《小学下学期数学教研工作计划1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学下学期数学教研工作计划1.doc(3页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、小学下学期数学教研工作计划一、指导思想本学期,我处的数学教研工作将以区教研室的工作要点为依据,进一步规范教师的业务,更新教师的教学理念,提高教师的课堂教学水平,努力构建自能高效课堂,促进教师的专业发展,逐步提升我处的数学教学质量。 二、主要工作1全面规范教学业务,为质量提升打好基础。(1)在开学业务培训时,把备课、作业等各项业务要求及时传达给每一位教师,让老师们明确要求,规范自身业务。(2)在备课时,以电子备课为平台,以“问题化”教学为模式,在学生在预习(或自学)的基础上,教师重点备出每一课时的主要问题、针对这些问题的处理办法,为课堂教学预设出清晰的思路;在作业教学中,要求教师精心设计作业、认
2、真批改作业、及时反馈作业,使作业成为反馈教学情况、巩固知识的有利手段。(3)利用业务检查,及时指出教师教学业务中的优点和不足,并进行跟踪检查整改,使教师的业务更好的服务于教学,为教学质量提升打好基础。2搭建学习交流平台,不断提高教师素质。(1)本学期通过全处的教材通研、过关考试,使教师能比较准确的把握所教教材的编排特点,重难点的处理方法,过好教材关;通过数学新课程标准、小学数学教育和自购教育书籍等内容的学习,使教师较好地把握课标,内化理念,从而促进教师教学行为的改善,过好理论关;通过全处的示范课、研讨课等活动,促进教师课堂教与学方式的变革,突出学生的课堂主体地位,培养学生掌握良好的学习方法,过
3、好课堂关。(2)通过六月份组织的教材、教法、课标、教育理论测试,以考促学,督促教师搞好自身学习,保证学习的质量;通过业务检评中增加教学参考书的使用,督促教师认真阅读教参,真正把教参作为教学的拐杖。(3)多为教师创设继续教育的条件和机会,积极鼓励教师外出学习和参加相关培训,走出去开拓视野,学习新的教学理念,借鉴别人先进的教学行为,实现知识的不断更新。3努力构建高效课堂,向四十分钟要质量。(1)发挥教研组的研究职能。本学期,我处继续实施教研组管理、评价体制,这种体制最大的优势就是能发挥教研组成员的研究职能。老师们在备课中、课堂中、学生辅导中遇到的各种问题,教研组内都可以搞“问题研究”,大家出谋献策
4、,共同解决问题。特别是在课堂教学中,通过同课异构、同课同构、新老结队、互动研讨等形式,共同研究完善每一堂课教学设计,能真正提高课堂教学效果。(2)开展“课堂活动月”活动。三月份,在 “课堂活动月” 活动中,将围绕“有效问题设计”、“有效互动交流”两个主题开展针对性的研讨活动。通过教研组长的示范课、青年教师的亮相课、同年级教师的同课异构、同课同构等系列课活动,让老师们听课时有目的性、加强课堂观察;互动点评时,围绕主题发表自己的看法,共同探讨如何改进,加强研讨的针对性。(3)加大问题化教学的研究。鼓励研究小组的成员继续开展以“自学互动练习”为流程的课堂教学改革实验与研究,让她们在平时的教学中积极尝
5、试、不断摸索、认真反思,并通过网络定期组织交流与切磋。通过各种教研活动为她们搭建研究、展示、交流的平台,让她们上示范课、介绍成功的做法,发挥辐射带动作用,逐步推进问题化教学的开展。3扎实开展教研活动,提高教学教研水平(1)开展集体备课活动。本学期我处继续运用“问题化”集体备课活动,首先通过教师深入研究教材、教参的基础上提出“教学问题”;再次,同年级教师针对“教学问题”互动研讨,补充自己的问题,表述解决问题的方法;最后教师根据“问题化”教学流程认真进行个体备课,既要写出教学问题,又要备出解决办法,同时还要精心设计好练习。(2)举行 “问题化”课堂教学展示。“问题化”教学在数学教学中是一个新的尝试
6、,在具体的操作过程中可能会暴漏出一系列的问题:如何指导学生进行预习、如何引导学生质疑和释疑、如何调控课堂等。针对这些可能会出现的问题,我们打算在三月份推选几位在“问题化”教学方面比较成熟的教师举行示范课,教师交流在教学中的好的做法和存在的困惑,取长补短,共同提高。(3)召开复习研讨会。为进一步提高复习质量,学期末全处将召开复习研讨会。先举行复习公开课,让老师们借鉴一下如何上好复习课,应如何引导学生梳理知识和巩固知识;再让老师们交流自己在复习好中的做法及困惑;在此基础上,共同总结出在复习中应注意的问题。4做好教学质量监控,促进质量逐步提升。(1)搞好单元质量检测。督促任课教师根据教学进度及时搞好
7、单元测试工作,每次检测搞好批阅分析,为学生找出错误原因,纠错强化,扫清学习中的障碍,切实做好教学弥补工作,做到单元清、阶段清。(2)进行月考、期中质量调研。为让老师及时了解学生的学习情况,将组织月考、期中质量调研。抽测后任课教师写出试卷分析,及时总结找出不足,调整教学思路;教研员把同年级的成绩作对比,找出差距,做好全处的质量分析,并深入个别成绩较差的班级听课帮扶,共同整改、提高。(3)提高学生计算能力。要逐步提高我处的教学质量,应把计算教学作为突破口,逐步提高学生计算能力。通过课前3分钟的口算训练或每日几道计算题等形式,做到计算训练经常化,有计划。通过教研组内或全处的学生的计算能力竞赛,督促教
8、师持之以恒加以训练,逐步提高学生的计算能力。(4)尝试开展学生技能分项考评活动。本学期,我处将选取实验班级尝试开展学生技能分项考评活动,改变现在一张试卷评定学生成绩的方法,从计算能力、动手操作、思维表达等方面对学生进行多元化的评价,促进学生计算、动口、动手能力的发展。根据考查中的情况逐步调整考查办法,从而使学生分项考评活动逐步推开。三、主要活动安排二月:1教学通研 2集体备课3参加区新教材培训 三月:1系列课活动 2“问题化”课堂教学展示3三月份月考四月:1参加区骨干教师示范课活动 2期中质量调研五月:1 参加区课堂教学改革展示活动 2学生计算能力竞赛 3五月份月考六月:1学生技能分项考评 2数学教师教材教法考试3复习研讨会 4期末考试