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1、发现自己的潜能教案课题第五课 自我新期待第二框题 发现自己的潜能执笔人东升中学政治科组教学目标1、 知识目标：认识到每个人都具有巨大的潜能，而且表现在多方面，我们要客观地认识自己，与师生一起努力探讨发掘自己潜能的方法，并付之实践。2、能力目标：体验自身可能存在的潜能，发展自我观察、体验的能力。培养学生自主合作探究的能力，综合归纳能力，培养在实践中完善自我的能力3、情感目标：帮助学生肯定自己是有着巨大的尚待开发的潜能，从而树立发掘自身潜能的信心；让学生深切地感受到充分发掘自己的潜能的重要性，激发学生的成功欲望。教学重点难点1、认识人有不同的潜能，每个人都有巨大的潜能，树立不断完善自我的信心。 2
2、、初步了解自己的潜能，掌握如何发掘潜能的方法，从而不断开发自己的潜能，永远给自己成功的动力。教学方法典型实例分析法、讲授法教具多媒体教学过程及指导措施导入新课： 一个农民抬起卡车救出压在卡车下的儿子的故事（书P51）那么，人的潜能到底有多大呢？这节课让我们一起来认识和体验我们自身的潜能吧。一、认识自我的潜能（一）、什么是潜能？是人类原本具备却忘了使用的能力。介绍潜能的相关知识：（1）人脑的结构特点（2）就算是像爱因斯坦，爱迪生等天才人物，一生中也不过运用了他们潜意识力量的10%不到。 启发学生归纳：说明自我发展还有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。（朗读并
3、画书）（二）、人的七种智能世界著名发展心理学家、美国哈佛大学教授加纳德研究出人至少有七种智能：（学生一起回答）1、语言智能 2、数学逻辑智能 3、音乐智能 4、身体运动智能 5、空间智能 6、人际关系智能 7、自我认识智能列举在这些智能方面的佼佼者（借助多媒体播放图片）学生思考：这些成功者的成功是不是天生的？，他们成功的原因是什么？这些成功者的成功不是天生的，是他们开发了无穷无尽的潜能。（三）每个人的内部都有相当大的潜能活动：各显神通挖掘潜能对照上述七个方面，我有哪些潜能未被开发？认识潜能和特长的关系发现了自身的潜能，已经向成功迈进了一步。（四）、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件对自己有一
4、个比较合乎实际的评估，认识自己的潜能，找到今后发展的方向发掘潜能有那些好的方法呢？二、发掘潜能的方法用多媒体播放视频JOHN COUTIS别对自己说不可能借他人的做法来总结经验，李世民：“以人为镜，可以明得失。”1 经常给自己积极的心理暗示，提高自己的信心和勇气JOHN COUTIS:“无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更加不幸” 良好而积极的心态JOHN COUTIS:“每天对着镜子说：你是最棒的！” 积极的暗示、鼓励让学生从JOHN COUTIS和书P52的事例中总结发掘潜能的方法。2、 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。阅读书本P53的例子：一个孩子设计美丽的城堡成功者是如何确
5、立明确的目标，坚定自己的信念，获得成功的？名言：你把自己想象成什么样子，你将来就成为什么样子！学生归纳发现潜能的方法：-3 在各种各样的实践中激发自己的潜能。美梦？成真 行动、实践！举例：达芬奇画鸡蛋的故事 刘翔如何成为世界冠军学生通过事例归纳怎样在实践中激发自己的潜能（学生讨论）学生1：要培养自己良好的习惯，从小事做起。学生2：要勤奋、努力，要有恒心。三、学生谈学习发现自己的潜能一课的感受、收获。教师结束语：同学们，天生我才必有用，作为新时代的少年，要好好学习，努力拼搏。相信在你们的努力下，不断发掘自己的潜能，一定可以获得成功。随堂练习练习册板书设计第五课 发现自己的潜能一、认识自我的潜能1、什么是潜能？2、人的七种智能3、每个人的内部都有相当大的潜能4、发现自己的潜能，是取得成功的重要条件二、发掘潜能的方法1、经常给自己积极的心理暗示，提高自己的信心和勇气2、 在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。3、在各种各样的实践中激发自己的潜能
