼音写汉字。fe cu fn sho zng h l yng ning ji ( ) ( ) ( ) ( ) b ln zhung ku chu lin shng q lng rn ( ) ( ) ( )二、 补充词语。( )的大海 （ ）的泰山 （ ）的西湖 （ ）的香山 （ ）的大兴安岭（ ）的秦岭 （ ）工作 （ ）方向三、句子练习。1、 看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改陈述句）2、 它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改反问句）3、 松影下开着各色的小花，招来各色的小蝴蝶。（缩句）4、 多
2、少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，下至椽柱、桌椅。（换一种说法）5、 上学路上，周天对郑行说：“我家有一只漂亮的大花猫，你跟我去看看吧。”（转述）四、根据课文内容做题。1、古诗三首都是_,它们凭借物的特点，抒发自己的_。2、墨梅作者_代的_,通过写_，赞扬了_。3、石灰吟通过写石灰的_的特点，赞扬了_精神。4、竹石作者_,_朝人。诗的后两句意思是：_.假如根会说话，它会说什么？_._._.5、 大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，（但是 可是）没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在（疾 急）
3、驶的火车上看了几个钟头，（即 既）看不完，（也 又）看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木 ，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（1）解释字意。可（ ）,的确（ ）,自（ ）,至( ) .大兴安岭的特点_（2）认为最能表现大兴安岭特点的一个词语： _表现秦岭的词语 _（3）用“”画出表现大兴安岭“温柔”的句子。(4)本段节选自 作者_你学过该作者的课文有_ (5) 请你“|”给这一自然段分层,并写出层意。_._.五、阅读下面的文章，完成文后的习题。李时珍采药李时珍领着弟子庞宪，在安徽、河北、湖北等地采药。已经走了好几个月了，这天，他们来到湖北西部山区，因为赶路，错过了客店。眼看太阳渐
4、渐下山，师徒俩不免焦急起来。突然，他们发现前面的树丛中，隐隐约约露出房屋的轮廓，走近一看，原来是一座破庙。他们轻轻推开门，见庙里到处是灰尘，神像上也蒙上了厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一夜吧！” 暮色苍茫，夜幕渐渐降临了。师徒俩搬来些树枝杂草，生起火来。庞宪舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水，一边啃干粮。李时珍笑问他的徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”“老师是快五十岁的人，能挺住，我二十多岁的人还叫苦吗？”“唔，成年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里是苦得多了。但我们修好本草纲目，造福万民，吃点苦也是值得的。” 月亮出来了，月光透过露天的屋顶，照进屋子里。李时珍看着皎洁的月色
5、说：“庞宪，现在睡觉还早，趁着大好月色，我们把今天采访所得记下来吧。”庞宪从行装里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖搭成桌子。李时珍把本子摊开，拿起毛笔，边回忆边写：“忍冬花又叫金银花，可以解暑清热。胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤。鸡肠草”“庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草，它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎么区别它们呢？李时珍端详了一阵，便各扯了一点放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼味酸。鹅肠草，生嚼味涩。”庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。李时珍伏在桌边写着，写着1、理解最后一自然段中的两个带点的词。（1）“端详”是什么意思？李时珍这时端详什么？（2）“略有所悟
6、”是什么意思？李时珍这时明白了什么？2、 联系上下文，体会句子的含义，在正确答案后面的括号内打“”。（1）“成年累月地奔波，在破庙里过夜，比在家里苦多了。但我们修好本草纲目，造福万民，吃点苦也是值得的。”这几句话说明了：A.李时珍为了造福人民，甘愿吃苦。B.李时珍修本草纲目的决心很大。C.李时珍在困难面前十分乐观。 （2）最后一自然段中画“- - -”的句子说明了：A.李时珍观察分析能力很强。B.李时珍医术十分，也很细心。C.李时珍编写本草纲目一丝不苟。D.李时珍的工作效率很高。(3)“庙外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。”这主要表现 ：A、 李时珍胆子大，不害怕。B、 夜已经很深了，当时环境十分艰苦。C、 旧社会十分黑暗。3、 用“_”线在文中画出表示时间的句子。4、 把文中的中心思想补充完整。本文记叙了李时珍在_途中，夜宿_,借着月光_的事，歌颂了李时珍为了造福万民_。六、你马上要进入初中了。回顾过去，和你朝夕相处了六年的老师、同学是怎样教育或影响你的？有哪些值得你回忆的成绩、荣耀和忧伤请选择一件印象最深刻的事写下来，题目自拟。要求写出真情实感。
