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1、透视高考英语，研究备考策略,一、NMET2008总体特点二、甘肃省2008年高考英语考生答卷情况分析三、2009年高考复习建议,追寻08高考轨迹梳理工作思路研究备考策略冲刺09年高考,问题：1英语教学改革搞了若干年，成效究竟如何？我们广大的英语教师是否已经找到了适合我国国情的英语教学之路？2如何还语言课堂教学一个本来面目，使我们原汁原味地去教英语，从而使语言课堂焕发出活力？3如何处理英语教学和高考的关系？如何有效搞好高考英语复习？,英语教学应该是知识（语言知识）、技能（听、说、读、写）、能力（知识+技能）三位一体的有机整体,高考命题的趋势是：知识+能力+素养,英语教学的基本策略应当是 建构、整
2、合、提高,一、NMET2008总体特点 甘肃省2008年高考采用的是不含听力的全国考卷，其试题结构、难度与2006年、2007年基本保持一致。今年的英语试题有如下特点：,1结构稳定，题型新颖 试题贯彻了“稳中求变”的命题原则。试题结构及难度基本保持不变，但知识点的考查项目及内容有所调整。试题保证知识覆盖面，尽可能增加综合性与语境化的因素。,2注重基础，突出能力 试题紧扣教学大纲和考纲，立足语境、语篇，注重基础、强调运用、突出能力，并遵循语言学习的规律，关注学生情感，注重培养学生的人文素养，较好地体现了新课程的理念。,3贴近生活，取材真实 试题结合考生的实际水平，选取了情景真实、语言地道的语言材
3、料，能够使考生真正感受到英语语言所承载的文化，对强化学生的学习策略和文化意识，具有良好的导向作用。,4难易适中，重点突出 试题题量适中，选材丰富，时代感强。各个部分难易搭配适当，且紧扣基础知识和学生综合运用语言的能力，能够考查出考生英语语言运用的实际能力，具有较高的信度和效度，可以完成高等院校选拔优秀人才和促进中学英语教学改革的任务。,二、考生答卷情况分析,NMET2008各大题均分及难度,（一）语音知识 今年高考英语的单词辩音绝大多数考查的是中学英语教学中出现频率很高的常用词汇（除purse之外），符合考试说明中“注重基础”的命题要求。试题涵盖了元音和辅音，考查了our和ai两个字母组合以及
4、元音字母a在重读与非重读音节中发音的基本规律及特殊情况，还考查了s和th两个辅音的发音规律。,1.course journey B.four C.labour D.hour2.match separate B.marry C.machine D.many3.rise purse B.else C.praise D.mouse4.bathe faith B.cloth C.maths D.smooth5.Britain A.certain B.train C.against D.contain,语音知识考生答卷情况,从考生答卷情况看，考生得分率最低的是第4小题，均分只有0.36，说明对字母组合t
5、h的发音规律掌握的不好。辅音字母组合th是2007年高考（第2小题）考查过的知识点，今年再次出现，说明它的基础性和重要性。另外，第2小题的平均分为0.58，说明考生对元音字母a在重读与非重读音节中发音的基本规律及特殊情况也掌握的不到位。,一般来讲，元音字母在重读开音节中发字母本身的音，在重读音节中发强元音或长音，其他情况发弱元音。关于语音教学，我认为应该将掌握拼读规律（Phonics Reading）作为突破口，按音标知识将高考重点词汇分类教学，效果可能会更好。,简单举例说明：a wash,shadow,safety,quality,ladder,nature,national,natural
6、,native,narrowi minute,written,rise,sigh,tight,insist,flight,kindergarten,while,wild,unit,silver,promise,ea breath,breathe,theater,treatear heart,fear,heard,earn,beard,wear,nearly,bearie piece,niece,believe,tie,pie,achieve,quietgh cough,bright,daughter,enough,althoughth bathe,birth,breath,theater,th
7、eir,though,clothing,southern,month,thread,faith,maths,smooth,本题难度为0.60，平均分为2.98。试题难度不大，题型设计巧妙。,（二）语法和词汇知识 本大题的命题特点：（1）知识覆盖面广。试题涵盖了教学大纲及考纲所要求的主干知识，包括主从复合句、非谓语动词、动词及时态、情态动词、冠词、介词、副词以及强调句型、情景交际等，在题干中还出现了虚拟语气（第11小题）、Its+adj.+to do sth.（第8小题）句型以及turn out to be（第16小题）等重点知识。,（2）突出语言知识与运用的有机整合。在注重语言运用的基础上，综
8、合测试了词汇、语法和习惯表达等基础知识和基本技能，尽量增加语境化和情景化因素，考查学生在真实语境中运用语言的能力，充分体现了近几年高考改革的基本思路。,（3）题型设计简洁明了，意图明确，“口颈”较宽，且“语料”鲜活，很好地体现了“注重基础，强调运用；源于生活，贴近生活”的高考命题原则。,NMET2008单项填空的考点分布,从上表可以看出，今年的单项填空仍坚持从语法和词汇两个层面考查考生的语言基础，但考查的形式和方法则着重突出在一定的语境中运用语言进行交际的能力，着力体现“能力立意”的高考命题原则。在词汇方面表现为，以动词为主（9、10、11、12、14、17、18小题），虚词为次的特点。,另外
9、，从考点布局来看，本大题覆盖了高中阶段英语教学的整个知识网络，且表现出新的变化，这充分反映了考试说明的基本要求，体现了“重点知识年年考，非重点知识轮流考”的命题趋势。,语法和词汇知识考生答卷情况,从抽样来看，本大题平均分为7.09，难度为0.47，其中，第11、12、15、17的难度很大，均分在0.3以下。,11.If the weather had been better,we could have had a picnic.But it _ all day.A.rained B.rains C.has rained D.is raining,解析：本题考查考生在具体语境下正确使用时态的能力
10、。题干的第一句是通过与过去事实相反的虚拟语气结构给考生一个明确的语境，那就是，如果天气好一点的话，我们就已经去吃野餐了。此事态发生的时间在过去，因此，第二句用过去事态，答案为A。这道题通过时态间接考查了虚拟语气。关于虚拟语气，高考单项中已有好几年没有考查了，许多考生没有引起足够的重视，没有将题干的信息读懂而选错了答案。,12.The director had her assistant _ some hot dogs for the meeting.A.picked up B.picks up C.pick up D.picking up解析：本题考查考生对非谓语形式的掌握，涉及have sb
11、 do,have sb doing,have sth.done等形式以及短语动词pick up（=buy）的意义。pick up用法比较多，单与物搭配，就有“学会；辨认；收集；买到；得到，感染；跟踪；发现；整理”等意义。但在这道题中，只要掌握have sb do,have sb doing,have sth.done的用法就够了。说明许多考生对非谓语动词掌握的不理想。本题干的意思是“主任让他的助手去为参会的人员买一些热狗（面包夹热香肠）。”动作是主动的，而且是将来的，所以，应该用have sb do形式。,15.Modern equipment and no smoking are two o
12、f the things I like _ working here.A.with B.over C.at D.about 解析：这是今年出人意料的一道题。本题考查介词的用法，但考生必须要搞清楚句子结构。题干中含有一个定语从句(that)I like，即Modern equ-ipment and no smoking是我所喜欢的东西当中的两样。此时，再考虑介词，比较有干扰性的是over与about，它们都有“关于”的意义，=on the subj-ect of/connected with。在谈到非科学性、非严肃性问题时一般用about，而且后面接动名词，所以应该用about。,例如：They
13、 are divided in their opinions about it.That at least is my idea about friendship.We quarrelled over the colour.There was much disscussion over this subject in the assembly/meeting.,17.Liza _ well not want to go on the trip she hates traveling.A.will B.can C.must D.may 解析：情态动词是高考重点，也是难点。本题主要考查may we
14、ll+动词原形的用法。may 表示有可能，但不肯定，may well中的well，起加强作用，表示有更大的可能性。还要注意might well中的well也有相同作用。还要注意might well(might just as well,may as well)的意义（表示“勉强，迁就，无奈”）。,例如：He may/might well attend the meeting instead of me.Since the flight has been cancelled because of bad weather,we might as well go by train.Since she
15、 is angry,we might as well leave her alone.,另外，难度比较大的题还有第8题（平均分0.37）和第14题（平均分0.31）。,8.Its not _ good idea to drive for four hours without _ break.A.a;a B.the;a C.the;the D.a;the 解析：从本题可以看出，考生语感较弱，导致误选。主要是对break的用法掌握不到位造成。break当名词用是可数名词。例如：Lets take a break.This ia a break in my daily routine.这是我日常生活
16、中的一段小插曲。,14.If their marketing plans succeed,they _ their sales by 20 percent.A.will increase B.have been increasing C.have increased D.would be increasing 解析：本题考查含有条件状语从句的主从复合句的时态问题。如果要表达将来时态的意义，条件状语从句中要用一般现在时态表达将来，主句用将来时态。时间状语从句类同。看来，近七成的考生并没有掌握从句的用法。,纵向比较近五年或十年高考英语试卷的语言知识题 探究高考命题规律 拓展解题思路 培养应试能力,
17、语言知识题的复习策略：专题化、体系化、典型性,NMET03：27小题All morning as she waited for the medical report from the doctor,her nervousness _.Ahas grown Bis growing Cgrew Dhad grown,I.时态与语态,本题中与现在时间相关的两个选项(Ahas grown Bis growing)很容易排除；D项(had grown)为过去完成时态，应用于表示过去特定时间之前的行为，与语境不符，也可排除。本题难度为0.263，区分度0.276。难度分布图表明本题对于各分数段考生均有一定
18、的区分作用。3个错误选项中D项最具干扰性，误选者占到27.2%；A、B两项误选比率也比较高，分别为24.4%和22.0%。,NMET04 30小题My mind wasnt on what he was saying so Im afraid I _ half of it.A.was missing B.had missed C.will miss D.missed,NMET05 8小题Did you tell Julia about the result?Oh,no,I forgot.I _ her now.A.will be calling B.will callC.call D.am t
19、o call,D,B,NMET06 12.John,a friend of mine,who got married only last week,spent$3,000 more than he _ for the wedding.A.will plan B.has plannedC.would plan D.had planned,D,NMET03：22小题A cook will be immediately fired if he is found _in the kitchen.Asmoke BsmokingCto smoke Dsmoked,II.动词非谓语形式,分析 本题考查考生对
20、于不同动词形式在特定语境中使用的掌握情况。本题设空处为if从句中主语(he=the cook)的补足语，结构较为复杂。原句可以转换为学生更为熟悉的主动语态结构：if someone finds him_ in the kitchen,本题难度0.666，区分度0.268。难度分布图表明本题对于各分数段的考生均有一定的区分作用。错误选项中C项(to smoke)干扰最大，误选比率为21.0%。,NMET0428.Sarah,hurry up.Im afraid you cant have time to _ before the party.A.get changed B.get change
21、C.get changing D.get to change,NMET0517._,the more expensive the camera,the better its quality.A.General speaking B.Speaking generalC.Generally speaking D.Speaking generally,A,C,NMET06 11.It is no _ arguing with Bill because he will never change his mind.use B.help C.time D.way,17.We often provide o
22、ur children with toys,footballs or basketballs,_ that all children like these things.A.thinking B.think C.to think D.thought,A,A,NMET07 12小题At the beginning of class,the noise of desks _could be heard outside the classroom.opened and closed B.to be opened and closedC.being opened and closedD.to open
23、 and close,语言运用题的命制原则为：(1)语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用；(2)语言必须适合具体的交际行为；(3)考核的焦点在于是否达到交际目的；(4)语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。,语言知识题的命题特点：增加综合性与语境化的因素，以考查学生的交际能力和语言运用能力。“单项填空”所涉及的考查要求不再只是停留在对于语言知识的识记与简单再现，而是要求在不同水平与层次上涉及语言运用。既注意语言形式(language form)，也注意语义内容(language meaning)，还注重语言的运用(language use)，也就是在特定语言环境中运用语
24、言的能力。,考查内容：（1）基础语法知识；（2）语法知识的运用能力；（3）词组的搭配和习惯用法；（4）对词义的正确理解。具体来讲，就是，18个语法板块，2200个英语词汇（考试说明要求），400多个常用短语。,备考策略：1）高考是起点高落点低，即，每年题型是变化的，但答案都在课本上或平时的练习题当中。因此，要研究近十年，尤其是近五年的高考试题。2）对重点知识点和语法点要力求烂熟于心，对一般知识要基本掌握，因为在高考时“重点知识点年年考，一般知识点轮换考”。,（三）完形填空 今年高考的完形填空仍然是一篇记叙文。作者以一位细心、慈爱的母亲身份叙述自己的孩子们在成长过程中的一段亲情故事，读来清新自然
25、、耐人寻味。短文昭示“亲情至上，大爱无言”的美好情怀，且生活气息很浓，是一篇难得的美文。命题人将它设计成完形填空，无疑有利于减轻考生的高考压力，唤起他们的亲情意识，鼓舞他们战胜困难，走向成功。短文通俗易懂，但信息量大，需要考生有较好的语篇领悟能力和较强的逻辑思维能力。如果缺乏整体性和连贯性的阅读能力，缺乏层层递进、前呼后应的信息加工能力，考生的失分率也是比较高的。,NMET2008完形填空的考点分布,从上表可以看出，动词、名词、形容词、副词仍然是考查的重点，尤其以动词为主，占了40%。但今年的完形填空对副词的考查力度比较大，占了30%。本题难度在0.42左右，平均分为12.54。,完形填空考生
26、答卷情况,从抽样来看，第21、29、32、37、40小题难度大，学生失分率很高，难度在0.31以上。,21.From the time each of my children started school,I packed their lunches.And in each lunch,I 21 a note.carried B.found C.included D.held解析：关于这道题，考生出错的原因是词义辨析能力差。include=to make sth.part of sth.也就是，When I packed their lunches,I included a note in e
27、ach lunch.carry=to take sth.from one place to another.hold=to carry sth.;to have sth in ones hand,arms.,29.Six years after high school graduation,Marc called and asked if he could move 29 for a couple of months.out B.home C.to college D.to Sacramento解析：从这道题可以看出，考生对短文的整体理解不到位，特别是没有关注文章的前后关联，实际上，下文几个句
28、子就是对这个句子在逻辑上的延伸。说明考生的阅读理解能力还有限。,32 short vacation visits,however,he had lived away from home.Because of B.Instead of C.Except for D.As for解析：考生选错的原因，一方面是不理解句子意义，另一方面是对这几个短语介词的用法没有掌握。,37.Imagine mysurprisewhen I got a call from my 24-year-old son,37 his lunch.A.waiting for B.worrying about C.caring f
29、or D.asking about解析：我想大多数考生能区别这四个短语，但出错率如此高的原因不外乎对短文的行文逻辑缺乏领悟，说明许多考生不能逾越句子层次去捕捉信息，不能整体把握作者的思想脉络，在通读全文的基础上积极思考，仔细寻找文中字里行间隐藏的信息和解题线索。,40.“Did I do somethingwrong?Dont you love meany more,Mom?”were just a few of the questions he threw at me as I 40 asked him what was wrong.A.interestingly B.bitterly C.
30、politely D.laughingly 解析：该题考查副词的用法。interestingly：感兴趣地；bitterly：伤心地；politely：礼貌地；laughingly：笑着。,（四）阅读理解 今年的阅读理解呈现体裁多样、题材各异的特点，所选“语料”大多贴近实际生活，文章具有一定的知识性、思想性及教育性，其文章的长度、设问方式以及考查的角度均与往年一样。,阅读理解A篇是一篇记叙文。它讲述了一个名叫Teddy Stoddard的男孩的成长故事，说明老师关注、欣赏、信任学生对学生自信心的建立会产生很大的影响。本文有很好的教育作用。短文设题简洁明确，易于解答，属于中低档难度。,阅读理解A
31、篇考生答卷情况,B篇是一篇短小精悍的论文，以Queens English为例论述英语语言随着时代的变化而变化。短文需要考生具备良好的信息加工能力和思辩能力，学会使用细节信息进行推理、判断。本篇短文属于中档难度。,阅读理解B篇考生答卷情况,从抽样可以看出，考生在本篇短文四道题上得分率较低，难度分别是0.28,0.28,0.18和0.34。原因是考生对短文的背景知识了解不多，缺乏整体理解、层层推进、推理判断的能力。,45.The Queens broadcasts were chosen for the study mainly because _.A.she has been Queen for
32、 many years B.she has a less upper-class accent nowC.her speeches are familiar to many peopleD.her speeches have been recorded for 50 years 解析：这道题属于细节题。在第二段Jonathan Harrington（德国慕尼黑大学教授）说的一句话“As far as I know,there just is nobody else for whom there is this sort of broadcast records”中可以找到细节信息。,46.Wh
33、ich of the following is an example of a less noble accent in English?A.“duaty”B.“citee”C.“hame”D.“lorst”解析：这道题也属于细节题，在第四段中可以找到。In 1952 she would have been heard saying thet men in the bleck het.Now it would be that man in the black hat.Similarly,she would have spoken of citay and duty,rather than ci
34、tee and dutee,and hame rather than home.In the 1950s she would have been lorst,but by the 1970s lost.”但关键是考生能否读懂这几个句子。,47.We may infer from the text that the Journal of Phonetics is a magazine on _.A.speech sounds B.Christmas customs C.TV broadcasting D.personal messages 解析：这是一道推断题，需要考生通过英语语言的文化背景以及
35、短文中的一些细节信息做出一个合情推理，如，find out the change in her pronun-ciation from the noble Upper Received to the Standard Received.（第一段）He said the noble way of pronouncing vowels(元音)had gradually lost ground as the noble upper-class accent over the past years.“Her accent sounds slightly less noble than it did 5
36、0 years ago.”（第三段）“We may be able to relate it to changes in the social classes,”（第四段）。,48.What is the text mainly about?A.The relationship between accents and social classes.B.The Queens Christmas speeches on TV.C.The changes in a persons accent.D.The recent development of the English language.解析：这
37、也是一道推断题，需要考生明确短文的主旨及作者的写作意图，即英语随时代的发展而变化。,C篇是一篇说明文。它讲述人们或商家常用“half-truth”的方法和技巧来掩盖部分事实的情况，说明真假参半的宣传会对人们产生误导。短文需要考生能够正确揣测作者的写作意图。本篇短文属于中档难度。,阅读理解C篇考生答卷情况,第51题得分率较低，考生没有猜出net gain的意思。说明考生猜测词义以及有效利用文章上下文逻辑意义的能力还不够。另外，当net也形容词用，意思是“净得的”。51.What do the underline words“net gain”in Paragraph 5 mean?A.final
38、 increase B.big advantage C.large share D.total saving,D篇是一篇科普文章。它讲述在巧克力中含有一种叫theobromine（可可减）的物质对治疗咳嗽有很好的疗效，而且其疗效比目前认为最好的codeine（可待因）的疗效更好。短文叙述了实验的过程，涉及大量的细节信息，且生词多，是一篇高档难度的短文。,阅读理解D篇考生答卷情况,从抽样可以看出，第55，56小题难度较大。,55.We learn from the text that volunteers in the experiment _.A.were patients with bad
39、coughs B.were divided into the three groups C.received standard treatments D.suffered little side effects解析：这是一道细节信息题。从此句可以得出答案，Ten healthy volunteers(志愿者)were given theobromine,codeine or placebo,a pill that contains no medicine,during the experiment.,56.Which of the following would be the best tit
40、le for the text?A.Codeine:A New Medicine B.Chocolate May Cure Coughs C.Cough Treatment:A Hard Case D.Theobromine Can Cause Coughs解析：这是一道归纳总结题。考生需要整体理解短文，并正确理解短文大意。,阅读理解E篇考生答卷情况,E篇是一篇广告文体的阅读材料。广告文体看起来眼花缭乱，信息量大，但问题设计往往比较简单，主要要求考生从短文中找出相关信息。此类短文需要考生在考前进行专门的训练。本文要求考生对的Wisconsin四个主要景观有一个大致的了解，然后利用文中相关信息解
41、决短文后面的四个问题。本文属于中等偏难的阅读材料。,NMET2008阅读理解的考点分布,从上表可以看出，高考阅读理解仍以细节理解题为主要内容。本大题平均分为21.19，难度为0.53。其中，45、46、47、55、56等小题难度较大，失分考生很多。,（五）补全对话 该题旨在测试考生在具体语境中使用英语交际的能力。今年的补全对话内容流畅，语言简洁明快，但G项有一定的干扰性。本题平均分为3.18，难度为0.64。,补全对话考生答卷情况,（六）单词拼写 该题主要通过一个简单、明确的语境测试考生对英语基础词汇的意义、用法及拼写形式的掌握情况，以突出高考对语言基础知识尤其是基础词汇的考查。,NMET20
42、08单词拼写的考点分布,今年的单词拼写考查10个常用的重点词汇，其中动词3个，中间有2个考查非谓语形式，有一个考查原形；名词4个，中间只有neighbours涉及复数形式，其余为单数；形容词2个，副词1个。题型设计简洁明了，不偏不怪，但考生答题的准确率并不理想，均分为3.66，说明考生的备考策略还不够科学，基础知识还存在明显的漏洞。,典型错误：第66题，许多考生把recognize错写成了recoganize。个别考生将recognize和realize的用法相混淆。第67题，许多考生把sandwich写成sandwitch或sanwich。第68题，部分考生把February 写成Febar
43、ury 或将F小写。第69题，许多考生没有看清题意（此处用被动语态），写成了原形translate，而没有用其过去分词形式。,第71题，许多学生用了单数形式，而没有在neighbour上加s。第72题，许多学生没有写上这个名词。部分学生把它错写成ditaction或 dictetion。第73题，部分学生把opposite写成了oposite 或opposit。第74题，许多学生没有写上这个单词，也有部分学生将它错写成reguler。,（七）短文改错 该题考查考生规范使用英语的能力。它通过语法、词汇、句型及行文逻辑等方面的典型错误设置来判断考生的语言能力和语篇领悟能力。,NMET2008短文改
44、错的考点分布,今年的短文改错是一篇关于奥运题材的短文。奥运是今年的热点话题。短文比较流畅，错误设置典型，容易拿分。难度较大的题是76、79、82和85小题，其中76和85小题涉及非谓语形式，而对于82小题，许多考生不懂way的单复数形式的不同意义，没有改出来。,（八）书面表达 高考书面表达主要考查考生使用英语的意识和能力。一篇短短一百字的短文，足以看出考生的语言基础和表达能力。想在高考书面表达中得高分，考生必须尝试并且能够使用一些较复杂的语言结构、较高级的词汇，并恰如其分地使用结构词。,今年的书面表达是关于如何学好汉语的问题。这是考生比较熟悉的一个话题，因为，考生写过“如何学好英语”的类似作文
45、，因此，今年的书面表达与往年相比更对学生的胃口。从抽样来看，许多考生基础薄弱，缺乏写作的技巧和布局谋篇的能力。典型的错误表达有：join a class of learning Chinese,look at Chin-ese books,see TV program,watch Chinese magazines,sing songs what are in Chinese等，还有不少考生将要点翻译成了英语，而且用阿拉伯数字1、2、3标号。,三、高考复习建议,（一）高考英语复习应遵循的基本原则：1系统性原则 2协调发展原则 3阅读第一原则 4重、难点突出原则 5科学训练原则,（二）关于进一步
46、搞好高考英语复习的几点意见：1重视基础，查漏补缺，过好基础关 高考英语基础知识包括词汇、句型和语法。词汇进行音、形、义“三位一体”的记忆与学习。句型结构和习惯搭配引导考生确立“句子意识”，真正做到“词不离句，句不离文”。语法将高考英语语法专题化，力求做到两个“结合”，（即讲练结合、学用结合）。将基础知识情境化，采用交际法、造句法以及翻译法复习基础知识，以提高学生的英语学习兴趣和对英语语言的敏感度。,用好教材，以保证语言的复现率。,如何更好地利用现行教材，将课文作为高考复习的一个重要载体，是高三教师必须深思的问题。教师可以通过要求学生朗读、背诵课文来提高词汇、句型的复现率，强化基础知识的巩固效果
47、。,2加强阅读训练，坚持培养语感,阅读可以使考生获取大量的语言文化知识和背景知识，对于巩固、扩大词汇量，拓展学生的视野，培养良好的语感，都具有不可替代的作用，因此，阅读训练应当是贯穿高三英语复习及备考的主线。“得阅读者得天下”强调阅读的重要性。,教师要引导学生在阅读理解上狠下工夫，力求做到：（1）阅读题材广泛。文史类、科普类、应用文等题材都必须涉猎。现在高考阅读一般都选择外国的报纸、杂志上的文章，题材和体裁都相当丰富。（2）掌握阅读理解的答题要领。高考阅读理解主要考查六项内容：理解主旨和要义；理解文中细节信息；根据上下文推测生词的词义；做出简单判断和推理；理解作者的意图、观点和态度；学会合情推
48、理，即结合短文的相关信息，利用已有知识和经验，依据社会常识进行判断。,（3）提高阅读速度。高考大纲对阅读理解的时间要求是35分钟内完成5篇阅读理解，即平均每7分钟完成一篇阅读理解。在高三冲刺阶段的阅读训练中，要运用一定的阅读技巧进行限时训练。（4）注重课外阅读。缺乏课外阅读训练也是导致阅读水平低的一个重要原因。,3坚持专题训练，力求对症下药,专题训练是一种行之有效的复习方法，它便于考生集中精力攻克难点，强化重点，将知识体系化。英语语法、词汇以及考卷的各个大题所要求的知识与能力都可以通过专题训练的方式来进行复习。,（1）单项填空的15道小题，有很多与动词有关，包括时态、语态、非谓语动词、情态动词
49、、助动词、倒装句和省略句等，而并列句、复合句、连词、冠词、形容词及副词的考查也占了相当比重。教师在第一轮复习阶段要勤于梳理，善于总结，引导学生分析经典题型，培养“变型”思维，学会举一反三，找出解题规律。,变型思维：将不同的选项经过“变型”后使其成为正确的答案。变型思维是将基础知识系统化的有效方法。,例1一Will you go to the ball?一No.Even if _,I wont.A.invited B.inviting C.not invited D.not inviting 解析：Even if(Im)invited,I wont(go to the ball).,例2 _,h
50、e does get angry with her sometimes.Although much he likes her B.Much although he likes herC.As he likes her much D.Much as he likes her 解析：选项A、B、C通过变形，都可以成为答案，即Although he likes her much或Much though/as he likes her。,例3 In the past,no attention was paid _ education,especially in the countryside.A.de
