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1、小学四年级语文署期阅读能力训练题训练题一敬 重 卑 微蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的
2、渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 注释：卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 习题：1、 用“”把短文括号中的用得恰当的词语画出来：在第8自然段的括
3、号里填上恰当的关联词。 2、 “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？ 答： “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 ： 3、写出下面词语在句子中的作用。 “想不到”的作用 “竟” 的作用 两个“如此”的作用 、联系短文内容理解句子，然后回答问题。 在第七自然段中共有两个问句。 第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们： 体会短文中的两个比喻句。 蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 答： 在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。 文章的最后一句话
4、运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。 、读第四、五自然段，按要求回答问题。 第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文第段相照应。 第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）答：蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 、回答问题。 “我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。） 答： 你最敬重卑微者的那一点，为什么？ 答： 训练题二 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做
5、报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤“。 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 、 给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。 毛驴(l l) 山芋(y h) 友谊（y y） 分（fn fn） 量 耳朵(du duo) 垂（chu shu）下头 、 给多音字组词。 背 bi ( ) bi ( )扇 shn ( ) s
6、hn( )、 找出下列各词的近义词。 缓缓( ) 友谊（ ） 、 文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“”。 （1）、毛驴说的。 （ ） （2）、牛大哥说的。 （ ） （3）、老山羊说的。 （ ） 、 下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打“”。 （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ） 、 毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ 答： 、 读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ 答： 、 用文中的一句话，把下面的话补充完整。 这篇寓言故事告诉我们： 训练题三触摸春天选读练习（一）早晨，我在绿地里面的
7、小径（jng jn ）上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅（chng chn），没有一点儿磕磕绊绊（bn bng）。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄（qio qio）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。1、给加黑的字选择正确的读音，用“”标出。2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。3、写反
8、义词。合拢（ ） 流畅（ ） 准确（ ）3、照样子，写词语。磕磕绊绊： 、 、 、3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。答： 触摸春天选读练习（二）在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（h h）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xing qing）的概（gi ki）念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（sh s）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、划去文中括号内不正确的读音。2、写出反义词。落千丈优美（ ） 仰起（
9、） 张开（ ）3、照样子写词语。清香袅袅： 、 、4、我会在括号里填上适当的词语。（ ）弧线 （ ）曲线 （ ）世界（ ）早晨 （ ）深处 （ ）权利5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？答： 6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？ 答： 7、你想对安静说些什么话？ 答： 文段选读练习（三）星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶（xin xing）嵌在金孔雀形的扣（ku ko）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣
10、料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个
11、聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。1、给短文加个题目。2、我会划去文中括号内不正确的读音。3、把下面的词语准确地填写在文中的( )里。人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾3、联系上下文，解释词语。大约：_ _ 发呆： _ 5、在文中画线句子中找出描写那个人的
12、动作词。6、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟”把省略号的意思补充出来：_这里用省略号表达了“我”_ _ 给我一个承诺选读练习（四）故事发生在美国的得克萨斯州。一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（cho）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述叙述）
13、那句同样的话给所有被他帮助过的人。几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不需要回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。1查字典，填写下表。一沓美钞：沓字应查（ ）部首，再查（ ）画，用“”选解释量词（ ） 多（ ）酬谢：酬字应查（ ）部首，再查（ ）画，用“”选解释 敬酒（ ） 报酬（ ）2用线划去文中括号里不恰当的词语。3在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：_ _ 4 在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“”在
14、文中划出。5当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？ 答： 6读了这篇文章，我产生了许多感想。联系生活实际写出来。答： 尊严文段选读练习（一）一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难（nn nn ）的人，他们面呈（chng cng）菜色，疲惫（be pe）不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，
15、给逃难的人一顿饭吃，每个善（shn sn）良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。等您吃过饭，我再给您派活儿。”1、划掉文中括号内不正确的读音。2、写出近义词。疲惫（ ） 例外（ ） 顿时（ ）3、写出反义词。善良（ ） 朴实（ ） 疲惫不堪（ ）4、找出文中四字词语来。 、 、 、 5、注意加下画线的词语，照样子造句。我不能不劳动，就得到这些食物！ 6、用“”在文中画出描写年轻人外貌的句子。7、
16、从文中找出合适的词语填在括号内。（ ）的目光 （ ）的年轻人 （ ）地吃8、照例子，写句子。例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。年轻人说：“先生，那我不能吃您的东西。”答： 尊严文段选读练习（二）捶（chu cu）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qi xi）意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很(僵 缰)硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着（注视 审视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克
17、逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1、在文中的括号里划去不适当的词语。2、在文中的括号里画出正确的读音。3、写出近义词。惬意（ ） 立刻（ ） 如果（ ）4、照例子，写句子。例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。”杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”答： 5、注意加粗的词语，照样子造句。别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！答： 6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？ 答： 7、你从
18、年轻人身上学到了什么？答： 一群光头男孩在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起
19、。每个人都笑得那么欢快。1、在文中的括号里划去不适当的词语。2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。3、我会写出反义词。漂亮（ ） 激动（ ） 接受（ ）3、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？ 答： 4、用一两句话概括短文的主要内容。答： 5、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。答： 训练题四短文购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩
20、：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁
21、普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 。为了救您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他 了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1.划去文中括号内用得不
22、正确的词语。2.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_。3.在文中横线上依次填入的恰当词语是_。4.为第3自然段补写老头说的话。5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一_、_的孩子。6.读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。答： 训练题五柳在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息，所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”！柳树（ ）是最早的报春使者，（ ）是经济价值较高的树木。柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕
23、风吹雨打，所以，湿十分理想的防浪护岸树种。柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，湿农具.家具和农家小型建筑的优良木材。柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。柳树枝（ ）纤细，（ ）很有韧性，在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。柳树性喜潮湿，适应力强，在我国南方，（ ），塘边河岸，（ ）丘陵山地，一经（qin）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二.三米的浓荫大树。所以人们说：“无心插柳柳成荫”。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。1、请在原
24、文括号里填入关联词语。2、用序号和“”给短文分段。3、你的分段依据是什么？在所选答案的括号里打“”A.按照事情发展顺序分段（ ） B.按照时间先后顺序分段（ ）C.按照地点方位变换分段（ ）D.按照事、物的内容或性质分段（ ）4、找出文中的过渡段，用“”划出，并且用“”隔开承上启下的不同部分。5、文中倾斜划线句子用的是什么说明方法？在所选的答案后面括号里划“” a.数字说明（ ） b.打比方（ ） c.举例自（ ）6、文中划“”的句子是（ ）句？请先填空，再把这个句子改为陈述句。陈述句_ 7、柳树用途很广，请简要列举它的四个不同方面的用途。_ 训练题六金 子布娜、云娜和其其格（提 拿）着小篮子
25、，拿着小刀去村南挖野菜。这里的野菜又大又新鲜，大人们可爱吃了。呀！好大的一片野菜。孩子们一会儿就挖了好多野菜。布娜挖着，挖着，刀尖突然（遇 碰）到了一个硬东西。她用刀一（挑 挖），从松软的土中跳出了一个黄澄澄、亮晶晶的小圆片。“哎，这是什么呀？”布娜叫起来。“这是不是金子？”云娜把小圆片掂了掂说:“我看肯定是金子！”孩子们的眼睛都（瞪 睁）得大大的，心突突地跳着，她们觉得这件事是可以震动全村老少。于是，她们急忙向村里跑去。孩子们飞快地进了村，把捡到的东西交给了正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长带着微笑看了看孩子们，又笑着把圆片（交递）给了身边的干部看。干部们谁也不说话，只是笑着。孩子们
26、（惊呆 愣住）了，为什么干部们只是傻笑？这时，一位干部拿起那块小圆片，（琢磨 端详）了一下，笑着说：“这难道是金子吗？这是黄铜呀，是装饰马鞍用的铜顶帽。”孩子们后悔极了，个个难为情得低下了头，像一棵棵霜打过的小草。老村长弯下腰，抚摸着孩子们的头，意味深长地说：“你们虽然没有捡到金子，可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！”1、细读句子，划出用得恰当的词语。2、照样子写词语。黄澄澄 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）闪闪发亮 （ ）（ ）（ ）（ ）3、请写出下列词语的近义词或反义词。近义词：装饰（ ） 意味深长（ ） 后恨（ ）反义词：松软（ ） 珍贵（ ）4、用“”划出文中的一句比喻句。5、用“=”划出文中的一句反问句，改成陈述句是： 6、填空。布娜、云娜和其其格到村南去（ ），他们发现了一块东西，以为是（ ），他们把东西交给了（ ）。那东西事实上是（ ）。7、根据分好的段落归纳段意。第一段：_ _ 第二段：_ 第三段：_ 8、这篇短文的中心思想是（ ）。本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人勤劳、善良的美好品格。本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人诚实、拾金不昧的美好品格。本文赞扬了布娜、云娜和其其格三人热爱集体、关心他人的美好品格。3、“可是你们却拥有更珍贵的，闪闪发亮的金子啊！”谈谈你对这句话的理解：_ 训练题七雨星期天下午，
